龙的教学设计与反思

.基本信息课题人教版五年级下册语文《草原》模板：..作者新市学校龙厚全及工作单位教材分析本课讲课容是人教版《九年义务教育六年制小学语文教科书》五年级下册。《草原》是一篇融自然美、人情美和语言美为一体的动人文章。作者笔下的草原风情图，如诗如画，令人醉，是美读品悟、激情体验的极好素材。因此，讲课本文要多读少讲，把时间留给学生念书，让学生在初读感知、品读感悟、精读品尝、选读领悟中读懂课文，读出草原的辽阔壮美，悟出民族间的团结友善。学情分析讲课面向的是五年级的学生，该年纪段的学生具备了必定的阅读能力，掌握了基本的阅读的知识和方法能。本班学生喜爱自然风景，草原是他们喜欢的地方，也是他们神往的天堂。本课对他们的吸引力很大。讲课目的知识目标：1、学会本课生字新词，理解、意会描绘草原风景美、人情美的语句。2、理解课文中打比方的句子。感悟草原的“景美、人亲、情浓”。3、有感情地朗诵课文，感情背诵第一自然段。。能力目标：运用从前学到的阅读方法读懂课文，并能把阅读中的理解和感觉说出来。感情目标：1、理解课文容，培育热爱祖国的感情，加强民族团结意识。2、认识保护草原资源，防备荒漠化的重要性。讲课要点和难点讲课要点：熟读课文，理清文章构造，经过语言文字张开想象，在脑海里再现课文所描述的生动状况。讲课难点：理解课文容，感觉草原的风景美和人情美所组成的草原风情画。..讲课过程讲课教师活动预设学生行为设计企图环节.出示课题：草原。介绍作者老舍。回想从前学过的老舍先生的作品。.自由朗诵课文，把课文读畅达，同时划出生字新词，读准生字字音。谈谈老舍笔下的草原是怎么样的？从哪里看出来的？同时朗诵有关的句段。1.自由朗诵课文，找一找草原的漂亮表此刻哪些地方？画出有关的句子。2.讲堂沟通，师随机导。（1）在天底下，一碧千里，而其实不茫茫，四周都有小丘，平川是绿的，小丘也一、出示是绿的。羊群一会儿上了一、谈谈你印象中的小丘，一会儿又下来，走课题，想草原。到哪里都像给无边的绿毯象漂亮绣上了白色的大花。那些的草原二、学生可以自由表达小丘的线条是那么柔美，初读课文后的感觉，教就像只用绿色衬着，不用师要让学生主要的和次墨线勾画的中国画那样，要的，指引学生达成这二、初读各处翠色欲流，轻轻流入样的共鸣：（1）课文中课文，走云际。的草原是漂亮的.（2）进文中的（2）、理解草原的“绿”。课文中的草原是热忱草原谈谈“一碧千里”“翠色欲的。（3）朗诵有关的句段。流”的意思。闭上眼睛想三、象，谈谈你好象看到了什再读课么?课件出示草原风光图文，感觉片，看看一碧千里、翠色漂亮的草欲流的草原。原(3)有感情地朗诵这句话。(4)想象草原上羊群奔跑的样子，理解“走到哪里都三像给无边的绿毯绣上了白1、自由朗诵课文色的大花”.2、感觉草原美景(5)有感情地朗诵这段话。3、赏识草原风景图片.

一、初步认识草原，激发学习兴趣二、新课标提议合作学习，就是为了能让学生人人参加，把学生从旁观者转变成学习的主人。为此我在这里课中设置了小组合作沟通，让学生在小组合作中进行研究活动，既鼓励学生独立尝试，又重视学生间的合作互帮，给学生供给了多向交往的机会，提升了学生合作学习的意识和观察、分析及解决问题的能力。.板书设计草原草原美景------风景美远迎客人平易相见热忱招待联欢话别------人情美学生学习活动讨论设计.A级（3★）B级（2★）C级（1★）个人讨论同学讨论教师讨论项目上课仔细上课能认上课没心.听讲，作真听讲，听讲，经仔细业仔细，作业准时常欠交作参加讨论达成，有业，很少态度认参加讨参加讨真。论。论。踊跃举手能举手发很少举讲话，积言，有参手，很少踊跃极参加讨与讨论与参加讨论论与交沟通，有与沟通，流，大批阅读课外没有阅读阅读课外读物。课外读读物。物。勇敢提出有提出自不敢提出和他人不己的不一样样和他人不同的问见解，并同的问自信题，勇敢作出尝题，不敢试一试并表试。试一试和表达自己的达自自己想法。的想法。擅长与人能与人合缺少与人擅长与合作，虚作，能接合作的精人合作心听取别受他人的神，难以人的意建议。听进他人见。的建议。能有条理能表达自不可以正确表达自己己的意表达自己思想的的建议，见，有解的意思，条理性解决问题决问题的做事缺的过程清能力，但乏计划楚，做事条理性差性、条有计划。些。理性，不可以独立解决问题。拥有创办能用老师思虑能力性思想，供给的方差，缺少思想的能用不法解决问创办性，创办性同的方法题，有一不可以独立解决问定的思虑解决问题，独能力和创题。立思虑。造性。我这样讨论自己（个人讨论）伙伴眼里的我（小组讨论）老师的话（教师讨论）注：1.本讨论表针对学生讲堂表现状况作讨论2.本讨论分为定性讨论部分和定量讨论部分。3.定量讨论部分按低年级特色及讨论讲话分数的功能按星级评定。4.定性评.都是针对被评者作价部分分为“我这样讨论自己”、“伙伴眼里的我”和“老师的话”归纳性描绘和建议以帮助被评学生的改良与提升。.讲课反省1、本文描绘的风景特别漂亮，但让学生纯真地经过语言来想象从没有见过的风景是有必定难度且比较无聊的，因此在讲课中我采纳了多种协助手段，如课件、有关草原的歌曲、与课文容有关的国画等。2、讲课时要重视朗诵，读、想、说相联合，指引学生充分享受草原的乐趣。指引学生经过语言文字张开想象，在脑海