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文档简介
0路旁的橡树1.自由读课文，读准字音，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。画出难读、难理解的词语。初读感知02.寻找问题的答案。宽阔平坦延伸挺立粗壮结实挺拔沉默笔直高尚不约而同读读记记
在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。苏霍姆林斯基（1918—1970），苏联著名教育家，也是当代世界上最有影响的教育家之一。苏霍姆林斯基强调学校教育的目标在于培养全面和谐发展的人。著有《把心灵献给儿童》《给教师的一百条建议》等。作者介绍0交流探讨0 它笔直笔直的，但只在一个地方弯曲成马蹄形。“只在一个地方”是什么地方？为什么“弯曲成马蹄形”？作者为什么这样写？合作学习0小组合作，读4--7自然段：
标出描写工程师和工人神态与动作的句子，说说你感受到了什么？交流探讨0工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。工人们也沉默不语。交流探讨0工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气。
工人们也沉重地叹着气。交流探讨0工程师拿出一根楔子，走到离橡树100米的地方，把楔子打进了地里。“现在谁也不会责备我们了。”他轻声地说。换位体验0
“计划是不可以修改的。”……工程师拿出一根楔子，走到离橡树100米的地方，把楔子打进了地里。……0
“它笔直笔直的，但只在一个地方弯曲成马蹄形。”交流探讨情境欣赏0情境欣赏0情境欣赏0情境欣赏0情境欣赏0情境欣赏0情境欣赏0环境保护，从我做起！情境欣赏0说话训练0一条宽阔的沥青公路从（
），它（
），因为这里挺立着（
）。（
）（什么人）过往到这里看到（
），情不自禁地赞叹：“（
）。” 这么多人事先没有商量却见解高度一致，课文中用了一个什么词来形容？交流探讨0不约而同 坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”交流总结0
“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”交流总结01.搜集两
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