实用的中班教案合集八篇

第页共页实用的中班教案合集八篇实用的中班教案合集八篇中班教案篇1活动目的：1、学习观察画面，猜测狼的心里活动，并对故事情节展开大胆想象。2、尝试用语言和动作来表现故事内容。3、感受故事的诙谐，体验阅读的乐趣。活动准备：课件ppt。示意图，小猪头套。活动过程：一、谈话引出活动。1.介绍绘本师：今天老师带来了一本很有趣、很好玩的书。2.提问：1只小猪遇上1只狼会发生什么事情？那遇上100只狼呢？二、出示绘本ppt，逐张阅读1.出示ppt1提问一只肥嘟嘟的小猪正朝着树林走过来，100只狼在哪里？会说些什么？2.出示ppt2提问①小猪走近了，请你仔细看看狼的动作和表情，学一学。②这时小猪会怎么想？怎么办？3.连续出示ppt3，4，5、6①提问100只狼把小猪追来追去，最后他们想了个什么方法？②现场画示意图1.我们也来学狼照着道路图来追小猪。提问：狼想对小猪说什么？做什么呢？过渡语：100只狼将要做什么？是不是跟你们猜的那样呢？接着往下看。三、观看ppt7大胆猜测提问①小猪用了什么方法逃跑的？②出示示意图2在这幅图的提示下，你想到了什么？师：老师把你们的猜测变成了一个故事，一起来听听。四、讨论今天老师给你们讲了1只猪和100只狼的故事，那万一1只狼遇上100只猪又会怎么样呢？其实这也是这本书的作者宫西达也画的另一个故事，下次钱老师给你们讲。活动反思：在此次教学活动中，孩子们对这个绘本都有着很高的兴趣，都可以积极地参与到活动中，通过仔细观察画面猜测着狼与猪的心理活动，也很愿意到前面来模拟狼的神情与动作。缺乏之处：1.孩子的精彩答复没有适时进展提炼。在提问：这是一只怎样的小猪？王紫伊答复：聪明的小猪，因为坏人是可以骗的。这是一个很好的答复。老师应适时引导进展提炼，灌输给孩子这样的理念：遇到坏人，可以不讲真话。机智应对，才是好孩子。2.在观看100只狼追逐小猪的画面时，描绘的语言太单一，可以启发幼儿用丰富的词汇来说一说，如：来来回回，绕来绕去等。3.没有关注到全部幼儿。个别几个孩子坐在第二排，不是很爱表现。在邀请孩子上前答复下列问题和表演时没有关注到他们。应该给他们时机，鼓励他们大胆举手展示自己。或者在追逐小猪这一环节的时候邀请他们和能干的孩子一起表演。中班教案篇2活动目的：1、能利用剪、折、画等技能表现小企鹅的特征。2、体验剪贴的乐趣。活动准备：儿歌幼儿用书剪刀胶水企鹅图片。重难点：结合几种技能表现企鹅特征。活动过程：一、游戏“企鹅变变变”导入新课１、边念儿歌边用动作表现小企鹅的特征“小脚踩一踩，小头伸出来，眼睛圆又圆，嘴巴尖又尖”戴上爱心帽，穿上黑衣裳，我的小企鹅真漂亮”２、小企鹅变出来了，漂亮吗？〔出示企鹅图片〕３、小企鹅长得有什么特点？〔尖嘴、黑衣裳〕二、变出小企鹅刚刚我们用儿歌变出了小企鹅，如今我们大家一起用小剪刀变出小企鹅，把它们送到北极去，好不好？三、授新课１、老师示范小企鹅的做法①剪下四个圆形，沿虚线向内折叠，当企鹅的身体。②将折叠好的企鹅身体粘贴到背景图上。〔送到北极〕２、提醒幼儿在剪的时候，沿实线渐渐剪，在折小企鹅黑衣服时，沿虚线折，不要让其它颜色露出来添画时眼睛在上部稍下，脚在最下边。四、幼儿作业老师进展巡回指导，给才能弱的幼儿适当的帮助。提醒幼儿要注意使用剪刀的平安。五、展示幼儿作品对剪刀线条流畅，折叠整齐，添画自然的作品给予表扬。六、活动延伸回到家里还可以用塑料瓶、鸡蛋壳，尝试做出小企鹅。中班教案篇3一、活动目的：1、结合：“十。一”庆国庆活动，使幼儿知道祖国是个美丽的国家，有许多好玩的地方，激发幼儿热爱祖国的情感。2、通过手工制作装饰____的活动，使幼儿知道初步理解“集体”和“合作”两个概念。二、活动准备：1、大蛋糕一个、51支蜡烛，小朋友在各地旅游的照片。2、录音机一个，磁带《我爱北京____》3、____的图片一张，各种颜色彩色纸一张、手工筐每组一个、胶水。三、活动过程：1、活动一：过生日(1)在生日快乐的乐曲声中，老师点燃51只蜡烛，请小朋友猜一猜“十月一日”是谁的生日。(2)出示____的图片，知道祖国妈妈有一个好听的名字中国，知道自己是中国的小朋友。(3)请小朋友逐一介绍自己在祖国各地的照片，并把它贴在黑板上。使幼儿知道祖国很大，有许多美丽、好玩的地方。激发幼儿爱祖国的情感。2、活动二：美丽的____(1)请小朋友想一想用什么方法可以把____打扮的很漂亮，(花和气球等)(2)老师示范撕的方法，并要求幼儿把碎制放在手工筐里。(3)幼儿可撕花和气球，并贴在____图片周围。(4)讨论：是谁把____打扮的这么漂亮?知道集体是由老师和一个一个小朋友组成的。集体的力量这么大，是和大家的合作分不开的。3、活动三：吃蛋糕(1)请几个小朋友上来，问“你一个人能吃完这个大蛋糕吗?”(2)“怎样才能吃完这个大蛋糕”再次帮助幼儿理解合作的意义(3)首先我对文本做个简要的分析^p。小朋友在小班时已经有了绘画单线条人物的根底，升入中班后，有的孩子已经开场用双线条的画法来画人物了，那么画什么呢?生活中，孩子们最熟悉的就是他们的伙伴了，尤其是中班小朋友，交往才能逐渐加强，特别喜欢和好朋友一起玩，好朋友已经成为他们生活中不可缺少的一局部。为此，我以“我的好朋友”为题，设计了如下活动。我将活动的目的确定为：1尝试运用双线条的方法绘画正面人。2能大胆作画，体验绘画活动的乐趣。活动的重点是“能画出双线条人物”，难点是“绘画出人物的简单动作”。我从幼儿经历和物质材料两方面进展了活动的准备。我们在生活中开展了“我和好朋友”主题活动，丰富经历，积累素材，同时创设主题墙。这也符合《指南》所倡导的，“要鼓励孩子在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累素材。”物质材料有，彩笔、油画棒、纸、关节能活动的小人(介绍小人)、舒缓的背景音乐。由于幼儿之间的互相影响和经历的借鉴对孩子绘画的影响特别重大，所以我选择了集体活动的形式。在幼儿坐的时候有意识地安排绘画技能相对较好和相对弱一些的幼儿坐在一起。下面我来介绍一下活动的过程。过程一，游戏导入，激发兴趣。开展游戏“猜猜我的好朋友”，由小朋友说出自己好朋友的长相、穿着，请其他小朋友猜猜我的好朋友是谁，激发孩子的活动兴趣。过程二，请小朋友来到主题墙，找找自己的好朋友，并用小手书空沿着照片的轮廓画一画。过程三，也就是本次活动的中心环节。请幼儿大胆用绘画方式表现自己的好朋友。此时，播放背景音乐，在绘画的同时带给孩子美的感受。我会观察幼儿绘画的情况，提供针对性指导。对迟迟不开笔的孩子，我会请他来看看主题墙的照片，说说好朋友什么样，用小手画一画。或者提供活动小人，请小朋友在纸上摆一摆，按轮廓描一描。对于仍然是画单线条的孩子，请他摸摸老师的胳膊，感受一下，上边一条线，下边一条线，用两条线来画。对于较快画好的小朋友，假如人物没有涂色，我会建议他给好朋友穿上漂亮的衣服，引导他去涂色;假如孩子只是画了单一的人物，在时间充裕的情况下，我会建议他丰富画面，比方：好朋友在哪里?怎样能让大家看出来呢?假如小朋友画完了，请小朋友讲一讲“你画的是哪个好朋友?在干什么?讲讲你和好朋友发生了什么有趣的事情?”孩子用画表现不出来的内容可能会用不完好的语言进展讲述，我会帮孩子梳理语言，记录在画纸上，注释作品的同时，开展幼儿的语言表达才能。过程四，展示作品，欣赏交流。当大局部孩子完成后，请小朋友把自己的名帖贴到作品上，并把作品贴到主题墙上。请小朋友围坐在前面，说说自己的作品。也可以请小朋友说说你最喜欢哪幅画?喜欢哪儿?引导小朋友从线条、色彩等方面感受和欣赏小朋友的画。由于时间关系，不能满足每个孩子都和大家分享自己作品的需要，所以我会建议小朋友利用饭前、离园前、盥洗、区域等各环节活动，让每个幼儿都有讲述自己作品的时机。《我爱北京____》的音乐声中，吃蛋糕，分享祖国妈妈生日的愉快。中班教案篇4活动目的：1、在交流分享有关螃蟹经历的根底上，学惯用各种材料、多种方法制作螃蟹。2、在操作过程中进步幼儿主动学习的才能，并体验到成功的喜悦。活动重点：用各种材料制作螃蟹。活动准备：范例螃蟹、剪刀、纸、纸盒、彩泥、蜡笔、毛巾、扇贝、吸管等。活动过程：一、欣赏重现：1、以歌曲“螃蟹歌”引出，然后说说螃蟹的事情〔主要是特征、大螯的作用、走路样子等〕。2、讨论：可以用什么材料做螃蟹？〔大家参观一下材料柜〕3、老师介绍：我也做了一只螃蟹，它是用什么做的？你们想知道是怎么做的？等会儿可以来看一看，再自己动动小脑筋试试！二、联想创作：1、自选材料制作，重点观察做螃蟹的`幼儿。2、鼓励幼儿合作进展。3、完成后为你的螃蟹取名。三、展现交流〔螃蟹展览会〕：1、个别幼儿介绍作品。2、集体欣赏，分享成功的喜悦。〔参加螃蟹们的party〕反应：我觉得以个别化学习的形式来组织教学，点弥补了集体教学的先天缺乏，摒弃了传统教学形式。它以操作摆弄的方式，进展观察、体验、发现，从而积累经历，提升经历，给孩子们提供自主学习的空间。整个活动过程能凸现“二期课改”的理念。孩子们的开展也较好，爱提问、善观察，特别是学习习惯的养成。中班教案篇5游戏目的：通过此游戏反复练习扔球的动作，可以让孩子感受破坏与重组的兴趣，同时宣泄紧张与焦虑的情绪。准备道具：小球、积木假设干个。游戏说明：1、爸爸和妈妈先邀请孩子一起拿积木盖一座城堡，等城堡盖好之后，告诉孩子要进展一个丢____的游戏。2、爸爸妈妈和小朋友轮流拿球攻击城堡，直到城堡倒塌为止。3、大家一起再把城堡盖起来，或许也可以想想，盖成怎样的城堡比拟不容易被打垮。4、再轮流用球攻击。考前须知：1、鼓励孩子多多练习丢。孩子的力道或许缺乏，可以考虑让孩子站前面一点，并帮助他们学习如何瞄准目的物。2、假如用的是纸积木，可以请孩子迭得高高的再享受倒塌的乐趣，但假如是实心的积木，那么高度不宜高于90公分，防止掉落时碰伤孩子。3、在丢球前一定要告知孩子，不可以将球丢到别人身上。中班教案篇6设计思路：在我班开展的“汽车”方案活动中，我发现孩子们对车轮特别感兴趣，____的大小、花纹都是他们喜欢研究的内容，如今孩子们又开场研究起____的形状来。他们认为圆形的____安装起来不方便，于是将我们班级的汽车____都改成了正方形的、三角形的等容易他们摆弄的形状。于是我便把孩子们感兴趣的各种图形融入了区域活动中。可是我发现，虽然大家对三角形已经有了一定的认识，可是对一些钝角三角形、锐角三角形的概念比拟模糊，所以在教室里常常可以听到他们的争论：“这不是三角形，是枪形的！”“不对，这个是三角形的！”捕捉到孩子们的兴趣点，我设计了这样一个教学活动。对于刚升入中班的孩子，根据他们的年龄特点，我想数学活动与动手操作有机的结合在一起，让孩子在自我探究的过程中亲自寻找和发现问题。就如在活动“有趣的三角形”中，孩子们通过一系列的游戏活动，自己在操作中认识钝角三角形、锐角三角形、直角三角形等几种特殊的三角形。其实这次的教学活动是我们方案活动中的一个集体活动。以往的方案活动都是以小组为单位，以个体化的经历为主。可是当大多数孩子们有了同样的问题，同样的兴趣点，我们该怎么班呢？因此我认为集体活动在方案活动中起着非常重要的作用。它不仅可以解决大多数孩子感兴趣的问题，同时它也能把个人经历扩大到集体中，起到提升关键经历的作用。其次我也认为我的这个教学活动比拟符合二期课改的理念。怎样处理好老师的预设与孩子的生成问题。我的这个活动的主题是完全来自于孩子们的兴趣，来自于他们从方案中生成的内容。而我也根据了想法，预设了一些问题与材料。可是我的整个活动过程是开放式的。孩子们会去研究什么问题？怎么去解决问题？解决到什么程度？以及会新生成什么问题？这些都是我无法预计的。因此这个活动可以说是预设与生成的结合。同时作为一名新老师，我注重孩子的成果，但我更看中孩子们操作的过程。在活动过程中我提供了场景，让幼儿之间有了更多互相交流的时机。在教学过程中也注重幼儿发散性思维的培养，努力把握“玩数学”的度，不在游戏中刻意地“教”，让幼儿在游戏中充分发泄情感，感受愉悦。我保存了孩子们的作品，取之于孩子用之于环境创设。我更明白这是他们的成长足迹，作为老师应好好的帮助他们留住他们的成长轨迹。活动目的：1、通过各种途径寻找三角形，稳固认识三角形的根本形状。2、能动脑筋，发挥想象力，将三角形变成各种物体。3、引发幼儿学习的兴趣。4、培养幼儿比拟和判断的才能。活动准备：电脑课件、各种图形的彩纸、各种图形的即时贴、铅画纸、塑料纸、积木、玩具、大垫子、固体胶、水彩笔、皇冠等。活动过程：一、引起兴趣，找找三角形［环境创设］1、电脑放映组：幼儿观看老师自制的PPT，寻找“动画片”中的三角形。2、游戏组：在各种图形宝宝中寻找三角形。3、搜索组：在教室里寻找各种各样的三角形。T：我是三角形王国的国王，你们好！在我的王国里有很多三角形宝宝，今天他们在和樱桃班的宝宝捉迷藏呢！请你们动动小脑筋把他们都找出来，行不行啊？T：瞧，电脑的图片里藏着许多三角形宝宝，请你们用你们的火眼金金把他们都找出来。在图形王国里也藏着各种各样的三角形宝宝，也请你们把他们找出来，然后送回到我的王国里。在教室里还有许多玩具、积木，你也可以在里面找找三角形藏在哪里了？T：准备好了吗？好，出发吧！二、幼儿操作寻找三角形，老师巡回指导三、分享交流1、T：大家都找到三角形宝宝了吗？来赶快到我这里来休息一下吧！2、T：让我们我的王国里的三角形，你们都找对了吗？都是三角形吗？它到底是不是三角形？3、T：原来三角形宝宝都是有三条边三个角的。4、T：你们还在那里找到了我的三角形宝宝呢？四、游戏：变变变1、T：宝宝们，你们真棒！告诉你们一个小机密哦，我的三角形宝宝本领可大呢，他们会变魔术！不信我开给你们变几个魔术，你们可要看仔细了哦！2、播放PPT3、T：变、变、变，变出什么了呀？4、T：怎么样，我的本领大吧！你们是不是也想试一试？这里有许多材料，请你们动动小脑筋，做个小小魔术师吧！记住哦，假如你变好了，请你把它放到这里给大家欣赏一下哦！5、幼儿操作，老师巡回指导。五、自由完毕教学反思：通过本次教学活动，让我理解了孩子对数学都很薄弱，为了可以使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究才能。中班教案篇7活动目的1、培养幼儿的观察力，想象力，感受彩虹的气势美。2、开展幼儿的语言表达才能。3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备1、彩虹图片一张、录像机及录像带2、字卡假设干3、录音机及音乐带4、实物投影一台5、知识经历准备：认识彩虹活动方法1、直观表达法2、视像法活动过程1、录像欣赏：彩虹，引起幼儿的注意。2、录像中有什么？它们都有哪些颜色？3、彩虹姐姐有几种颜色？她是什么时候才出来和小朋友一起玩呀？彩虹姐姐像什么？〔鼓励幼儿说出自己不同的看法〕4、老师配乐朗读诗歌，请小朋友结合图片欣赏。5、你们喜欢这首诗歌吗？说一说自己的感受。〔鼓励幼儿结合图片说出不同的感受〕6、老师完好朗读儿歌一遍，然后请幼儿跟着念2至3遍。7、听音乐做动作退场。各领域中的浸透1、科学领域：科学小实验《彩虹的形成》2、艺术领域：蜡笔画--彩虹3、生活中的浸透：留意生活中哪些东西像彩虹，引导幼儿观察。4、环境中中的浸透：制作彩虹布置环境。5、家庭教育：家长带着幼儿在雨后观看彩虹，丰富彩虹的相关知识。中班教案篇8教案目的：1、知道新年即将降临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。2、学习一些表达的方法。3、乐意对周围人表达自己的祝福。教案重点和难点：1．激发幼儿喜欢过新年的情感。2．愿意表达自己在新年里的愿望。教案准备：1．假设干件已经穿小的衣物。2．每人都已收到一张贺卡，并