画家乡语文课件设计

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐画家乡语文课件设计画家乡语文课件设计

【教学目标】

1、熟悉宽、虾等12个生字，会写原、贝等6个生字。

2、能正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的部分。

3、学习运用语言，表达对自己家乡的喜爱。

4、鼓舞同学用笔画出自己的家乡。

【教学重点】

有感情地朗读课文。

【教学难点】

能够用自己的语言描绘出自己的家乡。

【教学预备】

课件(也可用挂图代替)、同学预备画笔、生字片、小黑板。

【教学课时】

两课时。

第一课时

一、导入新课：

友爱的小朋友们，你们喜爱画画吗?

(喜爱)

你们喜爱画些什么?

(生说出自己喜爱画的东西)

太好了，大家都喜爱画画，今日，老师要给你们介绍几位朋友，他们也喜爱画画。我们来看看他们是谁。

(出示课件或挂图：你们好，我叫涛涛，很兴奋熟悉你们，我和同学们一样也喜爱画画，瞧，这就是我画的家乡，美丽吗?欢迎大家到我的家乡来做客。)

我们应当怎么回答?

(感谢涛涛)

你们喜爱画家乡吗?我们今日一起来画家乡。

(出示课题)

二、新授课：

1、看图学文：

⑴你们猜猜，涛涛的家在哪里呢?为什么?

⑵出示其次自然段：请大家快速地阅读其次自然段，说说这段话有几句?哪一句告知我们涛涛的家在哪里，涛涛的家乡是怎样的?涛涛在干什么?

⑶考考你：

刚才大家阅读了其次自然段，现在老师来考考你。

(出示生字卡片)

谁会读又好又准，还会帮它找一个朋友?

宽虾脚捡贝壳

双胞胎兄弟站一块，我们大家来认一认。

(说说他们有什么相同的地方和不同的地方，你是怎么记它们的?)

贝见捡脸壳亮

⑷指导朗读：

①老师范读，同学闭上眼睛感受课文中的句子。

②你觉得这段写得美吗?请你把这段美美地读一读。(留意读句式那么那么应当重读，应读读出对大海的喜爱。)

⑸假如你是涛涛，你会怎样向别人介绍你的家乡。请你当导游，咱们一起去涛涛的家乡去玩一玩。

(请生当导游，并赐予优秀导游的称号)

2、小组探讨学习：

⑴你们还想熟悉其它朋友们，你喜爱跟谁交朋友，你就选谁：

(请生来点击课件或挂图)

我们来看看他的家乡是怎样的?

⑵依据老师的问题，请一位同学上台点击课件，小组争论，说说这个自然段介绍了谁的家?在哪里?是怎样的?他(她)在干什么?

⑶你喜爱他的家乡吗?为什么?

⑷你能当导游向大家介绍介绍吗?

(先在小组里介绍，再在讲台上向大家介绍)

三、自由选择一个自然段读：

1、你还喜爱谁的家乡，那你就按着刚才的方法，把那个自然段读一读。

2、看看谁最棒：

你能读出这些词语吗?

原奔密匹市楼

3、同学交老师请你当个小小解说员，请你来介绍给大家。

四、运用语言：

大家看，这是我们这一节课消失最多的句式，也是最美的句子，我们来读读。

他画的海那么蓝，那么宽。

他画的山那么高，那么清。

她画的平原那么平坦，那么宽广。

你还能学着它的样子说几句话吗?

五、爱家乡，赞家乡朗诵会：

选一段你喜爱的文字，参与你们小组中进行的朗诵会，再从你的小组当中选出一名同学来参与竞赛，看看代表哪个小组的同学念得好。

六、画一幅我爱家乡的画，然后夸夸自己的家乡：

1、画家乡：

今日，我们熟悉的五位朋友来自祖国的大江南北，这些小朋友通过画家乡，表达了对家乡的喜爱和赞美，你爱家乡吗?那就用你的五彩的色笔画出自己的家乡吧。

在画的时候，请你画出家乡的特色，比如：家乡的毛竹，家乡的小河，家乡的田野把自己也画进去。

2、夸家乡：

先说说你的家乡在哪里?你的`家乡是怎样的?自己在那儿干什么?

其次课时

一、复习生字：

1、认读生字，给生字找朋友。(可以实行开火车的方式)

宽(宽大)虾(小虾)脚(洗脚)捡(捡东西)贝(珍宝)壳(贝壳)

原(草原)奔(奔跑)密(隐秘)匹(一匹马)市(城市)楼(楼房)

2、把你预备的生字卡片拿出来，把你生字卡片上的字念给你的同学听。(鼓舞同学相互关心，相互合作，让一组的成员每个人都会读。)

二、看看谁最棒：

1、你最喜爱课文中谁的家乡，你能把这个段落背下来吗?看看谁背得好。

2、把上节课画过的画拿出来，请你来当解说员，把你的家乡介绍给大家，画得美丽的，说得好的，请你写下来，老师把它装订成一本书，书名叫做《漂亮的家乡》，我们把这本书拿给校长、老师、还有你们的爸爸妈妈们看，他们肯定会竖起大拇指，傲慢地说：瞧，我们的小朋友也会写书了。

三、完成读读说说的练习：

他画的海那么蓝，那么宽。

他画的平原那么平坦，那么宽广。

那么，那么。

鼓舞同学大胆发言，说出自己想说的句子。

四、指导书写：

1、出示要写的生字，让同学认读。

2、千里眼：

观看生字田字格中的位置，比比谁是千里眼，看得最仔细，最认真。

3、师范写原、爱、跑。重点指导原下面的小不能写成水，贝的最终一笔、不能写成乚。

4、在写字之前，你想提示同学们要留意什么?(正确的写字姿态，关于生字的写法等等)

5、指导同学练习在田字格中描红、临写。

6、送红星：

谁写得好，老师就在你的书上画一颗红星。老师一边唱童谣，一边送红星。

如：师：红星送给谁呀?

生：红星送给我呀。

师：红星到谁家呀?

生：红星到我家呀。

【板书设计】

24、画家乡

姓名家乡特点爱好