《季氏将伐颛臾》学案4

?季氏将伐颛臾?学案4一，成语梳理：1祸起萧墙解释：萧墙：古代宫室内当门的小墙。指祸乱发生在家里。比喻内部发生祸乱。出处：？论语季氏？：“吾恐季孙之忧不在颛臾，而在萧墙之内也。〃例句：不照这么方法，恐〜，势且涉及全国，总统不如通权达变，暂歇风潮为是。（蔡东藩、许席父？民国通俗演义？第八十回）2,分崩离析解释：崩：倒塌；析：分开。崩塌解体，四分五裂。形容国家或集团分裂瓦解。出处：？论语季氏？：“远人不服而不能来也，邦分崩离析而不能守也。〃例句：战争使全国〜的局面变成了比较团结的局面。［毛泽东？和英国记者贝特兰的谈话？）3季孙之忧解释：季孙：鲁国大夫；忧：忧患。指内部的忧患。出处：？论语季氏？：“吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。〃4开才甲出虎解释：押：关猛兽的木笼。原指负责看管的人未尽责任。后多比喻放纵坏人。出处：？论语季氏？：“孔子日：’……虎兑出于柳，龟玉毁于桂中，是谁之过与？'〃5既来之，那么安之释义：既：已经；来之：使之来；安之：使之安。原意是既然把他们招抚来，就要把他们安排下来。后指既然来了，就要在这里安下心来。出处：？论语季氏？：“夫如是，故远人不服，那么修文德以来之。既来勤心养公姥，好自相扶将〔她〕儿童相见不相识，笑问客从何处来〔我〕7、“见〃字解释为“动作偏指一方〃时，可译为“我〃，这时“见〃字也常常放在动词谓语之前，表示“对自己怎么样〃。例：府吏见丁宁〔我〕生孩六月，慈父见背〔我）望见恕〔我）诚请见教（诚挚地请求你教导我〕望见谅（希望原谅我）请勿见笑（请不要嘲笑我）8、“自〃字解释为“自己〃时，也常常放在动词谓语之前。如现代汉语中自制、自杀、自刎、自救、自信、自焚、自律等词语，可以说都是古代汉语结构遗留在现代汉语里的合成词。例：举贤以自佐何故怀瑾握瑜，而自令见放为之，那么安之。〃6,大动干戈K解释I干戈：古代的两种武器。大规模地进行战争。比喻大张声势地行事。K出处X?论语季氏？：“邦分崩离析，而不能守业；而谋动干戈于邦内。〃虎兜出棉K出处力？论语季氏？虎先出于押，龟玉毁于梗中，是谁之过与？〃意思是老虎和犀牛跑出了笼子，龟甲和美玉毁坏于匣中，究竟应该是谁的过错呢？比喻：恶人逃脱或作事不尽责，主管者应负责任八二，写作素材：11）写作素材：周任有言日：“陈力就列，不能者止。〃角度点拨：①守土有责；②在其位，谋其职[2）写作素材：丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。角度点拨：①公平、公正方能立国；②安定、团结才有国家的兴旺兴旺3,2019年1月，世界诺贝尔奖金获得者在巴黎集会，发表宣言：“人类要在21世纪生存下去，必须回头2500年，去吸取孔子的智慧。〃三，根底训练：1以下句子中加点词的解释，不恰当的是〔〕A.陈力就列 行列B.危而不持 扶持C.那么将焉用彼相矣辅助者D.安无倾倾覆2.以下句子中没有词类活用的一项为哪一项〔）A.那么修文德以来之B.既来之，那么安之C.远人不服，而不能来也D.邦分邦离析，而不能守也3,以下句子中加点词古今意义不相同的一项为哪一项（）A.季氏将有事于颛臾B.是社稷之臣也C.而谋动干戈于邦内D.和无寡4,解释以下词语在各句的意思是A.是社稷之臣也B.不知木兰是女郎C.谁能定是非之真疾A.君有疾在媵理B.君子疾夫舍曰'欲之’而必为之辞C.顺风而呼，声非加疾也止A.陈力就列，不能者止B.河曲智叟笑而止之日C.一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨5.找出加点词词义不同的项〔）①无乃尔是过与②是社稷之臣也③是谁之过与④夫如是，远人不服6找出加点词用法不同的项（）①危而不扶，颠而不持②今夫颛臾，固而近于资③君子疾夫舍日“欲之〃而必为之辞④相夫子，远人不服而不能来也7辨析以下加点词的不同意思〔）①夫颛臾，昔者以为东盟主②是社稷之臣也，何以伐为③今不取，后世必为子孙忧④君子疾夫舍早日“欲之〃而必为之辞.指出以下句子中“于〃字的用法［）①冉有，季路见于孔子②季氏将有事于颛臾③虎兜出于押④龟玉毁于梗⑤今夫颛臾，固而近于费"无乃尔是过与〃语音停顿正确的项是〔）①无乃/乐是/过与②无乃/尔是过/与③无/乃尔/是过/与④无乃/尔/是/过与四，创新能力训练:阅读下面两那么短文，完成后面各题。.于调子贡日女与回也孰愈对日赐也何敢望四回也闻一以知十赐也闻一以知二子日弗如也吾与士弗如也①为短文断句标点。②从以下各项中选出正确的项1〕A.文中两个“女〃，都是通假字，同“汝〃。B.文中两个“与〃词义词性完全相同。C.短文中，孔子与子贡对话，提到了回与赐两个人。D.文中“望〃是“看〃的意思。n.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不患乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？〃①为带点的字注音①省②传②解释以下字的词义。A.谋：C.交：B.忠:D.信：③翻译这那么短文。五，高考链接司马芝字子华，河内温人也。少为书生，避乱荆州，于鲁阳山遇贼，同行者皆弃老弱走，芝独坐守老母。贼至，以刃临芝，芝叩头曰：“母老，唯在诸君！〃贼曰：“此孝子也，杀之不义。〃遂得免害，以鹿车推载母。居南方十余年，躬耕守节。太祖平荆州，以芝为菅长。时天下草创，多不奉法。郡主簿刘节，旧族豪侠，宾客千余家，出为盗贼，入乱吏治。顷之，芝差节客王同等为兵，掾史据白：“节家前后未尝给徭，假设至时藏匿，必为留负。〃芝不听，与节书曰：“君为大宗，加股肱郡，而宾客每不与役，既众庶怨望，或流声上闻。今调同等为兵，幸时发遣。〃兵已集郡，而节藏同等，因令督邮以军兴诡责县，县掾史穷困，乞代同行。芝乃驰檄济南，具陈节罪。太守郝光素敬信芝，即以节代同行，青州号芝“以郡主簿为兵〃。迁广平令。征虏将军刘勋，贵宠骄豪，又芝故郡将，宾客子弟在界数犯法。勋与芝书，不著姓名，而多所属托，芝不报其书，一皆如法。后勋以不轨诛，交关者皆获罪，而芝以见称。黄初中，入为河南尹，抑强扶弱，私请不行。会内官欲以事托芝，不敢发言，因芝妻伯父董昭。昭犹惮芝，不为通。芝为教与群下曰：“盖君能设教，不能使吏必不犯也。吏能犯教，而不能使君必不闻也。夫设教而犯，君之劣也；犯教而闻，吏之祸也。君劣于上，吏祸于下，此政事所以不理也。可不各勉之哉！〃于是下吏莫不自励。后为大司农。芝奏曰：“王者之治，祟本抑末，务农重谷。方今二虏未灭，师旅不息，国家之要，惟在谷帛。臣愚以为专以农桑为务，于国计为便。〃明帝从之。芝性亮直，不矜廉隅。与宾客论，有不可意，便面折其短，退无异言。卒于官，家无余财，自魏迄今为河南尹者莫及芝。12.对以下加点词语的解释不正确的一项为哪一项〔〕A.同行者皆弃老弱走走：逃跑B.宾客子弟在界数犯法数：屡次C.芝不报其书，一皆如法报：报告D.芝性亮直，不矜廉隅矜：夸耀13.以下各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一项为哪一项〔〕A.于鲁阳山遇贼臣诚恐见欺于王而负赵B.此孝子也魏公子无忌者，魏昭王少子，而魏安釐王异母弟也C.芝乃驰檄济南今少卿乃教以推贤进士D.因芝妻伯父董昭相如因持璧却立.以下对原文有关内容的理解与分析，不正确的一项为哪一项（〕A.文章开篇写司马芝避乱荆州，守母遇贼之事，表现了他非凡的品格，为下文写其为官事迹起到有力的铺垫和衬托作用。B.司马芝任菅长时，征调郡主簿刘节的门客王同等人去当兵，刘节不从。司马芝便上书太守，列举刘节的罪状。太守当即下令让刘节代替王同去当兵，使刘节受到了应有的惩罚。C.司马芝任广平县令时，征虏将军刘勋给他写信，却不署姓名，屡次嘱托他帮助。鉴于刘勋的特殊身份，司马芝不得不听。后来刘勋犯法被杀，司马芝并没有因此获罪。D.司马芝为人耿直，从不两面三刀。和别人谈话时，只要不同意，就当面指出，回去后也不会有微词。他在当时有着很高的声望。.将上文中画横线的句子翻译成现代汉语。〔10分〕[1）君为大宗，加股肱郡，而宾客每不与役，既众庶怨望，或流声上闻。【4分）[2）夫设教而犯，君之劣也；犯教而闻，吏之祸也。〔3分〕〔3〕君劣于上，吏祸于下，此政事所以不理也。〔3分〕六，虚词积累：【因】〔一）介词。①罔不因势象形。〔？核舟记？〕②变法者因时而化。③善战者因其势而利导之。o①因利乘便，宰割天下，分裂山河。过秦论？）②因人之力而敝之，不仁〔？烛之武退秦师？）③又因厚币用事者臣靳尚。〔？屈原列传？〕o①不如因而厚遇之。〔？鸿门宴？）②因击沛公于坐。〔？鸿门宴？〕①因宾客至蔺相如门谢罪。〔？鸿门宴？〕• o①因造玉清宫，伐山取材，方有人见之。②恩所加那么思无因喜以谬赏。。谏太宗十思书？）〔二）副词。.于是，就；因而。①因拔刀斫前奏案。〔？赤壁之战？〕②相如因持璧却立……〔？廉颇蔺相如列传？）.o①于今无会因。〔？孔雀东南飞？）〔三〕动词1. O①故事因于世，而备适于事〔？五蠹？〕2.①蒙故业，因遗策。。过秦论？〕②加之以师旅，因之以饥僮七，构建知识体系：文言文宾语前置的类型1、疑问代词作宾语，宾语要放在动词或介词的前面。〔句式：疑问句〕古汉语疑问代词：何、谁、孰、安、焉、胡、奚、曷、盍［译为“何）例：大王来何操？沛公安在？且焉置土石？王问：“何以知之？〃微斯人，吾谁与归？2、文言文的否认句中，代词作宾语，宾语前置。否认副词：不、弗、未、否、勿、毋、无、莫、非例：闻道百，以为莫已假设者忌不自信，而复问其妾日……古之人不余欺也时不我待3、用“之〃或”是〃把宾语提到动词前面，以加重语气。例：句读之不知，惑之不解