大班美术活动《海马一家》

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活动目标：1.仔细观察，能独立画出海马一家的不同形态。2.大胆想象，用鲜明的颜色进行涂色，学习渐变色的使用。3.感受绘画的乐趣，有成就感。活动重点：独立绘画、涂色活动难点：学习使用渐变色活动准备：1.视频海底世界之海马2.教师范画作品3.幼儿作画白纸、记号笔、油画棒活动过程：1．欣赏视频，激发幼儿兴趣问题：刚才你看到的海马的身体是怎样的？它是怎么在水里游动的？它的身体颜色又是怎么样的呢？2．欣赏教师范画重点引导观察画面提示语：海马一家要去参加一个舞会，可是没有漂亮的衣服穿，怎么办呢？徐老师已经给它们打扮了一下，请小朋友一起来看看。（出示范画引导幼儿欣赏观察“海马一家”）。问题：老师给海马一家打扮的美吗？你觉得什么地方美？教师小结：每条海马身上的颜色特别美，它们身上都有哪些颜色？这么美丽的颜色都是怎么涂上去的呢？问题：我发现每条海马身上的颜色都有小秘密，你们来找找看，发现了什么秘密？（引导孩子发现对比色）3．教师示范作画并讲解教师一边用语言加深孩子对海马形体的印象，比如画海马的头部时，就说海马的脑袋是圆圆的，突出圆圆的三个字，海马的身体是弯弯的，突出弯弯的三个字等等，在涂色过程中教师也用语言贯穿其中，让孩子在作画中进行模仿。从而能更好的表现海马的形态，颜色，突出画面效果。4．幼儿作画，教师个别指导5．相互欣赏讲评教师鼓励幼儿相互欣赏，并集中点评。1.你觉得谁画的海马一家漂亮，什么地方画的好？2.还可以怎么画更能漂亮一些？教师小结：今天小朋友给海马们都穿上了漂亮的衣服，它们可以开开心心地去参加舞会了。2019-05-14

活动目标：1.仔细观察，能独立画出海马一家的不同形态。2.大胆想象，用鲜明的颜色进行涂色，学习渐变色的使用。3.感受绘画的乐趣，有成就感。活动重点：独立绘画、涂色活动难点：学习使用渐变色活动准备：1.视频海底世界之海马2.教师范画作品3.幼儿作画白纸、记号笔、油画棒活动过程：1．欣赏视频，激发幼儿兴趣问题：刚才你看到的海马的身体是怎样的？它是怎么在水里游动的？它的身体颜色又是怎么样的呢？2．欣赏教师范画重点引导观察画面提示语：海马一家要去参加一个舞会，可是没有漂亮的衣服穿，怎么办呢？徐老师已经给它们打扮了一下，请小朋友一起来看看。（出示范画引导幼儿欣赏观察“海马一家”）。问题：老师给海马一家打扮的美吗？你觉得什么地方美？教师小结：每条海马身上的颜色特别美，它们身上都有哪些颜色？这么美丽的颜色都是怎么涂上去的呢？问题：我发现每条海马身上的颜色都有小秘密，你们来找找看，发现了什么秘密？（引导孩子发现对比色）3．教师示范作画并讲解教师一边用语言加深孩子对海马形体的印象，比如画海马的头部时，就说海马的脑袋是圆圆的，突出圆圆的三个字，海马的身体是弯弯的，突出弯弯的三个字等等，在涂色过程中教师也用语言贯穿其中，让孩子在作画中进行模仿。从而能更好的表现海马的形态，颜色，突出画面效果。4．幼儿作画，教师个别指导5．相互欣赏讲评教师鼓励幼儿相互欣赏，并集中点评。1.你觉得谁画的海马一家漂亮，什么地方画的好？2.还可以怎么画更能漂亮一些？教师小结：今天小朋友给海马们都穿上了漂亮的衣服，它们可以开开心心地去参加舞会了。2019-05-14

活动目标：1.仔细观察，能独立画出海马一家的不同形态。2.大胆想象，用鲜明的颜色进行涂色，学习渐变色的使用。3.感受绘画的乐趣，有成就感。活动重点：独立绘画、涂色活动难点：学习使用渐变色活动准备：1.视频海底世界之海马2.教师范画作品3.幼儿作画白纸、记号笔、油画棒活动过程：1．欣赏视频，激发幼儿兴趣问题：刚才你看到的海马的身体是怎样的？它是怎么在水里游动的？它的身体颜色又是怎么样的呢？2．欣赏教师范画重点引导观察画面提示语：海马一家要去参加一个舞会，可是没有漂亮的衣服穿，怎么办呢？徐老师已经给它们打扮了一下，请小朋友一起来看看。（出示范画引导幼儿欣赏观察“海马一家”）。问题：老师给海马一家打扮的美吗？你觉得什么地方美？教师小结：每条海马身上的颜色特别美，它们身上都有哪些颜色？这么美丽的颜色都是怎么涂上去的呢？问题：我发现每条海马身上的颜色都有小秘密，你们来找找看，发现了什么秘密？（引导孩子发现对比色）3．教师示范作画并讲解教师一边用语言加深孩子对海马形体的印象，比如画海马的头部时，就说海马的脑袋是圆圆的，突出圆圆的三个字，海马的身体是弯弯的，突出弯弯的三个字等等，在涂色过程中教师也用语言贯穿其中，让孩子在作画中进行模仿。从而能更好的表现海马的形态，颜色，突出画面效果。4．幼儿作画，教师个别指导5．相互欣赏讲评教师鼓励幼儿相互欣赏，并集中点评。1.你觉得谁画的海马一家漂亮，什么地方画的好？2.还可以怎么画更能漂亮一些？教师小结：今天小朋友给海马们都穿上了漂亮的衣服，它们可以开开心心地去参加舞会了。2019-05-14

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