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文档简介

学必求其心得,业必贵于专精承德实验中学高一年级(数学)导教学设计班级:;小组:;姓名:;议论:;课题:程序新授框图与算法的基本逻辑结课课第3课型2课时时循环结构、程序框图的画法主备人:黄成林审察鲁文时人敏间学习目标1.学习程序框图的画法2。。理解程序框图的三种基本逻辑结构的循环结构重点难点:学习程序框图的画法2.授课难点:理解程序框图的三种基本逻辑结构循环结构的初步领悟算法思想方法:自主学习合作研究师生互动一自主学习课堂1。知识链接漫笔:1.判断给出的整数n是否是偶数,设计程序框图时所含有的基本逻辑结构是()A.序次结构B.条件结构C.序次结构、条件结构D.以上都不正确学必求其心得,业必贵于专精2.依照下边的流程图,使适看作绩不低于60分时,输出“及格”,看作绩低于60分时,输出“不及格",则()A.框1中填“是”,框2中填“否”B.框1中填“否”,2框中填“是”C.框1中填“是”,框2中可填可不填D.框2中填“否",框1中可填可不填3.以以下图是某一函数的求值流程图,则满足流程图的函数剖析式为________.二自主预习循环结构(1)看法:在一些算法中,经常会出现从某处开始,依照必然的条件_______执行某些步骤的情况,这就是循环结构,屡次执行的步骤称为_______.可以用如图①②所示的程序框图表示.学必求其心得,业必贵于专精2)直到型循环结构:如图①所示,其特色是:在执行了一次循环体后,对条件进行判断,若是条件_______,就连续执行循环体,直到条件_______时停止循环.(3)当型循环结构:如图②所示,其特色是:在每次执行循环体前,对条件进行判断,当条件_______时,执行循环体,否则停止循环.预习自测1.在循环结构中,每次执行循环体前对控制循环的条件进行判断,当条件满足时执行循环体,不满足则停止,这样的循环结构是( )A.分支型循环B.直到型循环C.条件型循环D.当型循环D.当型2.以以下图的程序框图中,循环体是(

)A.①

B.②C.③

D.②③学必求其心得,业必贵于专精3.以以下图,程序框图中输出S的值为________.后记与感4.以以下图的程序框图输出结果为sum=1320,则判断框中应

悟:填(

)A.i≥9?B.i≥10?C.i≤10?D.i≤9?【课堂商议】一、含循环结构程序框图的运行例1.(2014·课标全国Ⅰ,理7)执行下边的程序框图,若输入的a,b,k分别为1,2,3,则输出的M=()A.错误!B。错误!C.错误!D。错误!追踪训练

(2014·课程全国Ⅱ

,理

7)执行下边的程序框图,若是输入

的x,t均为

2,则输出的

S=(

)A.4B.5学必求其心得,业必贵于专精C.6D.7二、含循环结构程序框图的应用例2设计程序框图,计算1×2×3×4×n的值.追踪训练2、(1)(2012·陕西高考)如图是计算某年级500名学生期末考试(满分为100分)及格率q的程序框图,则图中空白框内应填入)A.q=错误!B.q=错误!C.q=错误!D.q=错误!2)设计一个含直到型循环结构的程

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