实用的小学信息技术教案范文集锦7篇

第页共页实用的小学信息技术教案范文集锦7篇实用的小学信息技术教案范文集锦7篇小学信息技术教案篇1学习目的：1．知识目的：可以灵敏应用页面设置选项调整纸张大小、边距；理解名片的作用以及名片需要包含的信息2．技能目的：综合运用所学的Wrd技能完成名片的设计与制作，并通过名片的设计、制作和使用，体验信息技术在生活中的详细应用；能以附件的形式通过____将名片发送给同学；3．情感目的：通过名片的设计与制作，激发学生学习和使用电脑的兴趣，培养学生的想象力和创造力。课前准备：非IT资：各种自制名片〔纸质〕、打印纸IT资：多媒体教学网、名片范例课时安排：2课时教学过程：一、激趣引入〔4分钟〕〔一〕、猜谜语师：在大人的世界里，人与人之间的交往与合作市非常重要的。而一张小小的纸片却能成为沟通的桥梁。大家猜一猜它是什么？生：师：板书引出课题:名片DI〔解释DI的意思〕DI:DOITOURSELF自己动手做二、探究新知(29分钟)〔一〕出示，引导学生理解名片的组成〔3分钟〕1、出示师：老师在课前已经做好了一些电子名片，我们一起去看看。2、学生观察老师与学生的名片，找出制作名片的一样之处〔地址、、住址等〕〔老师板书主要信息的关键字〕3、欣赏生活中人们的名片，激发学生的创造灵感。4、小结：看了那么多各式各样的名片大家说说怎样的才能名片吸引人〔构思新颖的、色彩亮丽的、构图夸大的、有独特标志的〕〔二〕技术指导那你知道该怎么制作呢？小学信息技术教案篇2第一课：拼音写汉字教学目的：1、学会智能abc输入法的根本使用方法。2、能用拼音输入汉字。重点、难点：智能abc输入法的根本使用方法。教学方法：演示、上机指导教学过程：一、导入我们能用只有拼音的键盘输入汉字吗？当然能，这一节课我们就学习一种汉字的输入法智能abc输入法。二、学习输入法。首先翻开写字板，也就是翻开一张我们写字的白纸。输入xuema的拼音。如今只能输入拼音，要想输入汉字就必须告诉计算机我要输入汉字了，怎么告诉计算机呢？1、选择输入法师演示：找到右下角en〔xx下是ch〕，单击en出现几个选项，我们把鼠标挪动到智能abc输入法上并单击它，这时会出现这样一个图标，这就说明我们已经选择了智能abc输入法。学生根据师演示和讲解一步步选择智能abc输入法。2、输入单个汉字的方法。a、输入拼音xue出现什么，〔xue的拼音没有出如今白纸上，而是出如今一个框中，这个框叫“输入框”。〕b．按空格键，观察现象〔出的新框叫“选字框”，里边有很多xue的读音的字，并且前面都标有数字，〕c．选所要的字前面的数字就可以输入这个汉字了。d．假如所要的字出如今输入框中时直接按“空格键”就可以输入这个汉字了。〔师先演示然后让学生跟着做，一个学生完成后另一个学生输入。〕3、总结输入汉字的方法：输入拼音按空格键根据选字框提示、选所要的字前面的数字三、学生自己练习：出示：学喜打五认汉小大来等汉字自己练习输入，一个学生完成后另一个学生输入。四、总结小学信息技术教案篇3第一课认识计算机教学内容：教材第1－4页：认识计算机的组成。教学要求：通过教学，使学生认识计算机是由计算机硬件和软件组成，知道计算机各个局部的名称及主要用处，培养学生学习计算机的兴趣。教学过程：一、引入新课：计算机是20世纪人类最伟大的创造之一，目前，它已被广泛的应用于社会的各个领域，成为人类的得力助手。你家里有计算机吗？你知道它是由哪些局部组成的吗？二、教学新课：1、计算机的外观：从外观上看，计算机主要由以下几个局部组成：主机、显示器、键盘、鼠标和打印机。看一看，电脑桌上的电脑有几个局部。老师教学每一局部的名称，学生对照机器进展观察记忆。2、计算机硬件：我们把计算机中看得见、摸得着的设备称为计算机的硬件。主机是计算机的核心，主要包括中央处理器和内存储器。中央处理器是计算机的心脏，英文缩写CPU，它是计算机的核心部件。内存储器是负责存储信息，相当于计算机内部的存储中心。显示器是计算机的输出设备，能把我们输入计算机的信息及计算机处理后的结果显示出来。键盘和鼠标是计算机最常用的输入设备，利用它们可以向计算机输入信息，指挥计算机工作。打印机也是计算机的一种输出设备，可以把计算机输出的结果打印在纸上。3、计算机软件：仅有硬件计算机是无法工作的，还必需要有相应的软件。计算机软件有很多种。如同学们玩的游戏软件，帮助我们学习的教学软件……计算机软件是高科技的知识产品，受法律保护，我们不能随意复制别人的软件作品。计算机的硬件和软件组成了一个完好的计算机系统，它们共同决定了计算机的工作才能。三、稳固：回忆本节课学习的内容，对照计算机说出各局部名称，和各局部的主要用处。四、作业；完成练习题1－4。【小学信息技术小结】转眼又过了一个学期,回忆这一学期,本人可以努力工作,认真学习,从多方面进展计算机教学和管理工作.有辛勤的跟云，有收获的喜悦,也有缺乏与遗憾,先总结如下:一、教学方面1、备课开学初，根据学校要求，认真写好教学方案，提早备好课，写好教案。平时作到周前备课。备课时认真钻研教材，学习好《小学信息技术课程制导纲要》，虚心向其他老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。2、上课上好课的前提是作好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学期主要课程都要上机完成。因此每节课前都要认真做好上机准备，检查机器转台，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，力求抓住东佃，打破难点，精讲精练，充分调动学生的学习积极性，使学生真正成为“主体”，在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创造力，在掌握根底知识的前提下，使学生能做出有创新，有创意的作品。通过一节课的教学使学生既掌握知识又掌握技巧，使他们有成就感，学生上了每一节课都有收获。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对后进生手把手的辅导，课后及时找出缺乏。二、个人学习对于课程改革环境下的老师，光有一桶水是不够的，老师必须拥有自来水。为此在工作中，我抓住一切时机认真学习，在不断学习，不断时间中进步自己的教育教学程度。虚心主动地向其他信息技术老师和经历丰富的老师学习，丰富教学手段，抓住学校安排外出听课的时机，不耻下问，及时消化，汲取别人好的教学方法，在自己的教学中不断理论，不断总结，不断进步。三、努力方面1、努力加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生才能的培养。2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大的进步。3、嘉庆机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机也要按规定严格的约束自己。4、利用各种方法，训练学生进步，集中注意力。教育工作，是一项常新、永无止境的工作。社会在开展时代在前进，学生的特点和问题也发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理中的新情况，新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣的历史使命。小学信息技术教案篇4教学目的：知识目的：掌握“插入图片“的操作方法。技能目的：主动探究，合作互助的学习才能和表现自我的才能。情感目的：培养学生的审美才能。教学重点、难点重点：学会“插入图片”的操作方法。难点：图片在幻灯片中位置，大小的调整。教学过程：一、情景引入。师：旅游者假如按照我们提供的线路游览，会看到哪些景致呢，这些景点是什么样的，能让旅游者先睹为快吗？今天，我们继续演示文稿的'制作：至少插入了3张幻灯片，介绍“颐和园半日游”道路中的任意3个景点，并分别插入景点图片，最后为这些幻灯片添加背景。二、自主学习，合作探究师：学习小助手已经在那里等你了，快去找他帮助吧！学生参照学习小助手，完成制作内容，学生独立或合作学习。老师巡回指导。三、小老师讲解，稳固知识点。学生到老师机演示讲解，其他学生听讲，并判断其操作是否正确，对讲的好的学生给予鼓励。四小结。师：图片是演示文稿的重要元素，它可以增加演示效果，使观看的人一目了然，使用“插入——图片——来自文件”命令插入保存在文件平中的图片。小学信息技术教案篇5［教学目的与要求］1．知识与技能学会申请一个免费的电子邮箱。2．过程与方法通过申请免费电子邮箱的理论活动，让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。3．情感态度与价值观(1)让学生养成遵守网络道德标准的良好习惯。(2)培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。［课时安排］1课时。［教学重点与难点］1．重点：E-mail地址中各局部的组成，申请免费电子邮箱的过程和步骤。2．难点：填写注册信息的标准要求。［教学准备］多媒体教学网、计算机能连通因特网。［教学过程］1．导入〔1〕从古至今，人们传递信件的方式有哪些？这些传递方式有哪些特点？(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)〔2〕____与其他传递方式相比有什么优点？学生考虑、讨论、交流。2．新授老师：在因特网上设有免费电子邮箱，当我们拥有这种免费电子邮箱后就可以上网收发____了。〔1〕介绍申请免费____①老师提出任务：拥有一个属于自己的网上邮箱。②老师演示申请过程，学生观看老师演示，注意观察操作步骤。a.在IE“地址栏”中输入“.126.”,进入“126邮箱”主页。b.单击“注册”按钮，进入“用户注册”页面。c.按照网站的要求，在相应的栏目中填写。d.全部填好并检查无误后，单击“完成”按钮。e.假如填写信息有误，会出现提示信息。f.正确修改所填信息后，再次单击“完成”按钮，假如注册成功，会出现提示注册成功页面。学生分组理论操作，可以自主探究，并互相交流。③老师指导学生申请邮箱，老师巡视，假如发现问题及时进展个别辅导，帮助学生解决问题。④申请完成后，老师提问：同学们在申请电子邮箱的时候，有哪些需要特别注意的地方？你在操作时有哪些出错的地方？经历交流：把自己操作的经历和方法与大家分享。〔2〕阅读____①进入电子邮箱后，“收件箱”显示为“粗体”款式，表示有“未读邮件”。②单击“收件箱”，进入“收件箱”页面，“收件箱”列出每封信的发件人、主题、日期和邮件大小等信息。③单击邮件主题，翻开邮件，阅读内容。〔3〕复习电子邮箱地址和平时一样，在寄信时都必须填写地址〔通常我们把它叫做E-mail的地址〕，E-mail的地址是由符号“@”及其分开的两局部组成，“@”前面是用户名〔即邮箱名〕，“@”后面是与邮件效劳器相关的名字。例如：hkwqxx@126.中，“hkwqxx”是用户名，“126.”是邮件效劳器名。3.课堂小结老师：这节课同学们都申请到了免费的电子邮箱，有了自己的“网上邮局”，那么如何使用自己的“网上邮局”呢？请大家带着这个问题，课后预习下一课。并请同学们下课后互相交换自己E-mail，以方便下节课的理论操作。小学信息技术教案篇6知识目的：1、认识word窗口及主要工具栏。2、学会在word中文本的修改。技能目的：1、能通过开场菜单翻开word，并能关闭窗口。2、文本的插入与删除。3、文件的翻开与保存。情感目的：通过教学，理解利用计算机进展文字处理是办公自动化的一种表达和趋势，感受计算机与我们学习工作生活的亲密。〔通过阅读教材让学生明白我国在软件开发上的成就，激发学生的民族自豪感与爱国之情。〕教学重点：word界面的认识，在word中对文字进展插入、删除教学难点：新文件的保存方法、文件名课前准备：1、检查电脑和word软件2、一篇有错别字的学生作文，要求是word文档，放于“我的文档”下。3、将word的格式工具栏与常用工具栏的位置调整成教材中的例如。课时安排：一课时教学过程：一、谈话引入1、“上学期我们已经学会在‘写字板’中输入文章，但‘写字板’有时也会‘力不从心’……”，有很多任务它还是无法完成！〔老师介绍一些在实际排版时不能用“写字板”解决的情况〕二、认识word1、下面，我们就来认识一位本领更大的朋友。〔老师引入word〕。2、找到新朋友，老师告诉学生word图标的特征或出示一个图标，让学生想方法打它翻开！提示学生同时翻开写字板，进展比拟。3、老师总结学生的讨论。4、让工具栏变一下魔法：师：“有时word还会变脸呢！”出示工具栏被挪动后的word，告诉学生如何移开工作栏〔尤其是当工具栏的一局部被隐藏时〕。让学生将常用工具栏与格式工具栏挪动到一排上，看看有什么变化，再移回来。三、修改文章1、翻开文章师：有一个同学老写错别字，今天我们就用“word”来帮助它改正错误。你能翻开“……”这篇放在“我的文档”中的文章吗？2、抓“虫子”a：师：文章中的错别字就像菜园里的虫子一样，请大家找一找这篇文章中的“虫子”，看谁抓的虫子最多。b：请几个小组来总结一下，并说说发现了什么？c：改正错别字。师：我们已经找到了文章中的错别字，如今我们一起来改一下好吗？看谁改得越快越好！四、保存文章师：我们已经抓完了“虫子”，并把他们全部改正了，同学们都做得很好、很快！但是改正错别字后还有一件重要的事情要做，它是什么呢？怎么做呢？五、课后小结：今天我们学习了什么？你有什么发现？让学生讨论自己的创意或好的想法有哪些在写字板中还无法做出来。学生根据老师的提示自己想方法翻开word〔点桌面图标或开场菜单等〕同桌合作。翻开word后再翻开写字板，让学生观察两个软件，先找找它们的一样点，再找找它们的不同点。再让学生认一认word中的工具栏的名称。让学生同桌互相说说工具栏的名称。在老师的指导下，学生进展工具栏的拖放操作，并用自己喜欢的方式放一下工具栏的位置。〔老师要向学生强调：工具栏尽量不要放得太乱〕在老师的提示下让学生试一试后总结翻开的方法：可有两种。〔双击或用菜单中的“翻开”命令〕请几位同学快速演示一下翻开文件的方法。学生分小组在文章中查找错别字。学生把找到的错别字展示出来，并请其它同学补充。学生发现：原来word也非常聪明，它已经帮我们指出了大多数错别字了！〔在文字下常常会有红的或绿的曲线〕学生结合自己的语文知识，对错别字进展删。学生讨论，认为一定要保存好已经修改的文件。学生根据已经学习过的文件保存的方法进展操作〔可以用工具栏上的保存图标，也可以用菜单中的“保存”或“另存为”命令〕〔假如是另存为那么可在老师指导下给自己的文件取一个自己喜欢的新文件名并保存〕学生进展课后讨论，回忆本课知识点通过提问和考虑让学生有解决新问题的欲望翻开程序的方法一般都是一样的，学生只要通过老师简单的引导或互相间的帮助就可完成通过比拟找到区别，同时也发现许多共同点，让学生学习word心中有底，而不是特别生疏。“玩一玩”，更能让学生喜欢上这个新软件。复习稳固翻开文件的方法。通过游戏和比赛的方式激发兴趣、促进学生间的合作。通过观察发现问题，并积累了经历。让自己的语文知识在计算机课上也展示一下，并练习了删改文字的技巧。保存文件和新命名文件有一定的难度，要让学生多练习几次，以得到稳固。教学反思：在学生的文章中出现错别字是较为普遍的现象，让学生在电脑上查找修改错别字，一方面要让学生明白养成良好的学习习惯的重要性，另一方面也要学生体会到应用计算机带来的便捷。让学生修改的错别字不宜太多，也不要注明，要略带一些挑战性。为进步学生查找的兴趣与成效，在教学中可采用竞赛的形式。本课中文件的保存是教学的难点，对于新建的文档如何保存，保存时应注意些什么，老师应注意给予必要的说明。小学信息技术教案篇7一、教材分析^p《画不规那么图形》是福建教育出版社出版的福建省小学《信息技术》四年级上册第3课，本节课的教学对象是三年级的学生。本课教材是平面图形操作知识，学惯用画图软件画不规那么图形的方法，教材中选择了画鱼、画五角星两个实例让学生熟悉曲线工具与多边形工具，感觉较为薄弱，不够饱满。所以我增加了画水滴，让学生掌握曲线工具的不同画法，增加了画三角形、四边形、五边形等探究活动，再过度到画五角星，让跨越度过大的教材更能适应大局部学生学习。二、学情分析^p学生已经认识了画图软件，对工具箱有一定的理解，能应用工具箱中的工具画出规那么图形，学生已经对画图软件具有一定的探究才能。针对四年级学生好动、好尝试的特点，把本课的学习任务交给学生主动去质疑、尝试、讨论、归纳是最好的学习方法。三、教学目的1．知识目的：要求学生掌握曲线工具、多边形工具的使用方法，掌握同一种工具的不同使用方法。2．才能目的：能用曲线工具、多边形工具等构建简单和谐的图形，能灵敏应用工具画出形态迥异的图画。培养学生处理图形的才能，形成信息处理才能。3．情感目的：让学生成为课堂的主体，激发学生学习信息技术兴趣，利用画火炬的时机，让学生感受奥运精神。四、教学重、难点：曲线工具与多边形工具的根本使用方法与操作技巧是本课的重点；能灵敏使用工具处理图形是本课的难点。五、教学方法：为实现教学目的采用任务驱动的多思教学法，把教学内容细化成一个个小任务让学生去完成，在完成任务中“想一想、做一做、试一试”，到达训练学生观察才能、分析^p才能、创新才能的目的。通过学生自主探究、合作交流完成教学任务，培养学生的信息素养。六、学习方法：四人小组为学习模块，以小组探究、互帮互学、互相促进、综合汇报，在小组内开展“谁是巧巧手”活动，看谁画得最棒。小组人数不宜过多，这样有利于交流，也有利于评价，在小组内开展活动中，得到鼓励的面积也比拟大，有利于激发学习兴趣，小组小巧也节省了大量的评价时间。七、教学程序：本课教学共分为六个环节。〔一〕复习旧知，承上启下。让学生说说上节课学会了哪些工具的使用，并简单演示使用方法。师：刚刚大家画的都是规那么图形，假如遇到不规那么图形怎么办呢？今天我们学习第3课《画不规那么图形》。〔二〕看书质疑，学习曲线工具。〔小任务一〕1．读书、交流、探究要求学生阅读课本P15——16“画一条鱼”的①—⑥，想一想，曲线工具如何使用，自学中遇到什么问题？并以小组讨论所发现的问题，提出解决方法。通过自学会有以下三种情况：第一种，由于不用心，看完了，没有发现任何问题，也不知道曲线工具怎么用。第二种，觉得画鱼很简单，只需三条曲线，再画上几笔就完成了，这类学生大多原来电脑根底比拟好，但看书较糊涂，学习大多依赖于对软件的探究。第三种，会发现，假如严格按照书上的6个步骤根本画不出鱼来，这类学生学习严谨，胆.大心细，能知其然也知其所以然。对第一、二种情况不必费太多口舌，后续的学习就可以让他们掌握应学的知识。第三种情况要让学生说说为什么？让学生演示一下自己的发现，用事实来说明问题，指正书上的错误。借机鼓励学生，增强学习信心，进步学习兴趣。最后强调画一条曲线所必须的三个步骤，学生在说为什么时，就是一个教学过程，让学生来主导这一个环节，以生教生，效果更好。然后再让全体同学动手去做一做，画一画这条鱼。最后再汇报，让学生说说画曲线的三个步骤，说自己的发现与解决方法。同时老师结合学生的演讲，示范曲线工具的使用方法，再进一步说明曲线工具的不同使用方法，介绍画水滴的方法。这样处理有利于培养学生的自学才能、质疑问难的才能，学习信息技术很重要的一点是培养学生的自学才能。同时还能培养学生严谨治学的精神，养成看书、做事胆大细心的好习惯。2．稳固新知学习曲线工具的使用方法后，要让学生把曲线工具与其它工具有机结合起来进展练习，并提供应学生以选择学习的时机，在画鱼与画水滴之间让学生自己选择，选择合适自己才能的作业去完成，有利于各个层次学生的学习，并在小组内比一比，谁是“巧巧手”。学生画完后，老师展示画得好的作品，特别展示学生中画的很漂亮的或者有创