大班科学圆点运用

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活动目标：1、知道物体的数量可以用圆点表示，知道物体数量和圆点之间一一对应的数量关系；2、让幼儿在统计中学会圆点点表示物体的数量3、发展幼儿的观察思维能力活动准备：实物：香蕉、苹果及贴绒教具；操作表格每人一份。方法：操作练习法活动过程：1、以请小客人圆点娃娃的形式导入教学2、引导幼儿了解物体的数量可以用圆点表示师出示苹果请幼儿观察后讲出，两个苹果可以用几个圆点表示。同样的圆点还可以表示什么同法出示香蕉引导幼儿学习掌握小结：有几个物体就可以用几个圆点表示3、游戏“看谁举得快又对”请幼儿和圆点娃娃做游戏的形式出示圆点卡片，人手一份点数卡片上的圆点数量师交待游戏规则并示范《4》师：几个物体就用几个圆点来表示，现在，我们一起来比一比，看看谁举得又快又对师任意出示图卡,幼举出相应数量的圆点卡片4、引导幼儿在统计中学习用圆点表示物体的数量师出示杂乱摆放的物体,请幼儿想办法帮圆点娃娃解决问题引导幼儿观察点数有哪些物体,各有几个?出示统计表格,告诉幼儿可以用统计的方法来解决这个问题请幼儿想一想:如何制作表格?在统计表中用圆点表示物体的数量启发引导幼儿制作统计表,并学习在统计中用圆点表示物体的数量评价幼儿作品即制作情况小结:在统计中也可以用圆点表示物体的数量.用圆点表示更方便\清楚5、游戏:找朋友,巩固教学师讲解游戏玩法:佩戴相等数量物体卡片的和同等圆点卡片的幼儿是好朋友幼儿在音乐中游戏,师参与并指导6、结束教学2019-08-01

活动目标：1、知道物体的数量可以用圆点表示，知道物体数量和圆点之间一一对应的数量关系；2、让幼儿在统计中学会圆点点表示物体的数量3、发展幼儿的观察思维能力活动准备：实物：香蕉、苹果及贴绒教具；操作表格每人一份。方法：操作练习法活动过程：1、以请小客人圆点娃娃的形式导入教学2、引导幼儿了解物体的数量可以用圆点表示师出示苹果请幼儿观察后讲出，两个苹果可以用几个圆点表示。同样的圆点还可以表示什么同法出示香蕉引导幼儿学习掌握小结：有几个物体就可以用几个圆点表示3、游戏“看谁举得快又对”请幼儿和圆点娃娃做游戏的形式出示圆点卡片，人手一份点数卡片上的圆点数量师交待游戏规则并示范《4》师：几个物体就用几个圆点来表示，现在，我们一起来比一比，看看谁举得又快又对师任意出示图卡,幼举出相应数量的圆点卡片4、引导幼儿在统计中学习用圆点表示物体的数量师出示杂乱摆放的物体,请幼儿想办法帮圆点娃娃解决问题引导幼儿观察点数有哪些物体,各有几个?出示统计表格,告诉幼儿可以用统计的方法来解决这个问题请幼儿想一想:如何制作表格?在统计表中用圆点表示物体的数量启发引导幼儿制作统计表,并学习在统计中用圆点表示物体的数量评价幼儿作品即制作情况小结:在统计中也可以用圆点表示物体的数量.用圆点表示更方便\清楚5、游戏:找朋友,巩固教学师讲解游戏玩法:佩戴相等数量物体卡片的和同等圆点卡片的幼儿是好朋友幼儿在音乐中游戏,师参与并指导6、结束教学2019-08-01

活动目标：1、知道物体的数量可以用圆点表示，知道物体数量和圆点之间一一对应的数量关系；2、让幼儿在统计中学会圆点点表示物体的数量3、发展幼儿的观察思维能力活动准备：实物：香蕉、苹果及贴绒教具；操作表格每人一份。方法：操作练习法活动过程：1、以请小客人圆点娃娃的形式导入教学2、引导幼儿了解物体的数量可以用圆点表示师出示苹果请幼儿观察后讲出，两个苹果可以用几个圆点表示。同样的圆点还可以表示什么同法出示香蕉引导幼儿学习掌握小结：有几个物体就可以用几个圆点表示3、游戏“看谁举得快又对”请幼儿和圆点娃娃做游戏的形式出示圆点卡片，人手一份点数卡片上的圆点数量师交待游戏规则并示范《4》师：几个物体就用几个圆点来表示，现在，我们一起来比一比，看看谁举得又快又对师任意出示图卡,幼举出相应数量的圆点卡片4、引导幼儿在统计中学习用圆点表示物体的数量师出示杂乱摆放的物体,请幼儿想办法帮圆点娃娃解决问题引导幼儿观察点数有哪些物体,各有几个?出示统计表格,告诉幼儿可以用统计的方法来解决这个问题请幼儿想一想:如何制作表格?在统计表中用圆点表示物体的数量启发引导幼儿制作统计表,并学习在统计中用圆点表示物体的数量评价幼儿作品即制作情况小结:在统计中也可以用圆点表示物体的数量.用圆点表示更方便\清楚5、游戏:找朋友,巩固教学师讲解游戏玩法:佩戴相等数量物体卡片的和同等圆点卡片的幼儿是好朋友幼儿在音乐中游戏,师参与并指导6、结束教学2019-08-01

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