《生活服务类职业技能等级认定要求 保育师（征求意见稿）》

ICS FORMTEXTAFORMTEXT     T/GZFSA00X—2023FORMTEXT     生活服务类职业技能等级认定要求保育师Specificationforoccupationalskilllevelrecognitionoflivingservice—NurseryGoverness（征求意见稿）FORMTEXTXXXX-FORMTEXTXX-FORMTEXTXX发布FORMTEXTXXXX-FORMTEXTXX-FORMTEXTXX实施广州市家庭服务联合会发布T/GZFSA00X—2023生活服务类职业技能等级认定要求保育师范围本文件规定了保育师的术语和定义、职业技能等级分类、职业技能等级申报条件、职业技能等级工作要求、职业技能等级评价。本文件适用于广州市家庭服务联合会对保育师对家务服务员的技能培训、考核与评价。规范性引用文件下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。保育师国家职业技能标准（2021版）T/GZFSA001—2023生活服务类职业技能等级认定管理规范术语和定义下列术语和定义适用于本文件。保育师nurserygoverness在托育机构及其他保育场所中，从事婴幼儿生活照料、安全看护、营养喂养和早期发展工作的人员。职业技能等级分类养老服务员共设三个等级，分别为：五级/初级工、四级/中级工、三级/高级工。职业技能等级申报条件具备以下条件之一者，可申报五级/初级工：累计从事保育师或相关职业工作1年（含）以上；保育师或相关职业学徒期满。注：相关职业的范围见《保育师国家职业技能标准》。具备以下条件之一者，可申报四级/中级工：取得保育师或相关职业五级/初级工职业资格证书（技能等级证书）后，累计从事保育师或相关职业工作4年（含）以上；累计从事保育师或相关职业工作6年（含）以上。取得技工学校本专业或相关专业毕业证书（含尚未取得毕业证书的在校应届毕业生）；或取得经评估论证、以中级技能为培养目标的中等及以上职业学校本专业或相关专业毕业证书（含尚未取得毕业证书的在校应届毕业生）。注：本专业、相关专业的范围见《保育师国家职业技能标准》。具备以下条件之一者，可申报三级/高级工：取得保育师或相关职业四级/中级工职业资格证书（技能等级证书）后，累计从事保育师或相关职业工作5年（含）以上；取得保育师或相关职业四级/中级工职业资格证书（技能等级证书）,并具有高级技工学校、技师学院本专业或相关专业毕业证书（含尚未取得毕业证书的在校应届毕业生）；或取得保育师或相关职业四级/中级工职业资格证书（技能等级证书）,并具有经评估论证、以高级技能为培养目标的高等职业学校本专业或相关专业毕业证书（含尚未取得毕业证书的在校应届毕业生）；具有大专及以上本专业或相关专业毕业证书，并取得保育师或相关职业四级/中级工职业资格证书（技能等级证书）后，累计从事保育师或相关职业工作2年（含）以上；具有本科及以上本专业或相关专业毕业证书，累计从事保育师或相关职业工作2年（含）以上。职业技能等级工作要求等级要求关系本文件五级/初级、四级/中级、三级/高级的技能要求、相关知识要求、相关认定点依次递进，高级别涵盖低级别的要求。五级/初级工五级/初级工技能及相关知识要求职业功能工作内容技能要求相关知识要求相关认定点要求1职业道德1.1职业道德基本知识/1.1.1职业道德基本知识保育师职业定义职业道德的基本内涵保育师职业道德的基本内涵保育师职业道德的意义1.2职业守则/1.2.1品德高尚，富有爱心1.2.2敬业奉献，素质优良1.2.3尊重差异，积极回应1.2.4安全健康，科学规范品德高尚，富有爱心敬业奉献，素质优良尊重差异，积极回应安全健康，科学规范为人师表，遵纪守法文明礼貌，友善协作2基础知识2.1婴幼儿生理和心理知识/2.1.1婴幼儿生理学知识2.1.2婴幼儿心理学知识运动、呼吸系统及卫生保健循环、消化系统及卫生保健泌尿、内分泌系统及卫生保健神经、感觉器官系统及卫生保健皮肤特点及卫生保健免疫系统及卫生保健婴幼儿心理学知识婴幼儿发育行为知识2.2婴幼儿营养、喂养知识/2.2.1婴幼儿营养知识2.2.2婴幼儿喂养知识营养与婴幼儿发育婴幼儿的营养需要婴幼儿合理膳食婴幼儿健康饮食习惯培养婴幼儿营养状况的评价婴幼儿常见营养问题2.3婴幼儿安全照护知识/2.3.1婴幼儿伤害预防知识2.3.2婴幼儿急救常识建筑、设施、设备引起的伤害保育、教育活动中的伤害托幼机构管理不到位引起的安全问题新时代托幼机构意外伤害的特点儿童自身问题引起的伤害托幼机构特殊性质问题引起的伤害托幼机构的安全管理问题托幼机构中的安全问题2.4婴幼儿常见病和传染病知识/2.4.1婴幼儿常见病及保健知识2.4.2婴幼儿传染病及预防知识婴幼儿常见病的检查婴幼儿常见病的预防与照护婴幼儿常见病及其防治传染病基本知识婴幼儿常见传染病及其防治婴幼儿常见寄生虫病及其防治2.5相关环境知识/2.5.1婴幼儿生活环境创设知识2.5.2婴幼儿支持性环境创设知识托幼机构保育环境概述托育机构的保育物质环境创设学前教育机构保育物质环境创设托幼机构保育精神环境创设2.6相关法律、法规知识/2.6.1《中华人民共和国母婴保健法》相关知识2.6.2《中华人民共和国未成年人保护法》相关知识2.6.3《中华人民共和国食品安全法》相关知识2.6.4《中华人民共和国劳动法》相关知识2.6.5《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》相关知识2.6.6《托育机构设置标准（试行）》相关知识2.6.7《托育机构管理规范（试行）》相关知识2.6.8《托育机构保育指导大纲（试行）》相关知识《中华人民共和国母婴保健法》相关知识《中华人民共和国未成年人保护法》相关知识《中华人民共和国食品安全法》相关知识《中华人民共和国劳动法》相关知识《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》相关知识《托育机构设置标准（试行）》相关知识《托育机构管理规范（试行）》相关知识《托育机构保育指导大纲（试行）》相关知识3环境创设3.1环境准备3.1.1能依规布置日常照料和游戏活动空间

3.1.2能调节室内照明、温度并保持良好通风

3.1.3能摆放、收纳日常照料和游戏活动所需的材料3.1.1室内空间设置知识

3.1.2室内照明、温度、通风的基本规范

3.1.3材料的摆放和收纳要求室内生活空间设置知识室内教育空间设置知识室内照明、温度基本要求通风的基本规范清洁用具材料的摆放和收纳要求消毒物品材料的摆放和收纳要求3.2物品管理3.2.1能对常见危险品进行保管

3.2.2能做好物品的使用登记3.2.1物品保管方法与规则

3.2.2常见危险品的特性及安全管理流程物品管理的基本要求常规物品的保管方法常用物品保管制度常见生活危险物品的类别及保管要求常见生活危险物品的安全管理流程物品损坏的处置3.3清洁消毒3.3.1能配制常用的消毒液

3.3.2能按程序对婴幼儿活动场所及各类设施设备、用品、材料等进行清洁消毒并做好记录3.3.1消毒液的配制和使用方法

3.3.2清洁消毒的基本要求和注意事项托幼机构常用的消毒方法及适用范围托幼机构常用的消毒剂及使用范围活动场所消毒操作程序基本要求与注意事项设施设备消毒操作程序基本要求与注意事项托幼机构常用消毒剂的使用范围和使用浓度消毒液配置的计算公式日常用品、玩教具的消毒操作程序与基本要求消毒的注意事项4生活照料4.1营养与喂养4.1.1能及时回应婴儿的进食信号，并灵活安排

4.1.2能支持继续母乳喂养

4.1.3能做好进食前准备、辅助进食和进食后整理

4.1.4能正确储存和管理婴幼儿食品，并使用配方奶喂养

4.1.5能引导婴幼儿安全饮水4.1.1回应性喂养的原理

4.1.2母乳喂养知识

4.1.3进食前后照料知识

4.1.4食品储存和管理知识

4.1.5配方奶喂养知识

4.1.6婴幼儿饮水知识回应性喂养的原理母乳喂养知识常用的几种喂奶体位正确的哺乳姿势婴儿正确的含接姿势乳母正确托乳房的姿势哺乳期的乳房保健方法挤奶母乳喂养常见问题食品储存和管理知识适宜婴幼儿的奶制品母乳与代乳品的比较人工喂养奶量配方奶与母乳混合喂养知识婴幼儿饮水知识培养婴幼儿良好的饮水习惯4.2睡眠照料4.2.1能识别婴幼儿困倦的信号

4.2.2能为婴幼儿营造安全良好的睡眠环境

4.2.3能安抚婴幼儿入睡

4.2.4能做好睡眠巡视和看护4.2.1婴幼儿睡眠的特点和规

律

4.2.2准备睡眠床、寝具的程序和要求

4.2.3常用的睡前准备活动

4.2.4安抚婴幼儿入睡的方法和注意事项

4.2.5睡眠巡视和看护的要点婴幼儿睡眠的重要性婴幼儿睡眠的特点和规律培养建立良好的睡眠习惯睡眠物质环境的创设睡眠心理环境的创设指导孩子着装婴幼儿入睡的语言指导不同年龄段婴幼儿午睡指导要点组织安静活动提醒幼儿排尿检查婴幼儿的口袋午睡时的护理午睡时的巡视及看护要点婴幼儿睡眠的安全常识4.3生活与卫生管理4.3.1能正确地抱婴幼儿，并照料婴幼儿出行

4.3.2能为婴幼儿选择和更换适宜的衣服、鞋袜等

4.3.3能为婴幼儿更换尿布，及时提醒幼儿安全如厕

4.3.4能为婴幼儿做好基本的盥洗照料

4.3.5能向婴幼儿描述和解释日常照料行为4.3.1抱婴幼儿的正确方法

4.3.2婴幼儿出行的方法及注意事项

4.3.3穿脱衣服、鞋袜的注意事项

4.3.4婴幼儿如厕照料的基本要求

4.3.5婴幼儿盥洗的基本要求抱婴幼儿的正确方法婴幼儿出行的方法及注意事项帮助婴儿穿衣裤婴幼儿小便的指导与训练婴幼儿大便的指导与训练婴幼儿需养成的良好盥洗习惯七步洗手法5安全健康管理5.1健康管理5.1.1能为婴幼儿测量体重、身长（高）等

5.1.2能开展“三浴”锻炼

5.1.3能进行晨、午、晚检和全日健康观察5.1.1婴幼儿体格发育测量的基本方法

5.1.2“三浴”锻炼知识

5.1.3晨、午、晚检和全日健康观察的知识“三浴”锻炼与生长发育的关系“三浴”锻炼的方法与要领托幼机构的健康检查制度婴幼儿健康的主要表现婴幼儿衣着及携带物品的安全性协助晨、午、晚检龋齿的防治近视的防治5.2伤害预防5.2.1能及时发现一日生活中的潜在风险

5.2.2能预防磕碰伤、挤压伤、跌倒伤、异物伤、钝器伤、锐器伤等常见伤害

5.2.3能做好一日生活的过程看护要点5.2.1婴幼儿生活环境的安全要求

5.2.2常见危险品的安全排查知识

5.2.3常见伤害类型与预防

5.2.4一日生活过程安全看护要点常见危险品的安全排查小儿意外伤害的紧急处理和预防异物进入眼耳鼻预防与处理跌落伤的预防钝器伤的预防锐器伤的预防一日生活过程安全看护要点5.3应急处置5.3.1能对婴幼儿磕碰伤、挤压伤、跌倒伤、异物伤、钝器伤、锐器伤等进行初步处理

5.3.2能做好基本的应急防护、避险、逃生、自救等

5.3.3能在发生婴幼儿伤害时及时报告5.3.1婴幼儿基本急救知识

5.3.2应急防护、避险、逃生、自救的基本方法

5.3.3伤害与应急处置报告的原则与流程四肢骨折婴幼儿的初步急救婴幼儿挤压伤的紧急处理婴幼儿异物伤的紧急处理婴幼儿钝器伤的紧急处理婴幼儿锐器伤的紧急处理应急防护自救的基本方法避险自救的基本方法逃生自救的基本方法跌倒蹭破皮肤的紧急处理扎刺的紧急处理划伤、切伤的紧急处理挤伤的紧急处理鼻出血的紧急处理高热惊厥急救处理6早期学习支持6.1保障充分活动6.1.1能保证婴幼儿充足的活动时间

6.1.2能为婴幼儿提供多种形式的活动机会6.1.1充分活动的重要性

6.1.2提供充分活动机会的基本原则充分活动的重要性婴幼儿早期发展概述早期教育对大脑发展的作用婴幼儿早期教育的内容及误区提供充分活动的机会及基本原则创设鼓励婴幼儿身体发展和运动的环境6.2支持示范6.2.1能保护婴幼儿对周围事物与环境的好奇心和求知欲

6.2.2能为婴幼儿提供可信赖的探索环境

6.2.3能提供适当的语言示范6.2.1婴幼儿学习的特点

6.2.2依恋的基本原理

6.2.3语言示范的基本知识婴幼儿学习的特点促进婴幼儿认知发展的支持策略依恋的基本原理依恋的分类及形成阶段语言示范的基本知识婴幼儿语言发展的里程碑促进婴幼儿语言发展的教育策略心理因素导致的语言发育迟缓（仅实操）7合作共育7.1沟通交流7.1.1能向同事介绍婴幼儿的基本表现

7.1.2能整理日常保育文档与资料7.1.1工作交流的主要内容和基本方法

7.1.2婴幼儿档案整理知识工作交流的主要内容和基本方法3-4岁幼儿发展评价4-6岁幼儿发展评价婴幼儿档案整理知识保育工作记录保育工作反思与总结7.2育儿指导7.2.1能向家长描述婴幼儿在机构的基本情况

7.2.2能展示家园共育的宣传信息7.2.1与家长沟通交流的原则与主要方法

7.2.2家园共育信息的宣传方法不同类型家长的特点及沟通方法不同类型事情的沟通与指导方法家园共育信息的宣传方法四级/中级工四级/中级工技能及相关知识要求职业功能工作内容技能要求相关知识要求相关认定点要求1职业道德1.1职业道德基本知识/1.1.1职业道德基本知识保育师职业定义职业道德的基本内涵保育师职业道德保育师职业道德的意义1.2职业守则/1.2.1品德高尚，富有爱心1.2.2敬业奉献，素质优良1.2.3尊重差异，积极回应1.2.4安全健康，科学规范品德高尚，富有爱心敬业奉献，素质优良尊重差异，积极回应安全健康，科学规范为人师表，遵纪守法文明礼貌，友善协作2基础知识2.1婴幼儿生理和心理知识/2.1.1婴幼儿生理学知识2.1.2婴幼儿心理学知识运动、呼吸系统及卫生保健循环、消化系统及卫生保健泌尿、内分泌系统及卫生保健神经、感觉器官系统及卫生保健皮肤、免疫系统及卫生保健婴幼儿心理学、婴幼儿发育行为知识2.2婴幼儿营养、喂养知识/2.2.1婴幼儿营养知识2.2.2婴幼儿喂养知识能量、营养素、水对人体的作用各营养素的来源婴幼儿合理膳食体格测量体格生长评价膳食调查及临床及实验评估2.3婴幼儿安全照护知识/2.3.1婴幼儿伤害预防知识2.3.2婴幼儿急救常识建筑、设施、设备引起的伤害托幼机构管理不到位引起的安全问题新时代托幼机构意外伤害的特点儿童自身问题引起的伤害托幼机构特殊性质问题引起的伤害2.4婴幼儿常见病和传染病知识/2.4.1婴幼儿常见病及保健知识2.4.2婴幼儿传染病及预防知识婴幼儿常见病及其保健传染病基本知识及婴幼儿常见寄生虫病及其防治2.5相关环境知识/2.5.1婴幼儿生活环境创设知识2.5.2婴幼儿支持性环境创设知识托幼机构环境概述托育机构的保育物质环境创设学前教育机构保育物质环境创设托幼机构保育精神环境创设2.6相关法律、法规知识/2.6.1《中华人民共和国母婴保健法》相关知识2.6.2《中华人民共和国未成年人保护法》相关知识2.6.3《中华人民共和国食品安全法》相关知识2.6.4《中华人民共和国劳动法》相关知识2.6.5《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》相关知识2.6.6《托育机构设置标准（试行）》相关知识2.6.7《托育机构管理规范（试行）》相关知识2.6.8《托育机构保育指导大纲（试行）》相关知识《中华人民共和国母婴保健法》《中华人民共和国未成年人保护法》相关知识《中华人民共和国食品安全法》相关知识《中华人民共和国劳动法》相关知识《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》相关知识《托育机构设置标准（试行）》《托育机构管理规范（试行）》相关知识《托育机构保育指导大纲（试行）》相关知识。3环境创设3.1环境准备3.1.1能合理布置婴幼儿一日生活区域

3.3.2能维护保养日常所需的设备与材料3.1.1一日生活区域布置的基本要求

3.3.2维护保养设备与材料的要求与规范托幼机构保育环境概述学前教育机构物质环境创设要求学前教育机构室内物质环境的创设学前教育机构户外物质环境的创设环境对婴幼儿心理的影响3.2物品管理3.2.1能贴好设备、用品标签

3.2.2能标记特殊用品的使用方法及注意事项3.2.1物品标注规范及注意事项

3.2.2特殊用品的使用方法和标记要点班级卫生设施、设备标注对消毒危险物品的特殊要求资产管理操作程序以及注意事项3.3清洁消毒3.3.1能按程序做好预防性消毒3.3.1预防性消毒相关知识空气污染对婴幼儿健康的影响科学开窗通风以及装修房屋后的空气清洁托幼机构消毒基本要求物体、环境表面的消毒操作程序与要求及注意事项编织物、室内空气的消毒餐具、果蔬的消毒、婴幼儿呕吐原因及表现对婴幼儿身心健康的不良影响婴幼儿腹泻的原因及观察对婴幼儿身心健康的不良影响婴幼儿呕吐物清洁工作的操作程序及注意事项婴幼儿排泄物清洁工作的操作程序及注意事项4生活照料4.1营养与喂养4.1.1能引导婴幼儿尝试和接受多种食物4.1.1辅食添加相关知识3-6岁幼儿的膳食出生早期“学习”认知食物影响婴幼儿食物偏好的因素健康饮食习惯的建立（实操为辅食制作）倡导顺应喂养（实操为一日饮食安排）婴幼儿常见营养不良的流行病学婴幼儿营养缺乏婴幼儿超重和肥胖婴幼儿维生素缺乏婴幼儿矿物质缺乏婴幼儿常见营养相关性疾病膳食对婴幼儿的意义以及常见营养成分介绍饭菜的方式以及注意食物过敏介绍饭菜的营养特点创设良好进餐环境的意义及方法指导幼儿独立自主进餐的操作程序指导幼儿独立自主进餐的注意事项饮水的常见问题及解决方法培养婴幼儿爱喝水的习惯幼儿饮水过程中打翻水杯的处理4.2睡眠照料4.2.1能引导幼儿进行力所能及的晾被、叠被、整理铺床等

4.2.2能引导幼儿独立就寝4.2.1培养幼儿独立就寝的方法

4.2.2幼儿独立就寝的注意事项培养婴幼儿独立就寝床的习惯（实操为处理婴幼儿怕黑心理）培养婴幼儿按时睡觉、起床的习惯及保证睡眠时间婴幼儿的正确睡姿指导婴幼儿独立就寝以及注意事项4.3生活与卫生管理4.3.1能引导幼儿正确盥洗

4.3.2能引导幼儿进行力所能及的整理和穿脱衣服、鞋袜等

4.3.3能鼓励幼儿及时表达大小便需求

4.3.4能在日常照料中与婴幼儿进行适宜的互动4.3.1培养幼儿盥洗习惯的方法

4.3.2培养幼儿穿脱衣服、鞋袜等技能的方法

4.3.3回应性照料知识指导婴幼儿洗手指导婴幼儿刷牙、漱口指导婴幼儿洗脸指导婴幼儿洗脚指导婴幼儿洗头指导婴幼儿洗澡指导婴幼儿如厕指导婴幼儿穿脱、整理衣物衣服指导婴幼儿穿袜子的方法指导婴幼儿穿穿鞋的方法婴幼儿心理需求的类别婴幼儿不同心理需求的典型行为表现不同家庭结构婴幼儿的心理需求与情感支持婴幼儿情绪和情感不同表现婴幼儿情绪管理及幼儿冲突处理技能5安全健康管理5.1健康管理5.1.1能对婴幼儿常见病进行早期识别

5.1.2能识别疑似传染病例，并及时报告

5.1.3能发现婴幼儿的健康状况和行为异常

5.1.4能提醒婴幼儿家长按时参加儿保体检及预防接种5.1.1婴幼儿常见病和传染病的早期识别

5.1.2传染病例报告流程及注意事项

5.1.3婴幼儿健康指标

5.1.4婴幼儿行为异常的类型及表现

5.1.5婴幼儿定期体检及预防接种知识婴幼儿常见呼吸道传染病的临床表现及诊断婴幼儿常见消化道传染病的临床表现及诊断手足口病患儿的护理及预防措施麻疹患儿的护理及预防措施水痘患儿的护理及预防措施流行性腮腺炎患儿的护理及预防措施流行性感冒患儿的护理及预防措施猩红热患儿的护理及预防措施细菌性痢疾患儿的护理及预防措施托幼机构传染病报告人设定及责任托幼机构传染病例报告流程内容及注意事项托幼机构传染病例报告时限及注意事项婴幼儿健康概述健康状况异常婴幼儿的表现问题行为的界定及产生原因婴幼儿常见的问题行为问题行为的预防及矫正预防接种的概念和意义预防接种疫苗的主要类型和接种时间预防接种后婴幼儿的基本护理预防接种后的常见不良反应及护理婴幼儿各年龄段体格发育特点体格生长发育评价指标体格测量方法婴幼儿体格生长的影响因素促进婴幼儿体格发育的方法5.2伤害预防5.2.1能预防烧烫伤、动物伤、窒息、溺水等意外伤害

5.2.2能对婴幼儿进行安全教育5.2.1意外伤害类型与预防

5.2.2安全教育知识托幼机构中婴幼儿常见意外伤害的类型常见婴幼儿意外伤害的预防和应急处理安全常识防火、防电、防水、防交通事故的教育认识常见标志的教育求救知识的教育及饮食、居住的自我保护活动、行路方面的自我保护5.3应急处置5.3.1能对婴幼儿烧烫伤、动物伤、窒息、溺水等意外伤害进行初步处理

5.3.2能在发生婴幼儿伤害时按规定进行记录5.3.1婴幼儿意外伤害急救知识

5.3.2婴幼儿伤害及初步处理的记录方法婴幼儿意外伤害的程度标准婴幼儿轻度意外伤害婴幼儿中度意外伤害婴幼儿重度意外伤害婴幼儿意外伤害挽救生命的处理原则婴幼儿意外伤害处理原则烧烫伤的处理及记录蚊虫叮咬的处理及记录婴幼儿溺水的处理及记录婴幼儿窒息的处理6早期学习支持6.1促进动作发展6.1.1能为婴幼儿提供机会促进大肌肉动作发展

6.1.2能为婴幼儿提供机会促进精细动作发展6.1.1促进婴幼儿大肌肉动作发展的游戏活动

6.1.2促进婴幼儿精细动作发展的游戏活动婴幼儿粗大动作练习的意义婴幼儿粗大动作游戏选择和改编意义婴幼儿粗大动作游戏的改编原则选择和改编婴幼儿粗大动作游戏的方法和要求婴幼儿精细动作练习的意义婴幼儿精细动作游戏选择和改编意义婴幼儿精细动作游戏选择的改编原则选择和改编婴幼儿精细动作游戏的方法和要求6.2促进语言发展6.2.1能创设回应性的语言交流环境

6.2.2能通过童谣、儿歌、故事、绘本等为婴幼儿提供丰富的语言经验6.2.1语言环境创设知识

6.2.2促进婴幼儿语言发展的游戏活动婴幼儿听说游戏选择和改编意义婴幼儿听说游戏游戏选择和改编原则婴幼儿听说游戏选择和训练的方法、要求和注意事项婴幼儿听和说行为观察婴幼儿听和说能力发展的观察要点以及记录与分析的方法婴幼儿阅读活动的意义特点与方法6.3促进认知发展6.3.1能给婴幼儿运用各种感官探索周围环境的机会

6.3.2能鼓励和支持婴幼儿的主动探索6.3.1婴幼儿的学习动机

6.3.2促进婴幼儿认知发展的游戏活动婴幼儿认知游戏选择的原则婴幼儿认知游戏的类型及选择要点婴幼儿认知环境创设要求与方法观察、记录、分析婴幼儿认知能力的意义观察、记录、分析婴幼儿认知能力的原则、方法、要求6.4促进情感和社会性发展6.4.1能给婴幼儿自由表达情绪的机会

6.4.2能辨识、理解和接纳婴幼儿的基本情绪，并给予及时回应

6.4.3能简单引导和调节幼儿的情绪6.4.1辨识婴幼儿情绪的方法

6.4.2婴幼儿的自我意识

6.4.3婴幼儿情绪的引导与调节方法婴幼儿情绪、情感的发展观察、记录、分析婴幼儿情绪、情感（实操）促进婴幼儿情绪、情感的发展婴幼儿社会性的发展观察、记录、分析婴幼儿社会性（实操）促进婴幼儿社会性的发展7合作共育7.1沟通交流7.1.1能分析婴幼儿档案，与同事交流婴幼儿的各项表现

7.1.2能鼓励家长提供婴幼儿在家里的基本情况和重要事件7.1.1婴幼儿档案的分析与解读

7.1.2与家长沟通交流的技巧与注意事项保育的工作记录幼儿在园生活全日观察记录班级物品消毒记录表婴幼儿服药记录及药物管理情况与家长的沟通的必要性与重要性与家长的沟通的基本途径与方法7.2育儿指导7.2.1能根据观察记录，向家长介绍婴幼儿每日情况和重要事件

7.2.2能组织家园共育活动7.2.1家庭育儿指导的内容与形式

7.2.2家园共育活动的类型和方法家园共育的重要性家园共育应遵循的基本原则家园共育中家访活动家园共育中日常沟通家园共育中约谈家园共育中家长会学前教育机构和家庭合作共育的重大意义目前学前教育机构和家庭合作共育存在的主要问题设立“家长委员会”设立“家长学校”搭建网络交流平台前教育机构和家庭合作共育操作技能三级/高级工三级/高级工技能及相关知识要求职业功能工作内容技能要求相关知识要求相关认定点要求1职业道德1.1职业道德基本知识/1.1.1职业道德基本知识保育师职业定义职业道德的基本内涵保育师职业道德的基本内涵保育师职业道德的意义1.2职业守则/1.2.1品德高尚，富有爱心1.2.2敬业奉献，素质优良1.2.3尊重差异，积极回应1.2.4安全健康，科学规范品德高尚，富有爱心敬业奉献，素质优良尊重差异，积极回应安全健康，科学规范为人师表，遵纪守法文明礼貌，友善协作2基础知识2.1婴幼儿生理和心理知识/2.1.1婴幼儿生理学知识2.1.2婴幼儿心理学知识运动、呼吸系统及卫生保健循环、消化系统及卫生保健泌尿、内分泌系统及卫生保健神经、感觉器官系统及卫生保健2.2婴幼儿营养、喂养知识/2.2.1婴幼儿营养知识2.2.2婴幼儿喂养知识营养与婴幼儿发育婴幼儿的营养需要婴幼儿合理膳食婴幼儿营养状况的评价2.3婴幼儿安全照护知识/2.3.1婴幼儿伤害预防知识2.3.2婴幼儿急救常识建筑、设施、设备引起的伤害保育、教育活动中的伤害托幼机构管理不到位引起的安全问题新时代托幼机构意外伤害发生的原因2.4婴幼儿常见病和传染病知识/2.4.1婴幼儿常见病及保健知识2.4.2婴幼儿传染病及预防知识婴幼儿常见病及保健知识婴幼儿传染病及预防知识2.5相关环境知识/2.5.1婴幼儿生活环境创设知识2.5.2婴幼儿支持性环境创设知识托幼机构保育环境概述托育机构的保育物质环境创设学前教育机构保育物质环境创设托幼机构保育精神环境创设2.6相关法律、法规知识/2.6.1《中华人民共和国母婴保健法》相关知识2.6.2《中华人民共和国未成年人保护法》相关知识2.6.3《中华人民共和国食品安全法》相关知识2.6.4《中华人民共和国劳动法》相关知识2.6.5《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》相关知识2.6.6《托育机构设置标准（试行）》相关知识2.6.7《托育机构管理规范（试行）》相关知识2.6.8《托育机构保育指导大纲（试行）》相关知识《中华人民共和国母婴保健法》相关知识《中华人民共和国未成年人保护法》相关知识《中华人民共和国食品安全法》相关知识《中华人民共和国劳动法》相关知识《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》相关知识《托育机构设置标准（试行）》相关知识《托育机构管理规范（试行）》相关知识《托育机构保育指导大纲（试行）》相关知识3环境创设3.1区域设置3.1.1能设置支持婴幼儿发展的物质环境

3.1.2能设置与活动内容一致的空间

3.1.3能设置安全活动路线3.1.1早期发展支持的物质环境

3.1.2活动目标与内容的关系

3.1.3安全活动路线的基本要求学前教育机构物质环境的定义和要求学前教育机构精神环境的定义及影响共享空间环境创设内容和要求班级环境创设内容和要求心理环境创设的内容和要求班级活动区的设置内容（生活活动区、语言、科学、美工、数学、社会活动体验区）3.2材料配备3.2.1能配备一日生活所需的设施设备、用品、材料等

3.2.2能指导五级/初级工、四级/中级工使用设施设备、用品、材料等3.2.1设施设备、用品、材料配备的基本要求与规范

3.2.2设施设备、用品、材料使用的基本要求与规范生活活动区和语言活动区材料配备及要求科学活动区和数学活动区材料配备及要求美工活动区和社会活动区材料配备及要求3.3物品管理3.3.1能制定物品管理制度

3.3.2能按照物品管理流程进行管理3.3.1物品管理制度建设知识

3.3.2物品管理流程物品管理制度物品管理流程即物品管理基本要求班级公共设施设备的管理班级床具的管理班级玩教具、图书的管理婴幼儿个人物品管理危险物品管理的基本常识危险物品管理的工作内容危险物品管理的注意事项3.4清洁消毒3.4.1能制定机构清洁消毒制度

3.4.2能督促、指导清洁消毒制度的落实3.4.1清洁消毒制度建设知识

3.4.2清洁消毒制度落实知识环境中危害婴幼儿身体健康的因素环境中危害婴幼儿身体健康因素中的空气污染环境中危害婴幼儿身体健康因素中的水源污染制定学前教育机构清洁卫生制度的依据与原则修订学前教育机构卫生清洁制度的工作内容及步骤常见传染病的传播途径常见传染病的一般预防措施常见传染病的一般消毒方法常见传染病的具体消毒方法4生活照料4.1营养与喂养4.1.1能在进食前后，密切观察婴幼儿是否有不良反应

4.1.2能识别并应对婴幼儿进食中遇到的问题4.1.1婴幼儿进食的不良反应

4.1.2婴幼儿常见的进食问题与应对方法婴幼儿体弱的原因、表现及危害肥胖症的病因、表现及危害对营养不良婴幼儿的进餐指导对反复呼吸道感染的婴幼儿的进餐指导对敏感体质（食物过敏）幼儿的进餐指导对患有维生素D缺乏症婴幼儿的进餐指导对发育迟缓婴幼儿的饮食指导肥胖儿饮食调节知识与进餐指导的工作内容4.2睡眠照料4.2.1能观察、记录婴幼儿睡眠情况，引导婴幼儿规律作息

4.2.2能识别并应对婴幼儿的睡眠问题4.2.1婴幼儿睡眠观察的记录内容与方法

4.2.2婴幼儿睡眠问题的识别与应对方法及时发现婴幼儿的睡眠问题婴幼儿睡眠问题类别（身体异常和行为异常）主要内容鼻出血的原因及处理方法咳嗽的原因及处理方法打鼾的原因及处理方法磨牙的原因及处理方法玩弄生殖器的原因及处理方法夜惊或梦游的原因及处理方法梦魇的原因及处理方法吮吸手指的原因及处理方法恋物习惯倾向的原因及处理方法组织婴幼儿睡眠应注意的事项4.3生活与卫生管理4.3.1能应对婴幼儿盥洗如厕中的问题

4.3.2能发现婴幼儿大小便异常，并正确应对

4.3.3能引导幼儿自主如厕

4.3.4能与婴幼儿建立信任和稳定的情感联结4.3.1婴幼儿盥洗如厕中的常见问题及应对方法

4.3.2婴幼儿大小便异常的表现与应对方法

4.3.3培养幼儿自主如厕的方法与注意事项

4.3.4安全依恋关系的建立与发展婴幼儿如厕中的常见问题及应对方法盥洗的相关知识尿频的症状、原因及处理方法尿黄的症状、原因及处理方法尿血的症状、原因及处理方法婴幼儿腹泻的类型、症状及处理方法便秘的症状、原因及处理方法痢疾的症状、原因及处理方法婴幼儿大小便的训练大小便训练的相关知识及注意事项5安全健康管理5.1健康管理5.1.1能对婴幼儿常见病进行预防和初步护理

5.1.2能对健康状况和行为异常的婴幼儿进行重点观察

5.1.3能观察预防接种后婴幼儿的不良反应5.1.1婴幼儿常见病护理知识

5.1.2婴幼儿健康状况和行为异常的观察方法

5.1.3预防接种不良反应的表现婴幼儿常见病的护理方法——测量体温婴幼儿常见病的护理方法——冷敷法婴幼儿常见病的护理方法——热敷法婴幼儿常见病的护理方法——喂药婴幼儿常见病的护理方法——滴鼻药婴幼儿常见病的护理方法——滴耳药婴幼儿常见病的护理方法——高热护理婴幼儿常见病的护理方法——测脉搏和观察呼吸婴幼儿情绪障碍及其预防婴幼儿睡眠障碍及其预防婴幼儿品行障碍及其预防婴幼儿正常心理机能发育迟缓及其预防婴幼儿的不良习惯及其预防儿童恐怖症的原因症状儿童强迫症的表现及识别儿童智力滞后的表现及识别儿童自闭症的病因及早期识别预防接种的不良反应及处理5.2伤害预防5.2.1能预防触电、中毒、冻伤等伤害

5.2.2能参与制定伤害预防方案5.2.1触电、中毒、冻伤等伤害预防知识

5.2.2伤害预防方案的制定伤害预防——活动场地常见的安全隐患及排除伤害预防——设备设施的安全隐患及排除伤害预防——活动材料的安全隐患及排除伤害预防——生活环节中的安全隐患及排除伤害预防——防火知识的教育伤害预防——防电知识的教育伤害预防——防水知识的教育伤害预防——防交通事故知识的教育伤害预防——防毒知识的教育伤害预防——认识常见标志的教育伤害预防——求救知识的教育伤害预防——对婴幼儿进行安全自护教育伤害预防——对婴幼儿进行安全教育应注意的问题伤害预防——制定安全教育活动方案伤害预防——安全教育演习5.3应急处置5.3.1能对机构急救物资进行配置

5.3.2能参与制定突发事件的应急预案

5.3.3能对发生严重伤害、等待救援的婴幼儿予以适宜照料5.3.1急救物资相关知识

5.3.2应急预案的主要内容

5.3.3触电、中毒、冻伤等伤害的应急处置急救物资的配置应急预案的主要内容脱臼的处理摔伤、扭伤及骨折的处理鼻出血的紧急处理动物伤害紧急处理食物中毒的处理烧烫伤的处理溺水的处理触电的处理中暑的处理惊厥的处理冻伤的处理6早期学习支

持6.1促进动作发展6.1.1能鼓励婴幼儿探索和积累运动经验

6.1.2能根据婴幼儿体质状况调节活动强度和时间6.1.1婴幼儿运动的影响因素

6.1.2婴幼儿运动的注意事项影响婴幼儿运动的因素婴儿大肌肉动作的发展婴儿小肌肉动作的发展动作发展的一般规律婴幼儿运动的注意事项6.2促进语言发展6.2.1能引导婴幼儿倾听、理解、模仿和运用语言

6.2.2能培养婴幼儿早期阅读兴趣和习惯

6.2.3能支持婴幼儿与同伴、成人的交流互动6.2.1促进婴幼儿早期语言发展的主要原则和策略

6.2.2培养早期阅读兴趣的策略

6.2.3婴幼儿交流的支持方法语言的作用婴幼儿语言发展的特点促进婴幼儿早期语言发展的原则策略幼儿口吃现象及预防影响幼儿语言发展的因素婴幼儿阅读兴趣的培养婴幼儿阅读活动的特征与形式指导婴幼儿阅读活动的方法指导婴幼儿阅读活动的