口语交际：一起做游戏 名师教学设计

口语交际:一起做游戏

【教学目标】

1.介绍一个游戏时，把游戏规则说清楚。

2.能积极主动地邀请小伙伴一起做游戏。

【教学重点】

1.交流自己做过的一游戏怎样有趣，是怎样做的。

2.从不同的角度把游戏的趣味说清楚，说通顺完整的话。

【课前准备】

1.教师课前带孩子们玩游戏：老鹰捉小鸡。

2.让学生找几个小伙伴去玩一下自己喜欢的游戏。

3.黑板上先画一张小熊的笑脸，准备一个鼻子粘贴，一条蒙眼睛的布。

【课时安排】

1课时

第一课时

【课时目标】

1.介绍一个游戏时，把游戏规则说清楚。

2.能积极主动地邀请小伙伴一起做游戏。

【教学过程】

一、游戏导入，引出课题

1.游戏导入，重温乐趣。

(1)导入新课：小朋友们喜欢玩游戏吗？那这节课我们一起做游戏好吗？

(板书：口语交际《一起做游戏》)

出示课件1:

口语交际一起做游戏二

过渡：这个游戏叫“头脑运动操”，就是请你做与老师说的相反的动作，比如老师说哭

你就一笑,说起立你要一坐下，看谁反映最快。

2.谈话激趣。

（1）同学们最喜欢做游戏啦，你们口已平时喜欢做的游戏呢？

出示课件2:（举例介绍游戏）

能不能用"我玩过和的游戏”的句式告诉大家。

出示课件3:

指导说话

我玩过和的游戏。

:£'*二5我受,、£,台受二零题r

（2）继续引导：大家玩过这么多的游戏！请想一想，在这些游戏里，你觉得什么游戏最

有趣？

出示课件4:______________________

指导说话Y

我最喜欢玩的游戏，

因为这个游戏。

、如强号；之祗&父总003T

（3）总结：和别人说话的时候要吐字清晰、声音响亮，并看着他的眼睛，用眼神来帮助

交流，这样才更有礼貌。

出示课件5:

贴心小崔示----

说话爪7

1、必字滴・、声亮：・/

2.6AM方幼豚—,网小4余"财攵4：

3.也修叁龙晏.让人所噌”.

M^rH:

1、♦法哈■,不〃・川人的除：

2.茶了•妁W+*$*何时*依1141ct则谪.S2jK（^n

（设计意图：课堂开始，以游戏的形式导入课题，激发学生的学习兴趣，为学生营造轻

松愉悦的学习气氛。）

二、玩中练说，学习表达

1.体验游戏

(1)引出游戏：今天这节课老师想和大家一起玩“贴鼻子”的游戏;

出示课件6:

(2)讲述游戏规则;

出示课件7:

1.谱M鼻子S同堂危小候骤干片A

y看上,

2.

3.也算子3AAe队为工・的依・・

(3)指名体验游戏：现在请一位小朋友上来跟大家一起玩这个游戏。

2.引出讲述方法：游戏的过程真欢乐，这个游戏是怎样玩呢？请用上“首先、接着、最

后”这样的连接词或者用”第一步、第二步、第三步“这样的顺序词来跟大家介绍一下吧。

出示课件8:

邀请小伙伴一

小tli«.和我的耻曾昭或电！7

小彳M我不公以*・

小tnnx«.fttt*.ii个痛或打久融，

AA_______,MA・.

预设1:首先用红领巾蒙住眼睛，接着在距离黑板两米处原地转三圈，最后把鼻子贴在

正确的位置上。

预设2：第一步用红领巾蒙住眼睛，第二步在距离黑板两米处原地转三圈，第三步把鼻

子贴在正确的位置上。

3.请同桌两个小朋友互相说一说，说的时候还可以讲讲你的心情和同学们的反应。

出示课件9:

4.同桌交流，教师巡视。

（设计意图：通过“贴鼻子”这个游戏，感受游戏得快乐，提示学生用上“先…接着…

最后…”等简单的连接词或用上“一、二、三”等词分步骤说清楚游戏规则，从而学会有条

理的表达。）

三、总结延伸，巩固表达

1.创设情景，积极体验

出示游戏盒子：接下来我们请小组代表从游戏盒子里抽取游戏，并积极邀请组内

组内的同学一起玩游戏。

2.尽情玩宝盒里的游戏。

3.小组内互相说一说游戏哪里有趣。（学生在小组长的组织下，有序交流。）

4.采访练习。

（1）过渡：现在老师想要采访一位同学介绍你们玩的游戏，请其他同学仔细听。

预设1：我们小组同学一起玩了撕纸游戏的游戏。我们是这样玩的：首先每人拿一张白

纸，闭上眼睛。接着在主持人的提示下对白纸进行对折、撕脚，最后睁开眼把被撕得纸打开,

进行对比寻找不同。我们都觉得撕纸游戏真好玩！

出示课件10:

我力外跳乂?你”.我・・417

・3折.》

___Atffc!

我力小创月学每玩了#・残・我力・猛利反的，・,___.

9..三..

______________________________

（2）让学生试着继续采访，教师相机指导学生在发言中要语句通顺、语态大方。

出示课件11:

采访进行时一

、泉

（设计意困：学生邀请组内同学一起做游戏，体会游戏乐趣的同时，激发孩子们的表达

欲望。再以采访的形式让学生有条理的介绍游戏规则，巩固落实本课学习目标“把游戏规则

说清楚”。）

四、实践活动，作业安排

今天的课上，小朋友们不仅享受到了游戏的乐趣，更重要的是学会了向其他人介绍有趣

的游戏。下课后，可以找小伙伴、爸爸妈妈…找更多的人说说今天这有趣的一课，记住要说

清楚哪里有趣，让大家一同分享你的快乐！

（设计意图：通过本课学习，学生们已经初步学会有条理的表达游戏规则，布置身他人

分享游戏乐趣的任务，进一步培养学生乐于交往的意识和友善待人的行为习惯。）

五、板书设计

口语交际《一起做游戏》

【教学反思】

1.注重学生的体验和感悟，引导学生通过做多个游戏，体验规则的重要，为他们自觉做

到游戏中守规则、活动时守秩序奠定了情感基础。

2.关注每个学生，无论讨论交流，还是分组做游戏，引导每个学生参与到活动中来，在

活动中受到潜移默化的教育。