电气教学对高职学生职业能力的培养

电气授课对高职学生职业能力的培养以就业为导向是目前高职教育发展的方向和趋势，培养和提升学生的职业能力和竞争能力是高职教育的首要目标。之所以出现高技术型人才短缺而高职院校学生却就业难的尴尬场面，归根终究就是学生缺乏过硬的职业能力，不能够满足用人单位的要求。培养基础扎实、着手操作能力强、综合素质高的应用型人才，对高职院校来说显得特别重要。电气授课职业能力的培养不但要重视学生专业技术方面的能力培养，还要重视综合能力方面的职业涵养的提升。一、经过电气授课使学生具备专业能力电气自动化专业是一门操作性、实践性很强的专业，它集电力、电工、电子、控制、通信为一体的综合技术领域，由于高职学生学习基础差，为了培养出一线的电气技术型人才，学习目标的正确定位的学习内容工作过程化是授课深入浅出的最好方式。课程授课是对专业能力培养的一个个环节，对每一门课程都要有详尽的专业能力要求，如经过对《自动生产线安装与调试》学习应具备的专业能力为：（1）具备查阅生产线安装过程中的各种技术参数和图册的基本能力。（2）具备推行机械安装工艺规程的能力。（3）具备常用PLC程序设计及控制的基本能力。（4）掌握气压传动部分常用的安装方法及选择。（5）掌握生产线的各单元联网并通信的动力。（6）掌握典型自动化设备及自动生产线的机械、电气、控制等元器件的工作原理和采用方法。（7）能够读懂典型自动化设备及自动生产线的机械、电气、气路系统原理图。（8）掌握典型自动化设备及自动生产线的的操作、拆装、调试、软硬件设计、故障诊断与消除、维修保护。有了详尽的专业能力要求，只要在授课过程中采用学习情境化，学习项目化，过程工作化，经过实验实训，生产实习、下企锻炼、课程设计、毕业设计等方式，让学生能够有学习目标，有学习条件和平台，有学习思路。进行针对性的专业能力培养。为了学生的专业能力适用性强，就业范围广，能力培养分层次分阶段，不同样层次，课程设置要形成阶梯状递加。电气授课教师一般经过理实一体化的授课方式，理论部分能够经过多媒体授课、仿真授课、录像、网络授课、课余活动等，让高职学生易于理解与掌握，防备学习过程无聊，实践授课以现场授课为主、有时采用操作示范、手把手授课、尽量让学生亲自着手，以学生为主体，教师为主导的形式。电气学生专业能力的培养主要融于详尽授课过程之中，合理的课程系统成立是专业知识掌握的基础，同时实践系统成立是提升操作技术的手段。二、经过电气授课使学生掌握方法能力对电气专业知识的授课，教师不能能左右逢源，同时科技的发展迅速，知识随时要更新，生产的多样性让学生必定掌握学习和工作的方法能力。⑴拥有自主学习能力和自我发展能力：有这样一句话“师傅引进门，修行靠个人”，知识的获取除了老师教授之外，更多的靠自己自学，同时每一个学生有不同样的兴趣与爱好，也有自己不同样的专长，培养自习能力是自己一世学习的根本方法。学习后能自觉议论学习收效，找到适合自己的学习方法和策略；老师在电气授课过程中，让学生养成预习、复习习惯，并让学生自学部分专业课程。以达到相应的自学能力培养。⑵能运用电脑、网络等现代学习工具，有信息收集和办理能力：在学习新知识时，有好多疑问有待自己解决，学生除了勤学好问之外，利用现代先进学习工具查找资料，既方便又快捷，又能吸取更多的参照信息。经过部署一些书本上没有的授课项目、实训课题、详尽案例让学生去盘问。⑶拥有任务安排与运用所学知识解决现场问题能力：学生学习的最后目的是利用所学知识解析问题并能解决实责问题，而且有些工程问题其实不是一个人全部能完成的，要合理的任务分配与人员安排。平时老师有意识的在实践授课中，要授课分组，并人为设故障让学生去解决。为了更能锻炼现场解决问题的能力，让学生假期下企实习，并在详尽生产线上如何进行人员合作、技术保护。⑷拥有方案设计和开拓创新能力：高职学生诚然在知识上采用够用、主要培養操作技术的原则，为了让部分尖子学生有上升的空间，方案设计能力的培养也是必不能少的。创新能力是每一个技术人员的发展远景，有创新才有发展，平时老师在授课过程能够让学生用多种方法解决同一问题。三、经过电气授课使学生具备社会能力依照企业的用人标准来要修业生；更加重申社会能力培养紧跟社会、企业发展的需要，电气授课内容的要求完好依照需要开发，而且每年要联邦职业研究所、行业、工会、企业、学校一起对授课内容授课全部校正，以保证培养的时效性；更加重申专业能力培养融入社会能力，在学习领域的开发中，已经把社会能力作为一个重要的授课模块和行动领域来推行。⑴遵守工作时间，遵守企业的6S制度，有基本职业涵养；拥有自我管理、自我拘束力；在平时的电气授课中，严禁学生迟到、早退、旷课，让学生严格遵守学校的规章制度。遵从老师的平时管理。⑵拥有优异的沟通协调能力和团队协作精神，依照工作任务进行合理的分工与协作，准时完成工作任务；并拥有主动的服务意识；经过电气专业授课，让学生尊敬师长，团结同学，乐于助人。与老师的亲近，与同学的友善，让他们懂得了人与人之间沟通与诚挚的难得。不要让学生以自我为中心，电气设备安装与保护，不是靠一己之力就能完成，要进行分工合作，实训授课中能渐渐培养团队合作能力。⑶拥有扎实肯干的工作作风、吃苦耐劳、爱岗敬业，这既是学生面对新的物质、精神困苦的需要，也是我们如何连续奋斗努力、斗志高昂的需要。现在好多学生不是找不到工作，而是“吃不用”，在专业授课中，让学生们完成电气综合设备的安装，包括器材的搬运、安装、拆掉。一个综合型、高技术型的项目任务完成能让学生从中学到知识，并从“累”中获取相应社会能力的培养。⑷拥有高度的责任心；拥有优异的环保意识、质量意识、安全意识。电气一体化主要与电打交道，有些还要高空作业，电气授课从一开绐就要培养安全意识，平时从细节做起。⑸拥有优异的心理素质和诚信品德：自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立；学生优异的心理素质对解决紧急事故时起到催化剂的作用，办理不当会危及生命，电气授课主要在老师在场情况下，让学生带电操作、成就演示、高空作业演练。诚信乃为人之本，不仅要做事要可靠，做