人教版七年级上册语文第一单元测试试卷及答案

七年级（上）语文第一单元形成性评价班级

姓名

学号

成绩一、积累与运用(19分1、根据拼音在横线处出恰当的汉字分（chī）

想

（chuò）

泣（ín）

天撼地（zhù）

立

（shùn）

间

仙露（ón）

浆2、根据词义填上相应成语）（1）由于受到感动产生恭敬和钦佩之情。（）（2）忍不住笑。

（）（3）谨慎小心，丝不敢疏忽的样子。（）3、下列词语中有4错别字，请找出来并正分）诱惑清澈嶙训诫庸录茏错别字正字

糟塌4、仿照下面例句中加线的的句子，用“那样„„那样„„”的句式再写一句）例句：我感到一生命的力量在我手中跃动，那强烈！那样鲜明！仿句：我产生了种晴朗的早晨才有的感觉，5、选择下列任意四个语写一段话，要求大胆想象，运用比喻和拟人手法分一瞬间凝小昂然挺立挑伶繁密答：6山那边，是海句诗中的“山”和“海”蕴着什么深层意思？）答：二、阅读36分）（一）阅读文言段，回答后面问题。余忆童稚时，能目对日，明察秋毫，见藐小之必细察其纹理。故时有物外之趣七年级（上）语文一单元形成性评价

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．．．．．．．．夏蚊成雷，私拟群鹤舞于空中，心之所向，则千或百，果然鹤也；昂首观之，为之强。又留蚊素帐中，徐喷以烟，使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳端，为之怡然称快。7、解释下列加点词分（1）项为之强（

）

（）留蚊于帐（

）（3）徐喷以烟（

）

（）唳云端（

）8、翻译下列句子分（1）作青云白鹤观译文：（2）为之怡然称快译文：9、文章具体叙述了幼的几件趣事，体现了作者怎样性格和情趣？）答：（二）阅读下面段，回答后面问题。这里除了光彩有淡淡的芳香气似乎是淡紫色的幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年家门外也曾有过一大株紫藤萝它依傍一株枯槐爬得很高，但花从来都稀落，东一穗一串伶仃地挂在树梢，好像在言观色，试探什么。后来索性连稀零的花串也没有了园中别的紫藤花架也都拆掉，种了果树。那时的说法是，花和活腐化有什么必然关。我曾遗憾地想：这里再也看见藤萝花了。过了这么多年，萝又开花了，而且开得这样盛这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮盘虬卧龙般的枝，不断地流着，流着，流向人心底。花和人都会遇到种各样的不幸，但是生命的长是无止境的。我抚摸了一下那小的紫色的花舱，是满装生命的酒酿，它张满了，在这闪光的花的河流上航行。是万花中的一朵，也是一朵一朵花，组成了万花灿的流动的瀑布。在这浅紫色的光和浅紫色的芳香中，我不觉加了脚步。10、作者为什么要盛赞这一紫藤萝他紫藤萝花上得到了哪些（4）答：、人的生命是短暂的，而作者为什么说是“生命长河是无止境的谈谈你的理解。答分）七年级（上）语文一单元形成性评价

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．．．．．．．．．．12、在文段中，最直接表达作者对生命的感悟的句子是哪请录下来分答：（三）阅读下面段，回答后面问题。时间一分一秒地去，暮色开始四合。在一片寂中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏我全身麻木，不动弹。暮色苍茫，天上现了星星，悬崖下面的大地越越暗。这时，树林里有一道手电照来照去我到了杰利和我父亲的声!父亲的手电光着我吧，孩子着安慰的口气说饭做好了‚我下不去!‛哭着说会下去，我会摔死!‚听我说吧父说要想着距离有多远。只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛着我电筒光照着的地方，你能见石架下面那块岩石‛我慢慢地把身体过去见说‚好对我说你把左脚踏到那块岩石上，不要担心下一步。听我的话这似乎能办得到小心翼翼地伸出左脚探那块岩石且踩到它我顿时有了信心。‚很好父亲叫道在移动右脚，把它到右边稍低一点的地方，那里另外一个落脚点又照着做了。我的心大增办得到的想我每次只移动一步，慢慢爬下悬崖。最后，我脚踩在崖下的岩石上，投入了父强壮的手臂中。先是啜泣了一会儿，然后，我生了巨大成就感。这是永远忘不了的经历。

13泣是什么意思？此时此刻“我”为么要“啜泣”？分）答：14后我产生了巨大成就感中巨大的”三字表达了作者当时一种怎样的心情？分）答：15、我们面临巨大困难的候，应试试着“走一步，再走一步请系自己的实生活谈谈读了本文获得的启示分答：（四）阅读下面段，回答后面问题。看过一幅儿童画一个鱼缸，里面游动着六条漂的大尾巴金鱼；在鱼缸的四周，七年级（上）语文一单元形成性评价

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着六只眼睛发亮小猫。我心里一笑，想：六比，还省得争抢打架。但是等等，那幅儿童画下面歪歪扭的题字，居然是了，舍不得吃的心禁不住温地一动，为自己精神的庸而愧怍。一日在熙攘攘的大街上坐在妈妈自行车后座上小椅里的孩子突然喊道；‚谁，找，你我和那位妈妈一看那广告牌，广告牌上那位目光深沉的先生，正对着我们凝望。我无地笑了。那个孩子得不到妈妈回应，拽了一下妈妈的衣服，继不依不饶地指着广告说妈。看呀，谁，找，你妈妈似乎明白了么，猛地回头捂住了孩子的。我再次抬头看时，也终于明了孩子所谓的‚谁找你来是‚雅戈尔‛的误读。很为那小气地捂住孩子嘴的妈遗憾，真的大可不必，孩子并不在存心丢你的脸，虽他没有读对一个字，但他那大读出三个半边字的热情与勇气不很可贵吗？一个幼儿教师讲这样一个故事：下雪了，人们穿上了棉衣。一个孩子跑到老师前很认真地问老师，天太冷了院子里的雕像没有衣服穿多可怜啊！我们给他穿件棉衣，好吗？‛老只是一笑，并没有在意。过了会，又有一个孩子提出了同样的议。于是，老师决定着孩子们举行一场为雕像穿棉的仪式。我想，随着时光的推移孩子会长成大人，孩自己穿过的棉衣将永远存留在们的记忆中，冬天里一块石头所得的刻骨的温暖，将那日后有形与无形的风雪中穿的心感到美好与安慰。在这个物质的世里，我们的精神有时会觉得恍无依‛折着我们。我们眼看着自己的纯与热忱、敏感与同情一点点被蚀、被风化。法国伟大的人道主者阿尔贝特〃史怀泽生说本地防止自己成为人们通常所理的‘成熟的人，与成熟相伴的往是如此不和谐的词乏服迟钝从命运的理性化……早熟‛成为全球性行疾病的今天，让我们悉心守那弥足珍贵的童真与童趣，并让己知道童与童趣是上帝送给人类的最的礼物上帝通孩子施舍给我们的美丽天堂。孩子施的天16、根据全文内容，为本文个能揭示主题的标题超方限定的字数分17、简要概括本文写了哪三生活画面？分）答）（）（）18、反复品味划线句子的含，说说你的理解分）答：三、综合训练45分）七年级（上）语文一单元形成性评价

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19、小作文分）新学期，班主任师让同学们自荐和竞争担任各科科代表的工作。如果你想担任某一科科代表工作，但这一科的成绩你又不全班最突出的，你怎样说才得体并获得同学们的持和信任呢？请试写一段自我绍的话字左右。20、作文。题目照片的故事以旧照片的故事”为写作范围，自拟一个题目写作。不少于字。体裁不限分七年级（上）语文一单元形成性评价

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附加题默写10分每空1分）1、定神细视，以，以，土砾凸者为，。2有，

而来一癞虾蟆一而。3、，在千里。，心不已。4、故人具鸡黍，邀我田家。，。七年级（上）语文一单元形成性评价

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级语一成参案一、积累和运用题为4分，其余每题分，共分）1、痴

啜擎伫瞬琼

2、肃然起敬

忍俊不禁

小心翼翼3、旬—峋

录—碌

茏—笼

塌—蹋4、如：那样新鲜！那清爽！

5要同时运用比喻和拟人手法6”重重困难、艰难险阻”指理想或目标二、阅读—18题，注明的之外，每题分，共36案意思即可）（一））脖颈（2白（）慢慢（）鸟鸣（4分）8）文构成一幅青云白鹤图译文）此感到高兴快乐分）9、三件事，表现了作的童真童趣和富于热情幻想的性格。（二）、紫藤萝花的繁盛不仅象征了生机勃勃的命，还象征着祖国走向改革发展繁荣之路。启示：幸是难免的，但不能丧失对生理想的追求；人类的繁荣昌盛是无止境的，人人都在求，便构成了人类共同的繁荣有道理即可)（分）个的命是短暂即逝的人的存在则是绵延久长的命是延续不断的。12、花和人都会遇到各种各的不幸，但生命的长河是无止境的。（三）泣”是哭泣的意思”因为喜悦而啜泣。14、作者为自己能从崖顶上立走下来而感到自豪

15）（四）16、美丽的童趣；可贵的童真