小学五年级语文上册《厄运打不垮的信念》教学反思_第1页
小学五年级语文上册《厄运打不垮的信念》教学反思_第2页
小学五年级语文上册《厄运打不垮的信念》教学反思_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第页共页小学五年级语文上册《厄运打不垮的信念》教学反思小学五年级语文上册《厄运打不垮的信念》教学反思作为一名新老师，我清楚的知道要上好教研课需要下一番苦功夫，因此在两个星期前就开场准备，选择了《厄运打不垮的信念》这篇课文，我当时的想法是作为一名男老师，能把这篇课文上出自己的风格和特点。我很快熟读《厄运打不垮的信念》这片课文，加深对课文的熟悉度，接着我翻看教学指导用书，理解了这篇课文的教学目的以及教学重难点。最后在参考借鉴多种教案的根底上完成了最初的教案，并制作好了多媒体课件。并在教研活动之前的一个星期开场试上课，磨课。第一次我是在五〔4〕班试上的，由于我对教案的熟悉程度不够，导致整个课堂教学过程不流畅。在磕磕绊绊中完毕了第一次试上，几位老师直言不讳指出了我的问题。让我知道，上好一节，首先要熟记教案，而每个教学环节过渡衔接要自然，老师的过渡语也是非常重要的。作为一名新老师，可以事先想好一些过渡语。在理解到自己的问题后，我深化的反思。把教案熟记在心，各种教学环节都明晰的记在脑海中。我事先还想好了过渡语以及对学生的评价语。第二次试上我是在五〔6〕班，这次整个教学过程很流畅，与学生的互动交流也较多。但在指导学生有感情的.朗读方面做得不够好。我的师傅周老师也指出了一些问题，如课件上出现的小问题以及板书设计不够严谨。针对听课老师提出的问题，我进展了修改，并在五〔1〕班进展第三次试上。第三次试上的效果比前两次都好，但在让学生抓住【关键词】：^p谈体会方面做得不好，有些【关键词】：^p我都直接出示了，没有让学生自己找出来。在几次试上课以及磨课后，我对上教研课更有信心了。当我踏上讲台，面对那么多老师的目光，我心中有了一丝的紧张，随着教学的深化，我全身心的投入到教学中，认真倾听的学生的每一次答复，每一次朗读。紧张感渐渐消失了，在教学过程中由于语速过快，我在教学用语上出了一些小失误。也正是由于过渡语的语速过快，导致整个教学过程比料想的快了几分钟，我就让学生根据我出示的词语，想象谈迁在北京的情景，并在纸上写下来。教研课完毕后，各位老师开场评课，他们都对我的课提出了中肯而又珍贵的建议。让我知道了我在以下几方面做得不够好：1开头导入局部没有统筹全文，而单单项选择取了一句话来分析^p，最后分析^p完课文后也没有回归的文本整体。总而言之课文构造不是很明晰。2我的过渡语较多，语速过快，学生会有点跟不上老师的节奏。3在教学手段方面比拟单一，都是让学生谈体会，应该增加一些读写迁移训练，让学生想象谈迁会说些什么，想写什么，做些什么，抓住人物的语言，心理，动作体会人物的情感。4可以设计一些有趣的互动，调动课堂气氛。对于各位老师的评价和建议，我都一一记下了。我很感谢学校给我安排

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论