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文档简介

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐渔歌子微课设计渔歌子微课设计

主讲老师姓名：x

讲授内容:

四（年级）

语文（学科）

人教课标版（教材版本）

课目：

渔歌子

学问点：

领悟诗词的情感（课目/学问点/主题）

教学类型:

√学问讲授□解题演算□问题答疑□创意试验□

学习活动:

拍摄模式√学问讲授型微课——老师在演播室以讲授为主，结合屏幕演示、板书等活动完成某个学问点的教学

□屏幕录制型微课——对于数理化等注意规律推理和过程演算分析的教学内容，只录制老师的讲解声音及屏幕内容演示过程，以便于同学的学习

课程简介:

（一段话，一般最多不超过150字，课程简介以文字形式消失在微课主体内容之前）《渔歌子》是人教版四年级下册第六组23课《古诗词三首》中的一首意境美丽的词。依据四年级同学悟情悟境方面的欠缺，本微课采纳“以法导学、以读促情”的教学方法，通过抓关键词来品尝、想象、领悟词中的意境，走入文本，走进诗人的内心世界。

微教案

（另纸附）

讲授配套的PPT

（另行供应PPT文件）

微练习

（另纸附）

微反思

（一段话，一般不超过300字）本着“授之以鱼，不如授之以渔”的教学理念，在教学环节中，我采纳“读、想、悟”的'方法来引导同学与文本对话，调动学习的热忱；同时抓住“白鹭、桃花、流水、鳜鱼、不须归”等词语作为悟情的切入点，读中想象画面，词画交融，从而顺当进入意境，体会诗人寄情山水、悠闲得意的乐趣，再结合诗人背景来深化领悟情感，激发同学对古诗词的喜爱

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