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学前儿童空间知觉制作人：学前152叶紫薇空间知觉，是不是有点抽象呢？看下面喽你是否会在下楼梯时走着走着──咣当一声，毫无知觉地跨一大步便下到楼底？或者竟糊涂到想把杯子放到桌上，却反而把它甩到了空中？这样的经历是罕有所闻的。我们生活在三维空间里，必须具有了解自己与空间事物之间的关系及其变化的能力。视、听、嗅等各种感官为我们提供了来自空间的各个点的信息，如果不能把这些信息组织起来，在这个变幻莫测的世界里就无法适应生存。我们对自身和周围事物的空间关系的知觉以及对位置、方位、距离等各构成空间关系要素的觉察即空间知觉（spaceperception）。空间知觉包括形状知觉、大小知觉、距离知觉和方位知觉等。空间知觉的主要信息来源是视觉和听觉带你走进空间知觉的世界对物体不同部位的远近的感知称为立体视觉或深度知觉。深度知觉除了利用双眼的视差的线索外，还要利用其他的主客观线索。大小知觉是在深度知觉的基础上对不同远近的物体作出的大小判断。听觉空间知觉，在距离方面主要以声音强度为线索；而要判定声源的方位则必须依据双耳听觉线索。后者称为听觉空间定位。空间知觉是指对物体距离、形状、大小、方位等空间特性的知觉。两个视网膜上的略有差异的映象，是观察物体空间关系的重要线索。它使人能在两维的视网膜刺激基础上，形成三维的空间映象。儿童空间知觉能力发展的特点

①学龄前儿童能敏锐地捕捉到色彩、线条、形状等非常细微的变化，5岁以后，对物体的大小、形状、上下前后左右产生比价准确的空间概念。

②对几何图形的认知，5----12是个关键期。儿童左右概念的发展有规律地经历三个阶段：一是比较固定地辨认自己的左右方位（5----7岁）；二是初步掌握左右方位的相对性（7-----9岁）；三是比较概括地、灵活地掌握左右概念（9----11岁应该会有人好奇那如何测试空间知觉呢？？？--让我来告诉你们吧……空间知觉测试仪是用于考察空间知觉特点和鉴别个体对空间特性的辨别能力的仪器。它还可用于验证刺激的空间结构特点对信息传递效率的影响。该仪器包括灯光显示器、主试控制器、被试操作这三个主要部分。其通过小灯的不同组合能呈现几十种图形，供实验时任意选用。所输出的图形分为条形、块形和不规则形三类，每类又可分为四种图案。实验中，被试对不同的图案进行辨别反应，主试记录下必要的数据。所得数据可用常规统计进行比较

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