lala通过激素的调节

第二节通过激素的调节目前一页\总数六十八页\编于十四点内分泌系统的组成和功能一、激素调节的发现二、激素调节的实例

三、激素调节的特点本节知识内容§2通过激素的调节第二章动物和人体生命活动的调节激素的种类、产生部位和生理作用激素分泌异常引起的病变目前二页\总数六十八页\编于十四点北京国际马拉松邀请赛目前三页\总数六十八页\编于十四点问题探讨：马拉松长跑是赛程超过40km、历时2h以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗300g糖类。血糖（血液中的葡萄糖）可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人的血糖含量是0.8~1.2g/L（80~120mg/dL），全身的血量大约为5L。计算：如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能够跑多长时间？长跑过程中大量消耗葡萄糖，会导致血糖含量下降吗？目前四页\总数六十八页\编于十四点一、激素调节的发现1、资料分析科学家发现：狗进食后，胃便开足马力，把食物磨碎。当食物进入小肠时，胰腺马上会分泌出胰液并立刻送到小肠，和磨碎的食物混合起来，进行消化活动。那么，食物到达小肠的消息，胰腺是怎样得到的呢?目前五页\总数六十八页\编于十四点促胰液素的发现

学术背景：

在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。目前六页\总数六十八页\编于十四点

沃泰默的实验：切除通向该段小肠的神经，只留下血管稀盐酸狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液稀盐酸狗的血液中胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔稀盐酸胰腺分泌胰液注入注入注入结果结果结果

沃泰默的解释：这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。

目前七页\总数六十八页\编于十四点

斯他林和贝利斯的假设：这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。如果要证明斯他林和贝利斯的观点，应该如何设计实验？目前八页\总数六十八页\编于十四点

斯他林和贝利斯的实验：实验过程：小肠黏膜+稀盐酸+砂子磨碎注射实验结果：促进胰腺分泌胰液。

实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。

制成提取液狗静脉目前九页\总数六十八页\编于十四点思考与讨论1.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？发现了促胰液素；发现了激素调节。2.哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？激素的发现过程带给你什么启示？目前十页\总数六十八页\编于十四点一、激素调节的发现2、激素调节的概念由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式。3、人体主要内分泌腺及其分泌的激素目前十一页\总数六十八页\编于十四点一、激素调节的发现2、激素调节的概念由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式。3、人体主要内分泌腺及其分泌的激素内分泌腺：没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里。目前十二页\总数六十八页\编于十四点一、激素调节的发现3、人体主要内分泌腺及其分泌的激素内分泌腺：没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里。外分泌腺：分泌物通过导管排出。如：各种消化腺、皮脂腺、汗腺目前十三页\总数六十八页\编于十四点内分泌腺与外分泌腺图示内分泌腺外分泌腺目前十四页\总数六十八页\编于十四点导管血管外分泌腺：内分泌腺：有导管无导管通过导管排出到体表或消化腔等处直接进入血液如消化液、汗液、皮脂等激素分泌物量较多

分泌物量微量

唾液腺、胃腺，肝脏、胰腺、汗腺、皮脂腺等垂体、甲状腺、胰岛、性腺等注意：

胰脏既是外分泌腺，又是内分泌腺。目前十五页\总数六十八页\编于十四点下丘脑垂体甲状腺胸腺肾上腺胰腺卵巢睾丸分泌促甲状腺激素释放激素等分泌生长激素、促甲状腺激素等分泌肾上腺素等分泌雌性激素等分泌雄性激素等分泌甲状腺激素等分泌胸腺激素等其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等目前十六页\总数六十八页\编于十四点一、激素调节的发现4、激素的化学本质胰岛素、垂体分泌的生长激素和各种促~激素、下丘脑分泌的各种释放激素（1）蛋白质类激素：甲状腺激素（含碘氨基酸）（2）氨基酸类激素：雄性激素、雌性激素（3）固醇类激素：目前十七页\总数六十八页\编于十四点生长激素

促甲状腺激素

促肾上腺皮质激素促性激素胰高血糖素

胰岛素甲状腺激素肾上腺素睾丸酮、雌激素、孕激素4.部分激素的化学成分：氨基酸衍生物肽和蛋白质固醇类物质可以口服的激素目前十八页\总数六十八页\编于十四点请设计一个试验，证明动物生长激素的分泌器官及其生理作用。（1）材料：__________________________________________（2）处理：对照组A：_________________________________实验组B：_________________________________实验组C：_________________________________（3）实验结果是：对照组A：_________________________________实验组B：_________________________________实验组C：___________________________________（4）由此得出的结论是_________________________________长势相同的三只幼年狗（或其他幼年哺乳动物）切除垂体切除垂体，每天注射生长激素不作处理生长停滞先停滞生长，后又继续生长正常生长垂体分泌生长激素，能促进幼小动物生长目前十九页\总数六十八页\编于十四点实验一：手术摘除未成年狗的垂体，幼年狗的生长立刻停止；每天给摘除垂体的幼年狗注射一定量垂体制剂，幼年狗恢复生长。分析：垂体分泌生长激素幼小动物体的生长主要促进蛋白质的合成和骨的生长。促进实验二：手术摘除蝌蚪的甲状腺，蝌蚪不再发育成青蛙；用含甲状腺制的饲料喂蝌蚪，蝌蚪在短时间内迅速发育成小型青蛙（如蝇大小）。分析：甲状腺分泌甲状腺激素促进幼小动物蝌蚪发育成青蛙目前二十页\总数六十八页\编于十四点实验三：手术摘除成年狗的甲状腺，狗会发生身体臃肿，食欲不振，行动呆笨而迟缓，精神委靡；若再给此狗移植上甲状腺，则上述症状消失。分析：甲状腺分泌甲状腺激素促进新陈代谢和生长发育提高神经系统的兴奋性甲状腺激素-----“两促进,一提高”目前二十一页\总数六十八页\编于十四点二、性激素的生理作用证明实验实验1：割除公鸡的睾丸和母鸡的卵巢，结果，各自失去第二性征。

实验2：把睾丸移植到割除卵巢的母鸡体内，结果，这母鸡出现雄性的第二性征。

实验3：把卵巢移植到割除了睾丸的公鸡体内，结果，这公鸡会出现雌性的第二性征。

这些实验说明：动物的第二性征是由性激素激发并维持的。目前二十二页\总数六十八页\编于十四点侏儒症（幼年分泌不足）

巨人症（幼年分泌过多）

肢端肥大症（成年分泌过多)生长激素（垂体）分泌异常导致疾病

主要功能：促进生长，促进蛋白质的合成和骨的生长

目前二十三页\总数六十八页\编于十四点巨人症肢端肥大症侏儒症目前二十四页\总数六十八页\编于十四点巨人症肢端肥大症侏儒症目前二十五页\总数六十八页\编于十四点甲亢（分泌过多）呆小症（幼年分泌过少）地方性甲状腺肿（成年缺碘）促进新陈代谢促进生长发育提高神经系统的兴奋性甲状腺激素（甲状腺）分泌异常主要作用目前二十六页\总数六十八页\编于十四点呆小症甲亢地方性甲状腺肿目前二十七页\总数六十八页\编于十四点呆小症患者（智力不正常．生殖器官不发育）

地方性甲状腺肿患者甲亢患者一代肿二代傻三代四代断根苗目前二十八页\总数六十八页\编于十四点1、甲状腺激素A、分泌过盛时，为。患者新陈代谢率增高，消瘦、血压高、心搏快、出汗、情绪激动、有颤抖等症状，另眼球凸出，又称凸眼症。B、分泌不足时，新陈代谢率下降，生长和发育都将受到影响，精神和智力及生殖器官的发育都大受影响主。发生在幼年表现为；发生在成年则表现为粘液性水肿。C、食物中缺碘，易患。

2、胰岛素：缺乏导致糖尿病；过多则易造成低血糖症。3、生长激素A、人在幼年时生长激素分泌不足则患。B、人在幼年时生长激素分泌过多则患。C、人在成年时生长激素分泌过多则。甲亢（4）部分激素分泌异常引起的病变呆小症地方性甲状腺肿（大脖子病）侏儒症巨人症肢端肥大症目前二十九页\总数六十八页\编于十四点练习1、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是（

）

A、甲状腺激素、呆小症

B、甲状腺激素、侏儒症

C、生长激素、侏儒症

D、生长激素、呆小症

4、

饭后血液中含量会迅速增多的激素是什么？

5、

糖尿病患者就医服胰岛素治疗，宜口服还是注射？2、下列四组中，都因为内分泌活动不正常而引起的疾病是（

）

A、巨人症、夜盲症

B、糖尿病、佝偻病

C、坏血病、侏儒症

D、呆小症、肢端肥大症

3、下列动物腺体中都能产生激素的是（

）

A、睾丸和垂体

B、肠腺和胰腺

C、乳腺和肾上腺

D、卵巢和胰腺

CDA目前三十页\总数六十八页\编于十四点激素名称分泌腺体生理作用生长激素雌激素雄激素性激素孕激素垂体促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性。调节糖类代谢，降低血糖含量，促进血糖合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖促进性腺生长发育，调节性激素的合成和分泌。促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌。促进生长、主要是促进蛋白质合成和骨的生长。卵巢主要是卵巢主要是睾丸甲状腺激素甲状腺胰岛素胰岛促甲状腺激素促性腺激素垂体垂体分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期。促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。目前三十一页\总数六十八页\编于十四点

激素分泌不足或过多导致的症状激素内分泌腺不足过多生长激素垂体幼年：侏儒症(智力发育仍正常)幼年：巨人症成年：

肢端肥大症甲状腺激素甲状腺幼年：呆小症

(智力低下)成年：地方性甲状腺肿甲亢胰岛素胰腺中的胰岛糖尿病低血糖目前三十二页\总数六十八页\编于十四点实例一：血糖平衡的调节二、激素调节的实例

实例二：甲状腺激素分泌的分级调节下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽相关激素间的协同作用和拮抗作用目前三十三页\总数六十八页\编于十四点二、激素调节的实例为什么餐后血糖含量会有如右图所示的变化？转变脂肪、某些氨基酸等合成肝糖原、肌糖原氧化分解CO2+H2O+能量血糖0.8~1.2g/L血糖的去向（正常情况下）实例一：血糖平衡的调节目前三十四页\总数六十八页\编于十四点思考与讨论（1）长跑时消耗了大量的葡萄糖，你认为血糖的浓度会大幅下降吗？（2）研究表明，在长跑过程中，尽管血糖在不断被消耗，但它的含量基本维持在0.9g/L左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？目前三十五页\总数六十八页\编于十四点二、激素调节的实例食物中的糖类

消化、吸收肝糖原分解脂肪等非糖物质转化血糖0.8~1.2g/L目前三十六页\总数六十八页\编于十四点实例一：血糖平衡的调节人体中血糖的来源和去向（正常情况下）血糖0.8~1.2g/LCO2+H2O+能量氧化分解肝糖原、肌糖原合成脂肪、某些氨基酸等转变食物中的糖类消化、吸收肝糖元分解脂肪等非糖物质转化目前三十七页\总数六十八页\编于十四点二、激素调节的实例2、胰岛素和胰高血糖素：胰腺目前三十八页\总数六十八页\编于十四点胰岛A细胞分泌胰高血糖素作用促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。胰岛B细胞分泌胰岛素促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。胰岛素还能够抑制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖，二者对同一生理过程起拮抗作用目前三十九页\总数六十八页\编于十四点提出问题：血糖平衡是如何调节呢？建立血糖平衡调节的模型作出假设：机体主要通过胰岛素和胰高血糖素来调节血糖平衡构建模型：1、构建吃饭后血糖调节的模型2、构建运动后血糖调节的模型3、构建血糖平衡调节的图解式概念模型得出结论：机体主要通过胰岛素和胰高血糖素来调节血糖平衡分析运用:当机体不能产生足够的胰岛素时，将会发生什么情况？目前四十页\总数六十八页\编于十四点（2）活动准备：①分组：每3人一组，甲保管12张“糖卡”；乙保管“胰岛素卡”和“胰高血糖素卡”；丙负责翻转“糖卡”（正面朝上，代表葡萄糖，反面朝上，代表糖原）。②准备：甲先将保管的12张“糖卡”取10张正面朝上放在桌子上，代表人体正常血糖水平。目前四十一页\总数六十八页\编于十四点模型构建：建立血糖调节的模型0.1g/LG0.1g/LG0.1g/LG0.1g/LG0.1g/LG0.1g/LG0.1g/LG0.1g/LG0.1g/LG0.1g/LG0.1g/LG1.模拟吃饭后的反应胰岛素卡胰岛素卡糖原

糖原0.1g/LG0.1g/LG胰岛素卡胰岛素卡糖原糖原目前四十二页\总数六十八页\编于十四点模型构建：建立血糖调节的模型0.1g/LG0.1g/LG0.1g/LG0.1g/LG0.1g/LG0.1g/LG0.1g/LG0.1g/LG0.1g/LG2.模拟运动时的反应胰高血糖素卡

糖原0.1g/LG

糖原胰高血糖素卡0.1g/LG目前四十三页\总数六十八页\编于十四点

根据上述活动方案思考问题：模型构建：建立血糖调节的模型（2）构建血糖调节的图解式模型。

（1）当血糖水平升高时，胰岛是怎样反应的？反应的结果怎样？当血糖水平降低时呢？

当血糖水平升高时，胰岛B细胞分泌的胰岛素增加，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素减少；反应的结果将使体内血糖水平下降到正常水平。当血糖水平降低时，胰岛B细胞分泌的胰岛素减少，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加，从而使体内血糖水平上升到正常水平。目前四十四页\总数六十八页\编于十四点血糖降低血糖升高+胰岛素分泌胰岛B细胞++组织加速摄取、利用和储存葡萄糖胰岛A细胞-胰高血糖素分泌-调节过程目前四十五页\总数六十八页\编于十四点血糖降低血糖升高胰岛A细胞胰高血糖素分泌+促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖+胰岛素分泌胰岛B细胞++组织加速摄取、利用和储存葡萄糖下丘脑一区域++下丘脑另一区域++调节过程反馈调节激素调节神经调节+肾上腺肾上腺素分泌+++神经—体液调节目前四十六页\总数六十八页\编于十四点思考1、高血糖一定会出现糖尿吗？2、如果某人持续出现糖尿，是否就能肯定他患了糖尿病？不一定，正常人只有血糖浓度超过肾糖阈（160mg/dL），才会出现糖尿。不能肯定，因为肾脏功能发生障碍的人，其肾小管不能有效地将葡萄糖吸收到血液，也会出现持续糖尿胰岛B细胞受损体内胰腺分泌的胰岛素数量不足。3、糖尿病形成原因症状：多尿、多饮、多食、体重减少。目前四十七页\总数六十八页\编于十四点糖尿病的“三多一少”：（1）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量供应不足。患者总感觉饥饿而多食，多食又进一步使血糖来源增多；（2）当血糖含量高于160—180mg/dL时，糖就从肾脏排出而出现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大量水分，于是会出现多尿、口渴、多饮的现象。（3）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重减轻等。糖尿病的症状目前四十八页\总数六十八页\编于十四点血糖的来源和去路不能保持动态平衡，血糖含量就不能维持相对稳定。（1）血糖含量过低时，会引起头昏、心慌、四肢无力等，严重时甚至会导致死亡。(原因：)（2）血糖含量过高时，会使葡萄糖从肾脏排出，形成糖尿，造成体内营养物质流失，同样有损健康。血糖平衡的意义血糖平衡的意义目前四十九页\总数六十八页\编于十四点生长激素甲状腺激素调节人体生长发育幼年不足侏儒症促进机体生长发育神经系统发育幼年不足呆小症正常生长发育正常正常激素间的相互作用

不同激素对于同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。－－协同作用目前五十页\总数六十八页\编于十四点血糖降低

胰高血糖素分泌增加血糖升高

胰岛素分泌增加激素间的相互作用

－－拮抗作用

不同激素对某一生理效应发挥相反的作用以血糖浓度为例

目前五十一页\总数六十八页\编于十四点1、协同作用：指不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。生长激素甲状腺激素协同作用机体正常生长胰高血糖素肾上腺素协同作用使血糖含量上升相关激素间的协同作用和拮抗作用甲状腺激素肾上腺素协同作用促进新陈代谢目前五十二页\总数六十八页\编于十四点2、拮抗作用：指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。胰岛A细胞→分泌胰高血糖素，促使非糖物质转变为葡萄糖和肝糖元分解为葡萄糖，使血糖升高

胰岛B细胞→分泌胰岛素，促使葡萄糖转变为糖元，使血糖降低血糖低时分泌胰高血糖素血糖高时分泌胰岛素通过拮抗作用，实现对血糖的调节，保持血糖含量相对稳定。目前五十三页\总数六十八页\编于十四点胰岛B细胞分泌胰岛素胰岛A细胞分泌胰高血糖素血糖水平升高血糖水平降低胰岛的工作工作的效果

在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。目前五十四页\总数六十八页\编于十四点负反馈:效应反过来减弱引起该效应的动因，维持稳定正反馈:使生理过程不断加强。

我们日常生活中用到的电冰箱、空调等的调温系统都是根据负反馈原理来设计的，机体内的许多生理活动，如绝大多数激素的分泌、体温调节等都是负反馈调节的最好例子。正反馈在人的正常生理活动中也是存在的，如排尿反射、血液的凝固过程、分娩过程等。日常生活中也不乏正反馈的实例，如某位学习刻苦的同学得到表扬后，学习更加刻苦；成功是成功之母。目前五十五页\总数六十八页\编于十四点

问题情境：

当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？

实例二：甲状腺激素分泌的分级调节目前五十六页\总数六十八页\编于十四点思考与讨论（1）寒冷刺激会首先作用于什么系统？（2）接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种激素？（3）甲状腺激素的分泌是否会一直持续下去？体内激素增多时身体如何进行调节？目前五十七页\总数六十八页\编于十四点下丘脑垂体甲状腺促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素细胞代谢甲状腺激素分泌的分级调节示意图负反馈（TRH）（TSH）寒冷（+）（+）（—）（—）甲状腺激素的作用目前五十八页\总数六十八页\编于十四点激素分泌的调节：三级调节模型下丘脑垂体腺体目前五十九页\总数六十八页\编于十四点甲状腺激素的作用：1、促进新陈代谢，使绝大多数组织好氧量加大，并增加产热。2、促进生长发育，对长骨、脑和生殖器官的发育生长至关重要。3、提高神经系统的兴奋性