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15争吵作者简介：

亚米契斯：意大利作家，民族复兴运动时期的爱国志士。

争吵谁和谁争吵？为什么争吵？争吵后各有什么表现？争吵这件事使我们明白了什么？

学习目标：1.学会14个生字，会写13个生字。2.正确读写“石匠、墨水、故意、诚心诚意、承认、缘故、愤怒、独自、戒尺、既然”等词语。（重点）3.有感情地朗读课文，体会父亲说的话的含义，懂得人与人之间要相互宽容、团结友爱，并学着处理同学间发生的问题。（难点）一、自学：1．多读几遍课文，遇到不认识的字，借助拼音,字典多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺、读流利。2．师友之间互读课文，共同正音。3．师友合作，交流识字方法。石匠抄写墨水故意报复线缝缩回承认缘故防御原谅扛着愤怒独自戒尺不料既然毕竟嫉妒替换叫骂服侍肩膀高尚克莱谛安利柯瞟一眼我会读我会写匠替抄墨骂缩承肩扛缘愤毕戒既

想一想1、课文讲了一件什么事情？2、课文是按（）顺序写的。

课文讲了“我”和克莱谛因为本子被弄脏而发生争吵，最后和好如初的故事。事情发展起因：克莱谛不小心弄脏了“我”的本子，“我”想报复他，也故意弄脏他的本子。经过：克莱谛主动与“我”和好。结果：父亲严厉批评“我”。活动一：小组合作学习，交流说说“我”和克莱谛为什么争吵？从争吵过程中，看出我和克莱谛是怎样的人？那么，你认为谁对谁错？（提示：请同学们默读课文，用横线画出吵架后我的表现，用波浪线画出克莱谛的表现，在感受深刻的地方写写感受）小组展示想一想

既然克莱谛不是故意的，我为什么还要报复他呢？

我本来会相信他的。可是他的笑让我很不高兴。我心想：“哼，得了奖，有什么了不起！”今天我和克莱谛吵架，并不是因为他得了奖，我嫉妒他。想一想：因为嫉妒，我没有原谅克莱谛的不小心，因为嫉妒，我还报复了克莱谛，使他非常生气。如果当他举起手来，没被老师看见，他会打“我”吗？后悔：我觉得很不安，气也全消了。我很后悔，不该那样做。克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！懂事惹人喜爱勤劳

矛盾：

我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我去向他承认错误，我却觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。想到这里我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。

终于挨到了放学。

这里的“挨”字用得真好！我知道为什么？活动二：小组合作交流1.小组内分角色读第九至第十四自然段，说说父亲知道这件事情后,是怎么做的呢?2．从父亲对我的教育中你读懂了什么？父亲知道这件事情后,是怎么做的呢?

父亲把脸一沉,说:“既然你错了,就应该第一个伸过手去请他原谅,更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子!”说着从我手里夺过尺

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