小学六年级数学下册期末试卷考试情况分析

第第页小学六年级数学下册期末试卷考试情况分析

〔1〕填空题。

填空题对基础题的考查内容较少，难度偏高。

①第3题：5时10分＝〔〕时

同学对于分和时的单位转化，总是一错再错，这题由于10除以60无法整除，有部分同学不加思索就写成了5.1时、5.6时，在平常教学中应让同学养成写箭头和算式的习惯，避开因马虎大意造成的错误。

②第13题：小军收集了一些邮票，他拿出邮票的一半还多1张送给了小明，自己还有28张，小军原来有〔〕张邮票。

这是五班级学过的“解决问题的策略——倒推”练一练中的一题，这题在五班级教学时真正理解并掌控的同学不多，到了六班级，同学对于这类题日早已遗忘，总复习中没有重点复习解决问题的策略，因此同学错误率很高。大多同学用剩下的张数乘2再加上1张，结果等于57张。

③第14题：一个挂钟的`分针长10厘米，从9：00到11：00分针的尖端“走过”了〔〕厘米。

从9时到11时分针如何运动的，同学都没有真正明白，有的算了120圈，有的是算了六分之一圈，总之答案形形色色。

④第16题：某水果店购进一批苹果，按40%的利润定价，卖出60%后，为了尽快售完，剩下的全部打对折出售。销售完后商店获得的利润率是〔〕%。

同学对于什么是利润率都不太理解，因此都不知从何着手计算。

⑤第17题：某班同学上体育课，一位男生走出队伍统计人数，结果发觉，队伍里的男生人数与女生人数的比是3：5，换成一位女生走出队伍统计人数，结果发觉，队伍里女生人数是男生的3/2。这个班一共有〔〕人。

这个班一共有41人，有些同学计

算出了40人，但没有加上走出的1人，但也已经很不简单了。

〔2〕判断和选择题。

判断选择是整张试卷中相对失分较少的两大题，这两题的内容大多是基础性的，同学掌控状况较好。

〔3〕计算题。

分数四那么混合运算的正确率一贯以来都不是很高，但在平常我们很关注计算教学，因些练习中同学的计算状况有了明显的改善。这次考试的计算题除三个平常没有练习到的类型外，其余题目几乎没有失分。这三个题目是：8/9×[3/4+(7/16-0.25)]、1.8÷2.7－17÷51、〔1/23+1/9)×23×9。第一个，同学错误地运用简便算法，对于简便计算的运算定律没有真正掌控。第二个，同学约分中涌现了错误。第三个用1/23×23+1/9×9，也是由于对运算定律本质理解较模糊。

〔4〕操作题。

操作题除第3题找规律填数外，其余题目正确率较高，第3题题目如下：用花、白两种正方形的瓷砖拼成大的正方形图形，要求中间用白瓷砖，四周一圈用花瓷砖。〔图略〕

观测思索，完成下面的表格。想一想，这些数量之间有什么关系？

大正方形每边的块数3456…………

花瓷砖的块数8121620…………80

白瓷砖的块数14916……64……

要找出这些数量之间的关系的确很难，假设给同学充分地时间渐渐思索，可能正确率会高些，但在有限的考试时间内，同学很难找出这些数量之间的关系，正确地填写数量。

〔5〕解决问题。

基本类型题完成状况很好,对于稍繁复的实际问题，部分同学对题意都没有完全理解。

第3题：一根1米长的圆柱形木料，横截面的半径是10厘米，沿横截面的直径垂直锯开，分成相等的两块，每块表面积是多少？

题目中没有画图，有部分同学没有理解算每块的表面积要算哪些部分，有些同学即使理解了要计算的两个部分，也没有进行单位转化，计算上涌现了错误。

第5题：甲、乙两个仓库原来一共有360袋化肥，现在从甲仓库中运出2/5，乙仓库运出40袋，现在两个仓库的化肥数量相等。原来甲、乙两个仓库各有化肥多少袋？

这题假设列方程，同学是能够理解的，但这样