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文档简介

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐关于英英学古诗的教学设计关于英英学古诗的教学设计

作为一名老师，就难以避开地要预备教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的方案。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的关于英英学古诗的教学设计，盼望能够关心到大家。

教学目标

1.能正确、流利地朗读课文，背诵《静夜思》，并了解古诗意思。

2.学习“英、诗”两个字。

教学重点

能正确、流利地朗读课文，背诵《静夜思》

教学难点

图文结合理解诗意。

教具预备

多媒体课件

教学过程

一、板题，质疑。

今日我们学习《英英学古诗》，板题，指导“英”和“诗”的写法。生描红。

读完课题，你想知道什么？（英英学的是哪首古诗？古诗的意思是什么？英英是怎么学的？）

二、播放课件，听课文朗读。

三、初读课文

1.借助拼音读一遍，要求读准字音，读通句子。

你发觉这篇课文和以前所学课文有什么不同？（以对话形式消失）

2.同桌互换角色读课文两遍。

3.抽生朗读课文，指导朗读，读出诗的节奏和韵味。师生表演读。背诵《静夜思》

4.沟通读完课文你知道了什么？

四、图文结合，理解诗意。

1.课件出示插图。老师一边引导同学看图，一边理解诗意。

2.秋天的夜晚，光明的月光照在床前，（你想起哪句？引出床前明月光）地上就像铺了一层白霜（引出疑是地上霜）。远离家乡的人望着那天上的月亮，不由得思念起家乡来。（这就是——举头望明月，低头思家乡。）

3.尝试背诵。抽生背。

4.这首诗的是李白，唐代出名的诗人，你还知道他的哪些诗？课件出示《望庐山瀑布》师领读一遍。

五、积累运用

再过几天就到了八月十五，中国传统佳节——中秋节。说说中秋节有哪些风俗？每当中秋节家家户户团聚的时候，我们就会情不自禁地吟诵——全体背诵《静夜思》

六、总结全文

学古诗就要像英英这样不光是背古诗，还要了解古诗的`和诗意。

课后反思

二年级的同学已经有了肯定的语言积累，他们对于古诗《静夜诗》已很熟识，去年的《快乐国学》中消失过，全班同学能读、能背了。但“古诗”这种语言材料是一种结晶体，隐藏着很深的才智和哲理。通过调查发觉，他们所谓的能背，仅仅是一种机械记忆，有些同学连诗中的一些字还不熟悉，字音读不准，字形不清晰，对于诗意及蕴含的道理还不明白。所以，在教学中我依据同学这方面的学情，结合低年级语文教学大纲的要求，进一步提出了本节课的教学目标，即在理解诗句的基础上，读好、背好这首诗，在指导朗读时，为孩子们标出了诗的节奏，教孩子们读诗要“平长仄短”。自己亲身示范，孩子们很快就找到读诗的感觉。理解诗意时，图文结合，既指导了说话，又巩固了诗意，无形之中同学能依据每句诗说出诗的意思，同时，我又让同学联系生活实际说说中秋节传统风俗有哪些，看到天上明月，不禁会吟诵……教育同学可把诗句运用到写作之中。本

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