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文档简介

幼儿数概念活动的设计与实施

（资讯提供2）《幼儿园科学教育活动的设计与实施》课程内容提要一、幼儿园数概念活动目标二、幼儿园数概念活动的常用教学方法三、幼儿园数概念活动的基本设计思路提问：活动目标的设计有哪些要求？一、幼儿园数概念活动目标案例1：“感知5以内的数量”（小班）活动目标：1.感知5以内的数量，初步学习手口一致地点数并能说出总数。2.初步学会从左到右或从上到下按物数数的方法。一、幼儿园数概念活动目标案例1：“感知5以内的数量”（小班）提问：该活动目标能在哪些方面能体现活动目标的具体和可操作性？一、幼儿园数概念活动目标案例1：“感知5以内的数量”（小班）活动目标：1.感知5以内的数量，初步学习手口一致地点数并能说出总数。2.初步学会从左到右或从上到下按物数数的方法。一、幼儿园数概念活动目标提问：幼儿园数概念活动常用方法有哪些？二、幼儿园数概念活动的常用教学方法案例小班数学活动：大家一起玩（认识“1”和“许多”）思考：该活动中运用了哪些教学方法？如何运用？二、幼儿园数概念活动的常用教学方法案例小结：该活动过程中运用了操作法、游戏法。在初步感知“1”和“许多”的时候运用操作法能让幼儿亲身体验，积累直观经验。在巩固阶段用游戏法能提供幼儿的学习兴趣，尤其对于低年龄阶段的幼儿。二、幼儿园数概念活动的常用教学方法（一）具体活动的设计流程（二）幼儿园数概念基本设计思路三、幼儿园数概念活动的基本设计思路提问：“大家一起玩”和其他的活动方案可以归纳出数学活动的一般流程是怎样的？（一）具体活动的设计流程1.创设情境，引发学习数概念的兴趣。2.感知、体验学习新知。3.类推进一步理解新知。4.练习巩固，加深相关数概念的理解。5.游戏或比赛，提升对相关数概念的掌握。（一）具体活动的设计流程“10以内数的加减运算活动的设计”（二）幼儿园数概念基本设计思路“10以内数的加减运算活动的设计”1.编题列式。2.看图列式。3.运用多种感官练习。4.操作练习。（二）幼儿园数概念基本设计思路“10以内数的加减运算活动的设计”5.按式题讲题意。6.书面练习。7.教幼儿自编简单的口头加减法应用题。（二）幼儿园数概念基本设计思路“10以内数的加减运算活动的设计”1.编题列式。①实物加减运算，初步理解加法和减法含义。②认识加号、减号、等号并理解含义。③按规律进行列式运算。（二）幼儿园数概念基本设计思路选择一个幼儿园数概念活动案例，对其从教

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