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口语交际-可爱的动物教学设计苏教版语文二年级下册练习4口语交际《可爱的动物》教学内容：口语交际《可爱的动物》教学目标：1.指导学生按顺序观察小动物，培养学生认真观察的好习惯。2.通过说说自己喜欢的动物，注意说话的基本要求，培养学生的口头表达能力。3.练习写话。教学重点：指导学生抓住特点说说自己喜爱的动物，并写下来。教学准备：四种小动物图案、动物派对通行证教学过程：一、图片导入1.同学们，你们喜欢动物吗？今天老师给你们带来了一些动物朋友，你们想看吗？我们一起去看看吧！2.出示可爱的动物图片。3.这些动物给你留下了怎样的印象？（可爱）4.多么可爱的动物啊，这节课我们就来聊聊这些可爱的动物，板书。二、聊聊喜欢的动物1.我们身边有很多动物，说说你喜欢什么动物？学生说的同时引导说出原因。口语交际-可爱的动物教学设计全文共2页，当前为第1页。2.同学们，你们知道庞老师喜欢什么动物吗？我带来了一样小动物，就是我喜欢的，谁认识？马上举手告诉我。（双手举起小鸭子的图片）口语交际-可爱的动物教学设计全文共2页，当前为第1页。老师喜欢小鸭子。3.老师喜欢小鸭子，因为小鸭子的嘴巴——扁扁的。小鸭子的嘴巴扁扁的。（做动作）全身毛茸茸的，眼睛黑黑的，像——，脚大大的，像——。连起来完整的说一说。4.用同样的方法说说小兔子、小花猫、小猪。三、动物派对1.动物王国的大象国王巴巴要举行一个动物派对，听说我们小朋友很喜欢动物，想邀请我们小朋友参加，瞧！邀请函已经送来了（出示邀请函）你们想不想去啊？参加派对有个条件，必须带上巴巴国王送来的通行证。（出示通行证）通行证要求我们说出一种动物的样子，而且说的时候要做到以下几点：出示说话要求（生齐读）声音响亮，说话完整，态度自然大方，语言生动有趣。2.老师也很想去，同学们帮帮老师。我想说小鸭子，我该怎么说呢？3.看来要想说清楚，不仅要仔细观察，还要——有序，板书。3.谢谢同学们，根据大家的建议，我写好了我的通行证，你们觉得写得怎么样？有没有需要补充的？板书：完整生动4.同学们选择一个动物，先同桌说一说，然后写下来。口语交际-可爱的动物教学设计全文共2页，

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