教师职业道德修养试题汇编及答案

1.（目的性）是人类活动最基本的特征，也是道德成为实践精神的主要依据。2.“道德是由物质生活水平决定的是（旧唯物主义3.“三代之得天下也以仁失天下也以不仁之所以废兴存亡者亦然体现了（道德决定论4.道德把握世界的主要手段是进行（道德评价5.道德把握世界的主要手段主要是进行（道德评价6.道德从萌芽到生成的关键条件是（社会分工7.道德规范是一种（内化的规范8.道德是调整（人们之间及个人与社会之间的关系）的行为规范的总和。9.对道德本质起决定作用的是社会经济关系。建社会道德在中国主要是借助于（国家政权）来实现的。建社会道德中的“三从”是针对（妇女的建社会道德最基本的原则是（维护封建的宗教等级关系克思主义（并不否认）道德具有超阶级的共同性。隶社会的道德在调节范围上较之原始社会的道德（日益扩大类历史的第一个阶级道德类型是（奴隶社会的道德会主义道德建设的总目的是（在全社会形成团结互助、平等友爱、共同前进的人际关系会主义道德建设要以（为人民服务为核心）为基本要求。下关于奴隶社会道德的描述中，不正确的是（在内容上有简朴性社会上占统治地位的道德，必定是该社会经济关系中处于（支配地位的）那个阶级的道德。产阶级道德的核心是（利己主义产阶级道德之于封建道德来说是（巨大的进步公民道德建设实施纲要》由中共中央于（印发列关于职业道德的说法中，正确的是（职业道德的内容因行业不同而有所不同种职业道德形成和发展的实践基础是（职业活动的出现照本职工作岗位所制定的行为准则办事私害公卖原则事公道业道德的萌芽是在（原始社会业道德的最终归宿是（服务群众业道德在功能上具有（适用性

同道德体系的对立和斗争，也是由经济关系的（内在矛盾）决定的。道德说成是“超历史”的，是（错误的德有助于（巩固）其所赖以产生的经济基础。剥削阶级被推翻以后，其道德往往对新的社会制度起（反）作用。剥削阶级被推翻以后，其道德往往对新的社会制度起（破坏）作用。德发展的总趋势是不断（进步的业道德在内容上具有（职业性洲封建社会教会学校的教师是由（神父兼职的会生产力的发展是教师职业产生的（经济基础界上第一所师范学校是（巴黎师范学校国封建社会官学教师职位的高低往以在政府中所任职位为标准我国唐代官学发展兴盛之时，欧洲当时的学校则控制在（教会手中道德修养）是每个教师胜任工作的必要条件。体主义原则和为人民服务精神，在强调以社会、集体和他人为重的同时，（并不否定）个人的合理利益。育工作的根本任务是（培养德才兼备全面发展的新人克著名教育家夸美纽斯提出该是（道德卓异）的优秀人物践证明，只有（道德高尚）的教师，才能培养出道德高尚的学生。场经济肯定个人的合理利益，这和社会主义道德所要求的集体主义（并不矛盾师生交往中，学生在心理和道德上的一个重要特点，就是（向师性列对信念的理解中，正确的是（信念表达的是一种真诚信服的态度师献身于教育工作的根本动力是（教师的职业理想师职业作风要求教师平等待人、团结互助的对象是（包括学生和教师在内的每一个人德的灵魂是（关爱学生师的基本职责是（教书育人想成为一名优秀教师，就要有较高的（综合素质师被称之为太阳底下（最光辉的职业师的职业认识、职业理想、职业信念和职业意志，可以统称为（教师职业道德意识师劳动无限量的时空要求体现了教师劳动（内容的复杂性师职业道德行为与其他职业道德行为相比有着更强烈的（示范性

师职业道德与其他职业道德行为相比，其影响更加（广泛、深刻、久以被学生直接观察到的“教师道德”是（教师的举止生的（向师性）心理决定了教师职业劳动的示范性特点。师职业道德的出发点和前提条件是（受教育者的实际存在师职业道德体系中评判教师道德行为的最高道德准则是（教师职业道德原则育劳动在本质上是（一种人培养人的活动整个教师职业道德体系中起评判作用的是（教师职业道德原则整个教师职业道德体系中起指导作用的是（教师职业道德原则大学生以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育，要（广泛开展社会公德、职业道德教育高等学校教师职业道德规范》中规定：高校教师要坚持（育人为本、立德树人律施素质教育重学思结合行合一材施教，不断提高教学质量，严慈相济，教学相长，诲人不倦，尊重学生的个性，促进学生全面发展，不拒绝学生的合理要求，不得从事影响教育教学工作的兼职。教师职业道德体系中，教师职业道德原则居（核心地位）地位。集体）是个人全面发展的现实途径。定教师职业道德规范、贯彻教师职业道德要求的指导和依据是（教师职业道德原则人类发展的总趋势来看，人道主义思想（日益发展育人道主义要求教师和学生都应当具有（人道主义的情怀立教育人道主义原则是教育活动的（内在要求想人类社会沿着更加（人性化）的方向发展，也需要确立教育人道主义原则。人认为市场经济讲的是竞争，而人道主义讲的是互爱，二者大相径庭。其实这种看法是（不全面的师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高（民族素质）的使命。中共中央关于深化改革若干重大问题的决定》指出，深化教育领域综合改革，要全面贯彻党的教育方针，坚持（全面发展核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学社社会责任感，创业精神，实践能力。

循教育人道主义的前提是（正确理解人道主义师的根本的社会职责是（教书育人书育人可以分解开来理解总体上领会学文化知识会主义道德的基本原则是（集体主义进学生全面发展的必要条件是（全面提高教师自身素质体是个人全面发展的（现实途径面发展原则对教师教育活动的最基本的要求是（面向全体学生面教育的内容是由（人的全面发展的内容）决定的。的全面发展学说是针对人的片面发展日益加剧的严峻事实，寻找解决这一问题的根本出路提出来的，目的在于实现（人性复归自身发展的最高目标是（人的全面发展现人自由全面发展的首要前提是（生产力的高度发展全面发展的基础上，发展学生特长的有力举措是（因材施教教育者应当知道教育是无名无利切没有尊荣的事。教育者所得的机会，纯系服务的机会，而无丝毫名利尊荣可言话的教育家是（陶行知师要想担负起教书育人的职责，必须做到（满腔热忱师职业是复杂而富有创造性的职业，从事这一职业的人必须富有耐心。个人民教师从事教育教学、履行教书育人工作的原动力是（敬业教师职业道德规范体系中处于基础位置，是履行其他教师职业道德规范的前提的是(爱岗敬业、依法执教)。罗森塔尔效应”实质上反映的是(师爱效应。其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”说明教师职业道德的（对教育对象的教育作用）功能。教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看，教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境界，即厌教，功利，热爱，乐教，其中（乐教）是我们应该向往和追求的。表风范内在之源的根本就是（真善美师和学生集体之间以及教师和学生个人之间，在心理上彼此协调一致，并相互接纳，这是指（师生心理相容100.

如下关于师爱的描述中，不确切的是（师爱具有差异性、针对性

28师职业幸福认识有误的不变

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::1.社会经济关系的变化的变化决道德的变化。正确答:对2.道把握的主要对象是政治关系。正确答:错3.道产生的根源是劳动。正确答:对4.道的阶级性和道德的共同性是由社会经济关系中人们所处的地位决定的答案:对5.道是靠社会舆论、传统习惯和内心信念来维持的。正确答:对6.封社会道德在西方主要是借助于宗教来实现的。正确答:对7.奴社会的道德在内容上较之原始社会的道德更为落后。正确答:错8.人道德的第一个历史类型是原始社会的道德。正确答:对9.社主义道德建设要以平等互爱原则为基本要求。正确答:错10.社主义道德是由社会公德发展而来的。正确答:错

11.原社会道德的主要特点是在道德内容上具有简朴性，在调节上存在狭隘性。正确答案对12.道是上帝意志的表现，这是主观唯心主义的观点。正确答:错13.资阶级道德的主要规范是利己主义。正确答:错14.最码的公共生活准则”是指社会公德。正确答:对15.道作为一种实践精神，不同于其他精神之处在于以美丑掌握世界。正确答案错16.社主义职业道德的基础和核心是爱岗敬业。正确答:对17.办公道是一切从业者在职业行为中都要遵守的道德内容。正确答:对18.职道德的基础和核心是爱岗敬业。正确答:对19.职道德在表达方式上具有具体性。正确答:对20.春战国时期最大的私学是由两大学派创立的道家和墨家确答案:错21.唐官学体系分两大系统，这就是中央官学和地方官学。正确答:对22.我私人讲学之风发端于春秋战国。正确答:对23.当社会经济效益最高的投资是智力投资。正确答:对24.教不仅要勤勤恳恳奉还具有创新和开拓精神答:对25.人培养，关键在经济。正确答:错26.在场经济条件下，培养具有合理利己思想的人才是教师的重要任务。正确答案错27.在今时代知识智能实际上已经成为比资本和体力更宝贵的资源。正确答案对28.在代社会力的竞争根到底是教育的竞争的竞争确答案:对29.教职业技能集中地表现为教师教书育人的本领。正确答:对30.教的劳动对象是具有一定自觉意识的、有感情、有理智、个性特点各异的一代青少年，说明教师劳动对象具有复杂性。正确答:对31.教典范性的教育力量对学生的发展有启发作用、引导作用和激励作用。正确答案:对32.人主义可以是一种哲学，也可以是一种价值取向、人生态度，但是其主要指的是一种方法。正确答案:错33.统教师职业道德全局和贯穿教师职业道德始终的准则是教师职业道德理论。正确答案错34.早人文主义者们力求将教育从中世纪教会和经院哲学的统治下解放出来，这是教育人道主义的最初的表现形态。正确答:对35.19世纪国教育家斯宾塞认为产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就没有同情，而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段此，教师在教育活动中要贯彻人道主义原则。正确答:对36.同37.二以后，教育人道主义思想发展到一个新的阶段，即人本主义教育思想的阶段。正确答:对38.要人类社会沿着更加人性化的方向发展，就需要确立科学主义原则。正确答案错39.早的人文主义者们大都对教育倾注了极大的热情，他们普遍接受了古希腊时期自由教育的思想。正确答案:对

40.教职业良心是制定教师职业道德规范教师职业道德要求的指导和依据。正确答案错41，卢梭强调遵循儿童天性，实自然教育。正确答:对42.把书和育人混为一谈混了教书和育人的各自具体内涵其倾向为自发论。正确答案对43.发学生的特长是促进学生全面发展的对立面。正确答:错44.作为育人者，教师必须遵循个基本的原则要求，即奉献教育原则。正确答案错45.高教师主要从事教书育人工作，可以不去参加社会实践，承担社会义务。正确答案错46.教要关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面的全面发展。正确答:对47.教和育人的关系是相辅相成。正确答:错48,认把教书和育人可以截然分开、对立起来，这种观点属于“分家论正答案:对49.要大学生沿着正确、健康的人生道路成长，就必须在教给他们科学文化知识和技能的同时进行思想品德教育。正确答对50.使生得到全面发展是教育方针的核心和教育的目的，也是高等教育的必然要求。正确答:对51.建社会主义是为“保证社会全体成员的充分福利和自由的全面发展柏拉图的观点。正确答案:错52.全教育又称为通识教育。正确答:对53.人全面发展的实现是一个历史过程。人能真正成为全面发展的自由的人，是在共产主义社会。正确答:对54.人全面发展是人自身发展的最高目标，也是社会发展所要最终达到的目标。正确答案对55.教的劳动业绩、人生价值融合在学生成就中。正确答:对56.爱守法是对高校教师的基本道德要求。正确答:对57.教是社会上一项不可缺少的重要职业，作为从事这项职业的教师，其职业道德的基本要求是爱岗敬业、依法执教。正确答:对58.有师在教学中散布不利于国家政策法令的言论，误导了学生。我们评价他的行为违反了教师职业道德规范中的依法执教要求。我们的评价对吗？正确答:对59.师关系的处理就该和纯粹的朋友关系一样。正确答:错60.师关系区别于其他人际关系的根本特点是由国家发展目标决定的。正确答案错61.良的师生关系是学生可塑性的情感基础。正确答:对62.师关系是影响学生可塑性的一种重要力量。正确答:对63.在生关系中，矛盾的主要方面是学生。正确答:错64.教只有严谨治学、博学多才，才能适应学生日益增长的对学习的要求和对教师的要求。正确答案对65.高教师要真心关爱学生，严格要求学生，公平对待学生。正确答:对66.高教师应该尊重他人劳动和学术成果，维护学术自由和学术尊严。正确答案对67.教正确对待自身业务的基本规范是指岗敬业依法执教正答案:错

68.治首要的一条就是树立优良学风。正确答:对69.教职业的价值实现具有长周期性的特点。正确答:对70.教之间从本质上讲是志同道合的。正确答:对71.教的举止具有重要的示范意义，为此教师的举止要持重有方，掌握好喜怒哀乐的分寸。正确答案对72.敬爱生是高校教师的基本职责，是高校教师职业道德的基本内涵。正确答案对73.教要做到整洁高雅，这是对教师在服饰上的要求。正确答:对74.要高工作和学习效率，在教学中使学生产生一种愉快的感情体验，就需要教师有轻松愉快的心境。正确答:对75.从义上讲，教师职业道德范畴是指反映和概括有关教师道德现象的各种基本概念）76.良心是伦理学中一个重要的畴77.在教师做出某种职业行为之，职业良心具