语文部编版7年级下册第1单元第4课孙权劝学分层作业(提升版)_第1页
语文部编版7年级下册第1单元第4课孙权劝学分层作业(提升版)_第2页
语文部编版7年级下册第1单元第4课孙权劝学分层作业(提升版)_第3页
语文部编版7年级下册第1单元第4课孙权劝学分层作业(提升版)_第4页
语文部编版7年级下册第1单元第4课孙权劝学分层作业(提升版)_第5页
已阅读5页,还剩3页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

语文部编版7年级下册第1单元第4课孙权劝学分层作业(提升版)1.下列文学常识的搭配有误的一项是()2.下列句子中有通假字的一项是()A.权谓吕蒙曰:"卿今当涂掌事,不可不学!"B.权曰:"孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。"C.蒙曰:"士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!"D.及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:"卿今者才略,非复吴下阿蒙!"3.下列各句中,划线词语意义和用法相同的一项是()A.卿今当涂掌事但当涉猎B.蒙辞以军中多务自以为大有所益C.见往事耳大兄何见事之晚乎D.与蒙论议,大惊大兄何见事之晚乎4.下列句子中有错别字的一项是()C.士别三日,既更刮目相待D.孤常读书,自以为大有所益5.下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是()A.本文记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习,进步巨大,鲁肃叹服并与之结友的故事。B.吕蒙的故事说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理,体现了学习的重要C.文章善于刻画人物,主要用了动作描写、心6.下面对《孙权劝学》课文内容的分析,不正确的一项是()A.本文详写孙权劝学和鲁肃赞学,而略写吕蒙学习的情况,有力甲乙(1)蒙辞以军中多务辞:(2)但当涉猎但:(3)及鲁肃过寻阳及:(4)即更刮目相待更:8.用"/"为下列句子断句(划两处)。试卷第2页,共4页甲文中吕蒙遇到的障碍是:,乙文中跟随董遇学习的人遇到的障碍是:11.请用自己的话回答:甲文中,孙权为什么要劝吕蒙学习?你从乙文中明白了什么道理?【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而吕蒙入吴,王劝其学,乃博览群籍,以《易》为宗。常在孙策坐酣醉,忽于眠中,诵《易》一部,俄而起惊。众人皆问之。蒙云:“向梦见伏羲、文王、周公②,与我言论世祚③兴亡之事,日月广明④之道,莫不穷精极妙,未该玄言,政5空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。(节选自《太平广记》)【注释】①王:指孙权。②伏羲、文王、周公:伏羲、文王,古代有名的贤德君王。周公,西周辅佐周王的贤臣。③世祚:指国运。④日月广明:指天地宇宙。⑤政:只,仅12.下列对句中加点字的解释不正确的一项是()A.孤岂欲卿治经为博士邪(成,当)B.但当涉猎(只,只是)C.以《易》为宗(主要的)D.莫不穷精极妙(少)13.用现代汉语翻译下列句子。(1)蒙辞以军中多务。(2)众坐皆知蒙呓诵文也。14.【甲】文作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的?请予以说明。15.【乙】文中吕蒙的好学体现在哪些地方?用自己的话回答。阅读下面的文言文完成下面小题【甲】试卷第4页,共4页(1)卿今当涂掌事(2)即更刮目相待(3)有卖油翁释担而立(4)尔安敢轻吾射答案第1页,共1页

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论