孝亲敬老 综合性学习教学设计

“亲敬老，我做起”合性学教学目：1.孝亲敬老通过本次综合性学习，进一步懂得孝”是中华民族的传统美德。在学习活动中，深入体会“老吾老以及人之老”的含义；在日常生活中能真正做到体谅父母，关心父母，敬爱老人。2.组织活动通过本次综合性学习，学会活动的策划、组织与实施，并且在活动中学会与同学合作，提高组织能力、合作能力、与人沟通能力。3.制作海报懂得一些制作海报的基本知识，能够制作手绘校园海报，能够尝试设计和制作简单的公益海报。教学重：1.前期引导学生制定详细的活动规划，如何落实规划，有过程性资料，活动结束后有反馈活动效果的报告。2.课堂中统筹不同小组的展示成果，并且能准确归纳总结出学生在活动中展现出来的好的方法、能力和自身表现出的优秀品质。教学难：如何对不同小组的成果做出整体性的概括和评价。教学准：1.建立班级学习活动任务群，将全班分为个小组，每个小组承担活动的一个方案任务，小组个人规划，集体讨论方案实施的具体操作性问题。2.小组成员共同从活动方案初期整体设想规划，活动需要的资料或物品的准备，具体人员分工，活动实施中可能遇到的问题以及如何解决，结果如何呈现，本次活动的意义等方面探讨本次活动的具体实施细节，鼓励学生有新颖，独特，有较高意义价值的想法。教学时：一课时教学过：1

一、设情境，趣味入1.语：同学们，孝敬父母，尊重长辈，是我们中华族的优秀传统。我们在日常生活中的点点滴滴小事看似平凡都蕴含着这种品质我们先一起看一则公益广告。2.示任务：这公益广给我们哪些动与启呢？3.馈指导：请大家围绕视频中母亲和孩子的做法谈谈自己的感想。4.结同学们谈了很多自己的感想老师觉得大家谈的很深刻也很全面，抓住了视频中两代人对孝的理解和用实际行动对长辈孝的践行也深深感动着我们。孝亲敬老是我们每一个人应该具有和传承的优良品质。二、孝敬老的内涵来释1.语：孝亲敬老是一种优秀的品质，更是一个人做人的基本要。其实从古至今，有很多人在提倡、诠释并且躬身去践行这种品质。2.示任务：孝亲敬老有哪些文化内涵呢？3.反馈指导：小组可从小组分工，利用网络和书籍搜集有关资料，以小记者的名义采访相关老师或者专家学者记录整合采访资料总结出成果等方面去完成本小组内容。参考资料：（1）《诗·小雅蓼莪》说:父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我。顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极。意思是：父亲啊，生了我。母亲啊，养育我，抚摸我，爱护我，喂大我，教育我，照顾我，关怀我，出入抱着我。我要报答父母的恩德，父母的恩德比天还大。（2）孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。（《说文解老部》）孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧”。（《论语为政》）子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”（《论语为政》）孝子之至，莫大乎尊亲。（《孟子万章上》）孝子之有深爱者必有和气和气者必有愉色愉色者必有婉容祭义》）2

事其亲者，不择地而安之，孝之至也。（《庄子人间世》）5.小结：同学们搜集整理了量丰富的资料，诠释了孝的文化内涵，让其他小组的同学们学习、领会到了孝文化到来的魅力。三、孝敬老的故事来讲1.导语：有些同学学习了第一小组的孝文化之后，感觉每天和父母亲人在一起过着平平淡淡的日子日常生活中往往忽略了对父母爱的观察和感受这样无形之中也忽视了对孝的理解。老师想告诉大家，爱与孝其实就在我们身边。2.示任务：在日常平淡的生活中有哪些是我们忽视了的感动?3.反馈指导：小组可以连续一周记录父母的行为，从中发现日常平凡小事中父母的忙碌和付出感受父母的爱可以搜集自己与父母在不同阶段的合影找出自己和父母的变化感受父母用老去的青春陪伴我们成长的道理搜集录、整理爷爷奶奶或者外公外婆与父母从小生活的不易以及他们对父母付出的故事，父母如何感激他们也可以搜集自己和父母小区敬老院等地方老人自己和儿女生活的经历从平凡小事中总结出父母们对子女的共同特性—爱从而总结出这就是我们孝敬父母、长辈的理由。4.小结：出示朱自清的《背影》，讲述这个故事在平凡中蕴含的父爱。同时可以播放筷子兄弟的《父亲》，营造氛围放李健的《当你老了》）孩子们，父母用自己的美好青春年华陪伴我们成长我们在一天天长大他们在一天天老去当有一天看到两鬓白发额上的皱纹曲的身影请大家伸出自己的双手，去抱一抱他们他们付出了天底下最无私最伟大的爱值得我们深情祝福大声歌唱。（播放毛阿敏的《烛光里的妈妈》）请学生一起大声唱。四、孝敬老的行为来做1．导语：学们，用心体会就能发现亲人在一个个平平淡淡的日子当中给予我们的不平凡的爱。2.示任务：我们该如何去回报父母的恩情呢？3.反馈指导：小组可以设计一个我们与父母换角色”的动。（1）组员与父母商量，利用一天时间扮演父母，让父母扮演孩子。从起床，做饭，收拾房间，帮助孩子解决生活中遇到的问题等方面，体验父母的不易。（2）将中途遇到的困难记录下来，第二天和父母一起商量解决。3

（3）并写出自己的角色互换心得。小组也可以设计一个对小区或敬老院老人的敬老服务活动。调查需要帮助的老人基本情况；组制定为期一月的帮助计划，并且制定小组分工帮助老人的任务可每人负责一天或者每人负责帮助一个方面将帮助过程遇到的问题、困难记录下来，寻求父母、老师或者组员的帮助，一起解决问题；完成本次活动的总结和个人感受。4.小结：（播放《爱的奉献》）爱需要感受，爱需要体验，爱更需要行动。只要人人尽己之力都奉献一点爱心父母对其他亲人对需要关爱的老人，我们的家庭，我们的社会就会更和谐更美好！五、孝敬老的延续来传1.语：同学们，我们读爱进行了诠释、体验、行动爱还需要我们传递。只要传递，爱就会在我们整个社会发展开来，结出尊亲敬老的爱的果实！2.示任务：如何将孝亲敬老的活动宣传出去，让更多的人了解、参与到我们的活动中来呢？3.反馈指导：小组可以设计一个宣传海报，具体步骤：（1）上网搜集有关海报设计的知识；（2）确认设计的主要内容；（3）请教美术老师，学习对海报内容的设计，力求新颖、美观、有宣传力；（4）具体制作海报。也可以设计一次孝亲敬老的班级演讲活动。具体步骤：（1）确认主题；（2）利用网络、书籍资料，搜集有关演讲的资料；（）小组合作完成演讲稿并请组内成员共同修改演讲内容；（）选一名成员（或几名）做演讲准备；（5展示演讲内容。4.小结：通过以上实践活动，我们对孝亲敬老有了一次深刻、全面的了解和践行与敬没有终点希望每一个同学将今天学到的东西运用到生活当中，对我们的亲人对每一个需要关怀的老人奉献出我们的爱心让我们的人生因奉献而更精彩因奉献而更有意义和价值因奉献人与人之间的关系更美好因奉献我们的社会更加和谐！孝亲敬老，从我们做起，从今天做起，从每一个人做起！4

六、总。作业设：小组成员集体策划一次