一、2读好书写好字计划1100字

一、2读好书写好字计划1100字

一年级二班“读好书写好字”活动计划一、指导思想为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围。通过背诵经典，让语言文字在儿童心底多一些积淀，多一些感悟，激起学生对中国文化的浓厚兴趣。在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。积极参加经典诵读活动，在实践中增长积累，提高学生文化与道德素质。强化写字教育，是基础教育的基本任务，是提高学生素质的必须要求，是历史赋予的重要使命。特别是对于小学生，通过写字教学，可以培养他们的观察能力、思维能力、动手能力、记忆能力、以及审美能力。二、学情分析（一）读好书教学目标1、通过经典诗文诵读活动的开展，为学生提供一些做人的思想和行为指导，对学生加强思想道德教育。2、开设经典诗文诵读活动，提高学生的语文综合素质和人文素养。3、开启少年儿童的潜能，特别是右脑、潜意识的巨大记忆力和创造力；开发学生的智慧，使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、想象、决策、创造、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。教学内容经典诵读[1］《弟子规》[2]诗词：诗词过级篇目小学生必读书目（学生可以自由选择）文学类：小猪唏哩呼噜（孙幼军/著，裘兆明/图）；猜猜我有多爱你（（爱尔兰）麦克布雷尼/著，（英国）婕朗/绘，梅子涵/译）；不一样的卡梅拉（（法国）约里波瓦/著，（法国）艾利施/绘，郑迪蔚/译）；科类学：神奇校车（在人体中游览）（（美国）乔安娜?柯尔/著，（美国）布鲁斯?迪根/绘）人文类：中国神话故事（聂作平/编著）方法措施（1）理解课题，认识作者；学会生字，读准字音。（2）联系实际，发挥想象，交流背诵。（二）写好字教学目标：1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。3、对小学生的写字提出要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁”。采取的措施。1、抓好表率。树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览。2.认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。3.重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。4.要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。5.培养和发展学生们的书法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平。课时安排：1、课前、课余，写字课时间。2、按时检查交流展示。

第二篇：读好书写好字（附图）＋一、2读好书写好字计划发表于：2022.12.26来自：字数：1138手机看范文一年级二班“读好书写好字”活动计划一、指导思想为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围。通过背诵经典，让语言文字在儿童心底多一些积淀，多一些感悟，激起学生对中国文化的浓厚兴趣。在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。积极参加经典诵读活动，在实践中增长积累，提高学生文化与道德素质。强化写字教育，是基础教育的基本任务，是提高学生素质的必须要求，是历史赋予的重要使命。特别是对于小学生，通过写字教学，可以培养他们的观察能力、思维能力、动手能力、记忆能力、以及审美能力。二、学情分析（一）读好书教学目标1、通过经典诗文诵读活动的开展，为学生提供一些做人的思想和行为指导，对学生加强思想道德教育。2、开设经典诗文诵读活动，提高学生的语文综合素质和人文素养。3、开启少年儿童的潜能，特别是右脑、潜意识的巨大记忆力和创造力；开发学生的智慧，使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、想象、决策、创造、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。教学内容经典诵读[1］《弟子规》[2]诗词：诗词过级篇目小学生必读书目（学生可以自由选择）文学类：小猪唏哩呼噜（孙幼军/著，裘兆明/图）；猜猜我有多爱你（（爱尔兰）麦克布雷尼/著，（英国）婕朗/绘，梅子涵/译）；不一样的卡梅拉（（法国）约里波瓦/著，（法国）艾利施/绘，郑迪蔚/译）；科类学：神奇校车（在人体中游览）（（美国）乔安娜?柯尔/著，（美国）布鲁斯?迪根/绘）人文类：中国神话故事（聂作平/编著）方法措施（1）理解课题，认识作者；学会生字，读准字音。（2）联系实际，发挥想象，交流背诵。（二）写好字教学目标：1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。3、对小学生的写字提出要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁”。采取的措施。1、抓好表率。树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览。2.认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。3.重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。4.要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学