湘教版地理七年级下册《东南亚》省优质课一等奖教案

《东南亚》教教材提供南亚几旨在培养学生读图、1

入入→马六甲海峡河→气候类型3学环节设计教学

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图环节教师

不

通过人，选择到外旅游，放松身索回

视频导入主导

通过视频引出

心，特别是游的热门线。同学们，你们想不想去旅呢

答要是提高学生探究新知的兴趣。同学习内容新亚”课

教师在老学师就带领大，跟着镜头，一真观起来一次国的旅游，领略独频并特的异域风。请同学们在认老师真观看的同，注意思考以下题

时让学生对将要学习的内容有一个整体的感知。让学生的问题：

两个问题可能会有

有目的地看视频可以，2

东南亚东南亚是去哪旅游？

各种答案，动学生学南

东

第三个问的气候怎样？题大部分过程中我们经过同学应该了哪个重要海峡？”能答出多媒体播放频六甲海亚风情教师：仔细到，就是东亚的自然风光和，

习新课的积极性。让学生学会做笔记，学会学讲

亚的

人文风光，相信大家一定很自己想亲自去新泰畅游一番，那言描

习。培养学生的读图能授范

么，我们就这节课上，对东

力和归纳能新

围亚进行深入的学习和了解，与个

力，让学生对东南亚的课

地理位

的范围

（多媒体展东南亚的范围，让学观察，并用自己的语言描述南亚的范围。）

地理位置有初步的认识。置引导学生描并一起总结归纳：3

认真做笔记；

东的东的相对位置：于亚洲东南

在老部临洋度洋、师导南接大洋洲要求学生在课本东南讲授新

P32地形分布位置做记号）教师：，其实是一对胞胎姐妹，主要是由中南半和马来群岛两部分组成PPT展示东南亚的地理

亚有了一个初步的认识。在课课

位置。让学找穿过东南亚的7-1

让学生南

几条重要纬，并进行讲解：把赤

学会看,亚

东南亚的纬位置10

。。

N

道

提高读图、地理位置

之间穿横穿马来群岛，线10。北回归线从南半岛北部经等标出与老师互过，大部分于热带地区。动的讲解。

析图能力。PPT展示

同桌

通过小家

协作完成

游戏吸引学4

教师：小猫生的注意咪迷路了，学们可以帮助它力提高学安全到家吗同桌之间相互合课本

习兴趣。作。”案例1：PPT并讲解：东南亚是我们日常生活中看到的马上的十字路口。

图7-1标出来。通过找而马六甲海则连两大洲，通方案，提高两大洋学生的合作为十字路口咽喉部位。讲授

马六甲

材料：中国上能源通道主要分为条，第一条为印度洋北部通，这是最主要的海洋通道，接亚欧非三大洲

小组交流，讨论短路径分享。

能力及运用地理知识的能力。掌握马六甲海峡在海洋运输的贸易；第条是北部的海上

中的地位。新

海

通道，由俄斯萨哈林海上油让学生田运输石油第三条是南美海课

峡

上通道，可巴西、委内瑞拉

了解南海对中国的重要进口原油；四条是北美海上意义，激发5

通道，能量小，主要进口国为加拿大。2011国国防部公布的国国防报告书认为，中国仅3%的商船不需要经过马六海峡。谁控制了马甲海峡与印度洋，谁就威胁到中国的石油线路，而前中国的能源安全正在面临境洋石油航线东南亚海运安全都紧扣中国经济命脉，南海是通往印度的航道，因此，菲律宾对该域的主张正不断威胁着我国海洋周边安全。播放中的意义交流讨论：1亚船只经过什么地方？

学生的爱国热情。6

2国找一条便捷通往阿拉半岛运输石油的海上路线，间交流。讲解：马六海峡以其独特的地理置和航海环境被称为世界航线上的不仅对我国重大意义，更是日本，业生产在很程度上依赖于海上贸易。马甲海峡是日本与南亚、西亚非洲、欧洲各国进行海上贸的必经之地。7

要求学生在本P32河流与地形

南亚地形分上的河流标来。讨论他们的流向有什么点，上游在什么地方？对比析中南半岛和马来群岛的异。讲解：中南岛地势北部高俊与中国南部山水相连，大河由北向延伸，形成山河相间，纵列布的形势。马来群岛大数岛屿地势崎岖，多地丘陵，河流短促；位于板交界处，多火山地震。印度西亚是世界上火山最多的国。

在课本上标出中南半岛上的河流；讨论回答老师问题。

进一步训练读图能力和对比分析能力；在对比分析中掌握东南亚的自然地理环境，地形特征，河流特征等要素。8

气候类

案例2：PPT气候类型图，及带季风气候、热带雨林气候景观图片，并把穿过东南亚纬线标出来，让学生看出东亚大部分位于热带地区，主有热带季风气候和热带雨林候。

小组交流热带季风气候和热带雨林气

通过对比了解热带雨林气候和热带季风气候的分布和特征。PPT放映热带季风气候型干湿两季的同景象；热带雨林气候一天天气变化及自然风光。交流讨论：两种气候类型的异同讲解：中南岛以热带季风气候为，因降水年内分布不均而分旱雨两季；马来群岛大部分于热带雨林气候，这里终高温多雨，分布着茂密的热雨林。学展示去南亚旅行9

候的异同。学生