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幼儿园讲课活动设计

活动时间班次大班教师活动名称沉与浮主领域科学感情目标激发幼儿对物体沉与浮的兴趣能力目标研究使物体沉浮变换的方法认知目标经过观察物体在水中的沉浮现象，思虑影响沉与浮的原由活动要点幼儿能够观察沉浮现象，思虑影响沉与浮原由活动难点幼儿能够研究使物体沉浮变换的方法活物质准备盆、手巾、小球、泡沫板、积木、牙签、橡皮动泥、石头、硬币、卡针、记录卡、彩笔准经验准备幼儿懂得物体沉到水底叫做沉，浮在水面上叫备做浮

一、观看视频激发幼儿研究兴趣（2分）

师：小朋友们，你们喜爱看海底世界吗？

生：喜爱！

师：此刻老师就领你们赏识一下海底的鱼儿！（播放视频1分钟）

活动过程鱼儿为何能在海底逍遥自在的旅游呢？其实这就是应用了沉浮原理，让我们都来当小科学家一同来研究沉与浮的奇特吧！

二、观察、感知（3分）把各种小物件放到桌子上，让幼儿看一看、摸一摸、并说出它们的名称。

师：小朋友们，桌子上有很多玩具宝宝，请你们看一看，你能说出它们的名字吗？

生：这是大海球。

师：这是什么颜色的大海球？

生：这是黄色的大海球。

三、猜想展望（5分）

师：小朋友们想想，假如把这些玩具宝宝放在水上，猜猜它们会怎么样呢？是会沉下去，还是会浮上来？

学生猜想玩具的沉与浮，教师依据幼儿的猜想和判断，用↑↓在记录卡上做记录。（小球小球浮上来，石头石头沉下去）

总结，这些都是我们猜的，玩具宝宝在水上会发生什么现象，我们一同用实验考证一下！

四、实验、操作（8分）

老师讲一下规则，每四个小朋友为一组，老师要选一个小组长，谁愿意当呢？（发记录卡）

组长要负责记录实验结果，其余小朋友负责把玩具宝

宝轻轻地送到水面上，进行观察，把结果报告给组长，有

不懂的能够问老师。

发水盆手巾，小手湿了能够擦一擦，实验开始放音乐。请组长报告记录结果，和猜想作比较。

总结

师：请小朋友们观察一下，浮着的玩具宝宝有什么特色？

沉下去的玩具宝宝有什么特色？你能够取出来摸一摸，掂一掂。

指引幼儿总结，沉浮与物体轻重、大小和资料相关，大的轻会浮起来，小的重的会沉下去。牙签与卡针比较，说明沉浮与资料。

五、沉与浮的变换（10分）

1）沉转浮（5分）

发问：请小朋友想想，用什么方法能使沉下去的物体浮上来呢？

幼儿自主研究、思虑使下沉物体上调的方法

师：小朋友们，谁能告诉老师你用了什么方法使物体浮上来？

幼儿总结把石头、橡皮泥、硬币、卡针放到泡沫

板上或积木上

改变橡皮泥的形状使其飞扬

（2）浮转沉(5分)

发问：请小朋友想想，用什么方法能使浮着的物体沉下

去呢？

幼儿自主研究、思虑使飞扬物体下沉的方法活动延长

师：小朋友们，谁能告诉老师你用了什么方法使浮着的物

体沉下去？

幼儿总结牙签放入橡皮泥里

积木中加入橡皮泥或石头或硬币或水

小朋友们真棒！我们想出了很多改变物体沉浮状态的

方法，此刻请将玩具宝宝送回家，它们都玩累了！

六、沉与浮的应用（2分）

师：小朋友们，你知道生活中哪些地方应用了沉与浮？

生：小船漂在水面，鱼在水中游，游泳圈，救生衣

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