小学学习总结（通用20篇）

第页共页小学学____结〔通用20篇〕小学学____结篇1语文，是一门博大精深的学科，需要有学习兴趣，好的学习习惯等都是很重要的。有人感到学习语文很吃力，我想主要是由于没有掌握正确的方法，没有拥有一把翻开语文之门的金钥匙。学好语文，要注意培养学习兴趣，养成好的学习习惯，积累学习方法，增强学习才能等。我希望当你读完这篇“烂文”后，能为你的语文之路，垫石铺地，为你的语文大厦添砖加瓦，为你学习铺上一条通天大道。对语文学习感兴趣，就为你的语文学习奠定了最坚实的根底。无论做任何事，兴趣是最重要的。两千年前的“文圣”孔子就曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这句话正说明了“好”、“乐”对于一个人对某种事物的追求，可以说是精神支柱，朋友，假如你如今暂时对语文，并不感兴趣，没关系，你可以从“0”开场。培养兴趣，可以去背诵，抄录一些精彩的片断，富有哲理的名人名言，以及课外知识都可以。这样，渐渐积累，在某一天，你会突然发现，原来当一个才多识广，知识渊博的学者就是如此容易。你还可以参加一些关于语文方面的活动，比方演讲、征文等等。爱因斯坦说过：“在学校里和生活中，工作的最重要的动机是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣，以及对这种结果社会价值的认识。”正如刚刚说的，你可以参加社交活动，那有人便会问了，假如赢了，当然会使我们斗志高昂，兴趣更浓烈，而相反，那么会挫伤我们的积极性，对语文反感，那岂不是适得其反吗?我可以肯定答复：“不会的”。这样看你如何认识结果的价值。正如所说，会信心百倍去学好语文，假如失败了，可以自我检讨，是哪里做得不好，“挫折是强人的一笔宏大财富，弱者的万丈深渊”，你可以想想，正因为发现了缺陷，我们才会去弥补，才会做得更好。学习兴趣是根底的话，好的学习习惯，那么是一位技艺超群的建筑师。学习习惯的好坏，直接关系到你学习质量的好坏。叶圣陶认为：“从小学老师到大学教授，他们的任务就是帮助学生养成良好的习惯，帮助学生养成政治方面文化科学方面的良好习惯”。由这句话我们至少可以看到好的习惯的重要性，其实好的习惯，主要还是靠自己去养成的。农村有句俗语是这样说的“习惯成自然”假如你坚持一个好的学习习惯，久而久之，那么会成为雷打不动的“自然”。那怎样养成好的学习习惯，我们可以从学习理论中，文章作品中去领会。《礼记》中说“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”这就是一个好的学习习惯，我们可以把它渐渐融入我们的学习之中。“学而不思那么罔，思而不学那么殆”，那么又给我们敲响要“学”“思”结合的警钟。“学而时习之”，“温故而知新”有许多的名人对学习做出了总结，我们不妨一试(但不可盲目)。其实，更重要的是要我们从学习中去总结，比方说，在一个幽静的地方，我们不妨坐下静静心，默默想想散文、名言之类，不但更能愉悦心情，而且还增深了印象。假如说好的学习习惯是一位独具匠心的建筑师，那好的学习方法那么是精巧实用的建筑材料。说学习方法，其实与学习习惯有许多穿插之处，比方：抄录精彩片段，吟诵古诗，随时写下精彩瞬间，等等都是好的学习方法。语文学习重要的就是积累与运用，上面的那些方法都是积累的重要手段。我们运用语文知识可以说是包罗万象，可用在诸方面，譬如：社交、写作、演讲……无不与我们亲密相关，有人学习语文很有一套，但运用时却是茶壶里装饺子——倒不出来。其实学的目的就是用，这是纲。由于方法因人而异，我就不多讨论了!我相信亲爱的朋友你定会有锦囊妙计的。好的学习习惯，兴趣很浓，方法很对，假设没有语文学习才能那还是无济无事。学习才能是渐渐培养和积累的。有人说鲁迅的文章很难懂，其实就是因为没有找到打破口，我们理解一句话一定要联络当时的时代背景，及上下文语境，这样你才会将难题迎刃而解。学习要重识根底才能稳固，首先要谨记一些写法、修辞及符号的用意，只有这样坚实的根底，才可去拔高。“欲速那么不达”学习才能的培养并非一日之功，需要你的恒心。小学学____结篇2用了三个星期时间，但所有的学习还仅仅只能算是走马观花，用了一个星期时间，但所有的考虑还是流于外表现象;用了两天的时间写了八千字的总结，但所有的表达还是这样的轻描淡写不尽人意，好在来日方长，所有的积淀都来得及渐渐回味，仔细品评，渐渐吸收，当一切的学习转化为积极的能量，我可以说，学习是如此完美的过程。感悟静安：静安区一中心小学是一所具有悠久历史，又充满现代气息的学校，教学楼楼体以橙色为主色彩，下方青砖配色，上方冠以白色，古朴雅致，清新亮丽，拱形门窗，欧式风格，于无声处静静诉说着学校近百年悠久历史，创始人陈鹤琴先生深沉的传统文化底蕴和丰富的个人经历，使这所学校虽历经风雨，魅力不衰。走进校园，悦动廊随处可以看到供孩子们阅读的书籍;教室前是孩子们自己动手制作的手抄报;走廊里，孩子们见到老师主动问候，主动给客人带路，周到细致;操场上，“绳彩飞扬”的把戏跳绳让人眼前一亮……初到静安，感受静安，感佩之情油然而生，这里的教育工作做得精致!校长印象：在校长座谈会上见到了张敏校长。这是一位身材高挑，笑容亲切，穿着得体的知性女子。初入视野其睿智大气、铿锵优雅的作风就深深吸引了我，成为我眼中海派文化和上海精致教育的形象。座谈会上张校长就学校历史，办学理念传承，课程开发，师资队伍培养等方面做了详细介绍，并详细答复了我们就学校教科研工作，校本课程开发提出的几个问题。其工作的理性和人文性俯仰可见。(一)学习善考虑虚心学习的重要性几乎人人都懂，但真能付诸行动，并始终坚持的不是太多，在虚心学习中又能独立考虑，将学到的知识、经历内化为自己的理解，外化为理论行为的那么更少，张敏校长恰恰是这样一个人!从张敏校长的成长经历里可以看到，她当老师时是这样，走上领导岗位后更是这样。众所周知，大凡虚心的人，渴望学习的人，一定有内在的驱动力，有着对人生和事业的挚爱和追求，张敏校长也不例外，对教育事业以及对自身人生价值的积极追求，是她几十年如一日不断坚持学习的内心泉。她注重学历进修，厚实底蕴。她边工作边上大学，30岁读本科，40岁再读华师大的硕士研究生。攻读华师大的研究生准入门槛比拟高,这对于许多人来说是望而生畏的,而她却迎难而上，凭自己的实力考进去了，认真读了，还以优秀的成绩毕业了。她喜欢大量阅读，广泛汲取。书报、杂志，她都有阅读、阅读的兴趣和习惯。读书成了她生活的组成局部，成了她汲取生命营养，激活工作热情的头活水。她参加各类培训，拜师学艺。在静安区骨干老师培训班，拜毛宗范老师为师;在上海市优青培养和静安区名校长工作室培训，拜张雪龙校长为师;在静安区教育拔尖人才培训，拜上师大教育学院夏惠贤院长为师;在上海市名校长基地培训，拜卞松泉和蔡忠铭校长为师;在第一期长三角名校长培训，拜众多的教授专家为师她擅长交流，广纳博收。无论是本区的、本市的，还是外省市的;无论是大校名校，还是普通学校，在各级各类的教育教学交流研讨活动中，她都能谦虚有加，主动交流。她不仅走出去与全国各地的教育名家、校长、老师交流，还把校门翻开、把教室门翻开、把经历宝库之门翻开，欢送来自各方的同行前来观摩。她常说：“我总是要求自己，在读懂别人的同时看清自己，在借鉴别人的同时充实自己，在理论尝试的同时打破自己。”张敏给人最深化的印象是她的谦虚好学，她总是能从身边形形式式的人身上看到他们的闪光点，她总是能在比拟中发现自身的弱点和盲点，她总是能把别人的优秀经历迁移到自己的教学和管理工作中去。她给人最强烈的印象是她的勤奋考虑，她的学习并不止步于对理论知识的生搬硬套，也不满足于对前辈老师的观察模拟，她在把各种隐性知识、显性知识内化于自身知识系统中时，不断考虑着：这些知识的优势是什么，怎样使这些知识为己所用。乐学是成长的动力，而善学那么是成长的加速器，张敏校长正是具备了这两个成长的根本因素，才可以脱颖而出，成为上海教育领航者。(二)教学重教研上海市教科院于20xx年曾出版过一本很有影响力的书——《有思想的行动者——研究型老师成长案例研究》。这部书选取的典型人物有：语文特级老师、上海杨浦中学声誉校长于漪老师;儿童教育家、特级老师、江苏省中小学荣誉教授李吉林老师;上海市首批十大教育功臣、闸北八中的刘京海校长;上海市特级老师、全国劳动模范、上海市德育名师基地主持人黄静华老师等19位研究型老师。年轻的张敏校长那么是其中的一位，还是当时小学入选的仅有一位。一切结果的产生都有它内在的、必然的逻辑联络。张敏校长早在1992年7月，即在专家的指导下，开场与老师们走上了一条科研兴校之路。用___年的时间，先后实验了三个课题，即：“学会参与研究”、“理论、研究、反思——研究型老师群体建立的理论研究”、“学会参与，主动开展——现代学校文化建立的理论研究”。通过边理论、边研究、边反思、边改良自己的理论行为，具有了研究的意识和才能，成为研究型老师，学习型领导研究让他们终身受益。张敏在课题研究中常常能总结自己的研究经历和方法。她知道课题研究第一要抓住课题研究的魂，围绕课题的目的，做到常考虑，即用课题思想去指导每一节课;常对照，即对思想与行为，本阶段与上阶段要作比拟;常修正，即丰富新的发现，去掉不切合实际的内容。第二要把住课题研究的脉，就是要理清并把握课题的脉络，做到：理思路，即理清课题的根本框架和线索;选实例，即选择最有价值的典型案例;寻问题，即追问为什么，发现新问题;找对策，即找出并比拟,更有效的方法。更为可贵的是，理论研究成了张敏工作的方式和习惯，而且她力图将这样的方式和习惯转化为全体老师的工作方式和习惯。她要通过课题研究带着老师走上理论研究之路，驶上成长开展的快车道。(三)开展有规划学校要制定开展规划，校长要有办学思路，已是许多年来的要求了，但真能制订一个实在可行，行之有效，科学而又现实的规划，不是容易做到的，真正把这件事自觉地、认真地去做，并作用于办学理论的校长目前还不是太多，而张敏校长做到了。张敏校长到一中心小学不久，面对新的环境，新的起点，新的挑战，她广泛开展调研，多方听取意见，同时，主动走访退休老师和退休的校级领导，征求他们对学校开展的建议。在深化调研，集思广益以后，提出了“在传承根底上创新，在改革进程中开展”的学校开展的总体思路，确定了五个方面的重点工作，即：价值引领，让开展愿景成为共同追求;内外开放，让学校文化呈现多元精彩;弘扬正气，让专业开展成为自我需要;课程改革，让减负增效成为教育现实;打造品牌，让传统特色成为新的亮点。不难看出，张校长对学校开展的考虑和设计具有这样几个特点：一是构造比拟完好，能注重分析^p与定位、理念与主题、方向与目的、框架与内容、策略与方法。二是把握比拟准确，才能求处理好规划与方案的联络和区别、目的与指标的联络和区别、思路与考虑的联络和区别、要点与重点的联络和区别、特色与特长的联络和区别。三是品质相对较高，能尽可能地让理念与内容交融、现状与开展结合、目的与行动切合、概念与概念缜合、特点与特色吻合。四是程序比拟标准，能很好地发动全体老师包括家长参与讨论、学校班子的反复研讨、聘请专家作论证引领。五是施行比拟扎实，能关注规划与每学期学校方案和各部门工作方案联络起来，将工作总结与方案、规划的施行结合起来，自我评估与第三方评估结合起来。如今，教育部公布了校长专业的六项标准，第一条就是“规划学校开展”。张敏无疑是一位具有这样的专业水准和才能的校长。事实告诉我们，集思广益的谋划运筹，能让校长仰望星空，脚踏实地，不断地高明起来。(四)管理抓关键张敏作为校长，她尽可能地要让理念落地，让目的达成，让愿景实现，应该说这是校长办学才能和管理艺术的集中表达。这与她能以课程为载体，以课堂为支点，以教研为关键，以老师为根本，以管理为保障的运行策略分不开的。她认为学校教育改革的核心环节是课程，因此抓课程教学的改革;她认为课程改革的核心环节是课堂，因此抓教学教研的有效;她认为课堂教学的核心环节是老师，因此抓老师素养的进步;她认为，学校一切工作都要由管理来推进，因此抓学校管理的优化。总之，她能在系统中抓住关键，牵一发而动全身，尤其是能将这样的逻辑关系变为全体老师认识和行动。在静安一中心小学，张校长研究陈鹤琴先生“五指活动”理论，形成了“五指课程”的构造体系。将原先的安康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语文活动做了一定的修正和完善，形成了安康课程、社会课程、科学课程、艺术课程、阅读课程。而且将根底型课程、拓展型课程、探究型课程进展了分类和统整。整个课程表达了“活教育”的思想，效劳于“现代小公民”的培养。“一个人的历史是由自己的行动来书写的;一个人的地位是由自己的作为来奠定的;一个人的事业是由自己的奉献来铸就的;一个人的口碑是由自己的素养来赢得的。”张敏校长的成长历程不正是这句话的最好验证吗?——-静安一中心小学挂职锻炼一周工作梳理(学访日记1)“》老师印象：来到静安一中心第二天，我们一行四人被安排在年级组随年级组备课组长许青老师和学科组长胡艳老师学习。刚到组里，正巧赶上了六位语文老师的集体备课。我们认真聆听并做了详细记录，从整个活动过程看，静安一中心的教学工作重视整体成效，她的理念是，个别老师的好成绩不代表学校成绩好，而整个年级整个学校的最低成绩在哪里，哪里才是学校工作的重心所在，基于此，其集体备课的人人参与，群策群力就显示了团体共同开展，集体进步的导向性而不是流于形式。(集体备课工作框架：第一步一人主备，从学校资料库提取资料借鉴，写出书面教案做好课件;第二步，集体备课会，主备老师发言介绍思路，方法及详细内容，于会老师聆听并随时质疑，集体交流意见;第三步，形成最终教案。第四步，各班依教案上课，第五步，基于课堂理论，再次完善教案，存学校资库，)在三周的共同生活中一中心三年级组的六位老师给我留下了深化印象，她们的敬业爱生、团结协作、认真钻研、不断创新的工作态度和精神，深深打动了我。想起秋风里范老师为我们拦出租车的热情;想起利用课间非常钟时间还在跟学生交流思想，顾不上喝一口水的许老师的敬业;想起区语文老师教研会上就作文教学研究课题侃侃而谈，让我们大受启发的胡老师的善思;想起虽退休返聘，但仍然踏实工作，谈起自己的学校话语里满溢着上海人特有的自豪感和自信心的老老师的优雅;想起组织学生参观“南京路上好八连”军营时，与学生手拉手一起前行的年轻老师们的青春激情……我深深被这个充满工作热情，发奋向上的老师团队所感动，是啊，爱事业要爱得纯，爱学校要爱得深，爱学生要爱得真，爱同事要爱得诚。“一个人的历史是由自己的行动来书写的;一个人的地位是由自己的作为来奠定的;一个人的事业是由自己的奉献来铸就的;一个人的口碑是由自己的素养来赢得的。”如今，静安区一中心的老师们以自己的行动，自己的作为，自己的奉献，自己的素养，赢得了我们这些远道而来的学习者的尊重。回味静安一中心学校，老师们的形象，怎么能不让我敬仰和学习呢?课堂印象：听模范老师的课堂教学是一周学习的核心内容，走进三年级6班教室，孩子们已经做好了上课前的准备，书桌上放着课本、文具，静待老师了，师生问好之后，徐老师开场讲课，《威尼斯的小艇》在人教版教材里出如今五年级，而沪版教材那么出如今三年级第一学期的讲读课文中，作为一单元首课，三年级六位语文老师已集体备课，形成了最终教案。从徐老师这节课课堂形式看，老师的授课思路一直围绕课文中心内容展开，由重点词语中的重点字到重点词语;由重点语句中的重点词语到重点语句;由重点段落里的重点语句到重点段落，指导学习，环环紧扣，衔接自然，表达了老师对中年级阶段课标要求的准确把握;和学习内容的合理分隔，自然交融。尤其是重点段落的指导朗读环节，老师的语言点拨，神态引领，都能看出作为一名模范语文老师扎实的语言表达功夫和循循善诱的职业素养。加之多媒体设备的先进，教室环境布置的温馨细致，以及学生作业本上工整得得书写……处处表达出上海教育的精致。三周的学习中，胡艳老师的作文教学研究一直令我敬仰，她的《在多样化语文理论中促进个性表达》的研究课题颇能引起我的兴趣。作为语文老师我们得明确两个根本规律：1、读写结合是阅读教学的根本规律。2积累与表达结合时写作教学的根本规律。从胡艳老师的语文教学中我看到了她对教学规律的正确把握。小学学____结篇3当时间老人的脚步迈入21的传统理论与教育形式需要有一个适应时代的开展的全面更新。作为一个能带着学生进入新世纪的幸运的中学老师，深深地感觉到学习新的教育理论、更新教育理念的必要和迫切。时代对教育提出了更高的要求：必须变应试教育为素质教育，交融东西方教育形式，培养既具有西方人才形式特点：知识面宽、有创造力、有适应性、有独立性、有较强的理论才能；又具有东方人才形式特点：有较强的逻辑思维、较高的知识深度、较强的理解程度以及统一标准和集体观念的“T”型人才。经过对中西方人才的比拟，我们发现，应吸收传统和西方教育理论中的精华。既要肯定原有传统理念中的优秀的局部，又要认识到自己的缺乏；既要认识到西方教育理念中的精华，又能去芜存菁，运用“拿来”。这样才能培养教育出21世纪的将来的强者，使我们的民族更豪迈地屹立于世界。时代对老师也提出了更高的要求。新世纪的老师需要有更高的师德修养、专业素养。进步师德修养要做“师爱为魂”、“学高为师”、“身正为范”。更高的专业素养不仅包括要有与时代精神相通的教育理念，而且在知识构造上不再局限于“学科知识+教育学知识”的传统形式，强调多层复合的构造特征，还要有较强的人际交往才能、管理才能、教育研究才能。多层复合最根底的层面是有关当代科学和人文两方面的根本知识，以及工具性学科的扎实根底和纯熟运用的技能和技巧；第二层面是具备条件1—2门学科的专门性知识与技能；第三层面属教育学科类，它主要由帮助老师认识教育对象、教育教学活动和开展教育研究的专门知识构成。这三层面还互相支撑、浸透、与有机整合。当今社会赋予将来的教育、老师更多的责任和权利，提出更高的要求和期望。新世纪的教育事业开展开展很快，教育工作如何跟上时代的步伐，这是我们面临的重要课题。只有以先进的、代表我们时代的现代教育理论为指导，才能使我们在紧张而繁忙的工作中认清改革的方向，才能与时俱进。小学学____结篇4模范老师们的成功告诉我们：作为一名老师，必需要修品练功，树立良好的老师形象。今年的小学幼儿园老师全员培训让我收获很多，曾经的困惑在培训中渐渐释然，找到了明确的答案。也让懵懂中的我知道了，师德是一种职业道德，它是老师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德标准和行为准那么。老师的道德素质比老师的文化素质更为重要，老师的道德是老师的灵魂，师德是老师人格特征的直接表达。也是从培训中我知道了开展师德师风活动的重要性。这次培训给我感受很深，县的培训机构组织的两位专家任斌强老师和陈金龙老师来给我们做了精彩的报告，从他们的报告中我还是知道了自己和他们之间的差距，他们的自信、风采是我望尘莫及的，他们的敬业精神更是值得我们学习的。想到这里，我不仅得要自问，他们做到的，难道我就不能吗？是的，我一定能，只是在教育改革的浪潮中我感觉自己迷失了方向，今天我突然明白了，不要再觉得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我们自己的努力才能改变我们的形象、提升我们的价值。我个人认为要进步自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力进步自身的综合素质。1、爱岗敬业。首先，要热爱我们的教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的老师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位老师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名老师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。2、尊重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随意呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。3、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断进步自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生认真。要进步我们的自身素质，这就要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开拓新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，表达老师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。4、以身作那么。老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜欢模拟，这将给学生成长带来一生的影响。因此，老师一定要时时刻刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。老师要知育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。5、刻苦钻研业务。精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。假如学生提出的问题老师总是不能准确地解答，老师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对老师也没有信心可言，对老师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，进步教育教学质量也将成为一句空话，老师要进步教学业务程度，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学理论中锻炼和进步。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。6、加强学习、提升老师魅力。在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以可以受到别人的称赞和社会的褒奖，就是他具有可以牺牲自己的利益，为别人和社会作出奉献的品质。我们应该对工作埋头苦干、精益求精的态度；对生活艰辛奋斗、乐观向上的作风；对教育事业作出宏大的奉献；对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识根底，构建完好的知识体系。老师是学生瞩目的焦点和典范，必须努力学习，进步自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。老师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。老师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。模范老师们对教学的改革告诉我们：老师除了要修品，还要练功。要勇于改革和理论，探究和创新。在知识经济迅猛开展的今天，老师任重道远。因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学好，能学好。擅长运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目的。老师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会开展，才会有学校教育的高质量。小学学____结篇5很有幸在xx年xx月来到xx学校进展学习，在这短短的几天时间里，我们在xx小学进展了参观学习。这期间观摩了课堂教学并与授课老师交流互动，参观了“寻找春天”的主题活动，听了学校领导的专题讲座。这次学习，开拓了我的视野，使我深受启发。一、优雅干净的校园环境xx学校是一所集特色双语幼儿园、小学、优质初中、多元优质高中、剑桥国际中心、国外大学预科、汉语中心为一体的寄宿制国际化学校。学校占地180多亩，建筑面积11.7万平方米，全套全新的现代化教育教学生活设施，舒适幽雅的校园环境。二、个性化的特色课程个性化教育是现代教育的必由之路，每个学生的兴趣、才能、学习风格等方面均不一样，因此，在常规课程的根底上，新英才小学部又分门别类地开设了各种特色课程。科技类：数学思维训练、团体沙盘游戏、小牛顿科学探究、校园生态研究、疯玩博士、视频编辑、航空模型。艺术类：书法、曲艺表演、戏剧与话剧表演、合唱、舞蹈根底、小歌手、现代舞、美术创意坊、陶艺、萨克斯团、架子鼓。学术类：英语阅读、英语游戏、读书俱乐部、创意手抄报、成语百韵、影视欣赏、快乐诵读。手工类：布艺、编织、兴趣手工串珠、DIy手工根底、钻石绣、创意乐高。体育类：国际象棋、围棋、网球、羽毛球、棒球、轮滑、篮球、足球、美式橄榄球、游泳、武术、高尔夫。三、丰富多彩的主题活动每个月学校会根据节日、节气或结合当时的社会现象等，组织一些主题活动。我们学习时正是春天，就以“寻找春天的足迹”为主题汇报活动。孩子们的汇报形式多样，有舞蹈、情景剧、搜集古诗、唱歌。各种学科互相浸透，综合性非常强。孩子们的热情非常高，全员参与，参加表演，进步了学生的学习兴趣。这次的学习给我思想上极大的冲击，开拓了教育思维，深深的体会到教学是门艺术，需要我们不断学习。小学学____结篇6这一学期我担任的是全校的音乐教育教学工作，音乐教育教学每年都反反复复，但在每年反复教育教学的过程中，我却有着不同的收获。现将这一学年的教育教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。音乐是最擅长表现情感、以情动人的艺术。它的魅力在于给人自由驰骋想象的空间。一首好的乐曲，或许几分钟之内使你获得几星期苦思冥想的东西；或是衬托出一个美妙的梦想；或是寄予一个美妙的寓意；或是抒发一片灼灼的情感这种立意与意境之美对人有着深化的感染力，会在心灵深处留下美的烙印。音乐课为了更好的完成教学任务、到达教学目的，培养学生懂得理解，有表情地歌唱和感受音乐的才能，通过艺术形象，培养学生的美妙情操，使他们身心得到安康的开展。一、坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐理论活动〔听、看、唱，讨论、联想、想象及律动〕中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定根底上创造音乐。二、在教学过程中，本着让学生从“要我学——我想学——我要学”为了到达这个目的，首先对教材的目的进展了设定。并根据初中学生的根底和承受才能的不同而对教材内容进展合理的取舍，安排了本学年的教学方案，精心编写了各个年级各个课时的教案和导学案，配合学校强势推进教学改革。在详细的教育教学中，我一方面在教学形式上采用一些适时有效的设问，启发、引导学生积极考虑；另一方面通过大量的实物展示与课件相结合，吸引学生注意力，充分调动学生学习的积极性与学习兴趣，从而到达课堂教学实效性。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进展了好心的批评与纠正。在课堂活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，可以在课堂中点燃学生的求知火焰。三、努力学习，加强修养我经常利用休息时间去搜集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很注意自身的学习。如：练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；上网查找有关教育工作站，并精心创立了自己的音乐博客与各地的中小学老师进展了很好的学习和交流。当然，我在教学工作中也存在这样和那样的缺乏，主要表现为：1、课堂教学不能针对各班学生实际，缺乏“备学生”这一必要环节。2、无视与个别班级学生的交流，有待于进一步改善。但我会尽最大的才能和努力改正缺乏的地方，进一步优化课堂教学，关注第二课堂。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经历颇浅，许多地方存在缺乏，希望在将来的日子里，能有时机在各位老师的指导下，获得更好的成绩。小学学____结篇7时间过得很快，转眼间，一年时间即将过去了。回想这段时间的学习历程，虽然有时觉得很累，但在累中也有了很多的收获，也就觉得挺充实，挺快乐的了!就此对我一年的学习做如下总结：一是计算机：以前在读书的时候是学过一点，但当我一走上老师这一平台到如今几乎就没用过，也可说是一窍不通了。这次有这个时机又给我再次学到了计算机的知识，及《英特尔将来教育》，并能运用所学的计算机知识制作教学课件，而且通过网络搜索资料，从中学到更多的知识；同时又学会了运用计算机知识来申请博客，并能在博客上发表自己的文章或自己想要的文章。二是普通话：以前觉得自己的普通话还算不错，但到培训院后跟着曹老师学习，才知道原来自己还有很多字不是发音错误就是缺陷音，经过曹老师的细心指导，我有了很大的进步。三是硬笔字：我们这次重点是训练了钢笔字，粉笔字。通过跟陈老师的学习，我才知道原来平时我写的字很多都是不标准的(例笔画笔顺不对、别字等)。通过陈老师的耐心指导，我改良了很多。四是老师理论知识：学院为我们安排了《教育学》、《小学班主任专题》、《当代老师荣辱观》、《老师新职业道德》等理论知识，让我们进一步进步了我们的专业素质，道德素养等。五是跟班学习：虽是一段短的跟班学习时间，但受益匪浅。在那可以学到她们好的教学经历；有效的教学管理方法；如何组织学生的课堂纪律，使自己的课堂教学效率更高；学会如何去评别人的课等。六校本研修学习:能通过互相听评课，网络研修中成长，进步。总之，通过这一年的学习，进步了自身的素质，拓宽了专业根底知识，进步了教育教学理论和专业素养，加强了自身的根本功，但在收获中也还是存在好多的缺乏，比方在教学方面还存在几点困惑：(1)如何把教学中每个环节落实到位；(2)如何使自己课堂教学更有特色；(3)如何管好班中学生的纪律问题等等。因此，在今后的教学工作中本人将继续努力的学习，要本着虚心、务实的原那么，认真学习，努力理论，使自己的教育教学才能到达一个新的台阶。小学学____结篇8我带着一颗盼望而又真诚的心参加小学语文国培培训学习。在这次国培培训中，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，观摩名家的教学。专家们精湛的教艺、先进的理念和独特的设计给我留下了深化的印象。在此期间，我认真记下国培学习心得，积极发表文章，踊跃地与同行们参与互动交流，并按时高质量地完成作业。国培给我带来了全新的教学理念，使我对教材教法有了更新更全面的认识。通过这段时间的培训让我受益匪浅，教学程度有了显著的提升。下面我就把这次培训期间所学的点点滴滴和大家交流一下，希望能与大家分享。一、进步教育教学思想认识增强语文魅力。通过本次培训，我的思想认识得到了很大的进步。首先，作为一个语文老师，要有爱心、有智慧、有较强的语言表达才能，才能让学生喜欢你，以致于喜欢你所教的学科。其次，明确了语文老师的职责在于精通育人之道，激发学生学习语文的兴趣，即“授之于渔”的作用，老师应重视为学生创设语文学习的大环境。再次，明确了语文教学要注重“人文精神”的培养，教书育人，教书只是手段，育人才是目的，在语文教学中要能潜移默化地塑造人的灵魂，提升人的修养和文化品位，启迪智慧，感悟人生，语文老师在教学中应多一些人文关心，承当起人格教育和人文教育的双重任务，既要为学生打下坚实的人文精神根底，蓄聚文化底蕴，厚实人文底气，同时又要进步学生对自然、对社会、对人生的认识，使他们全面开展，茁壮成长。第四，语文要学生在“模拟”中创新，就老师而言，要肯定“模拟”，理论“模拟”，让学生学会“模拟”，并能通过模拟，不断将学生潜在的想象力、创造力、美妙人性充分开发出来，然后引导学生创造。第五，语文教学要跟上时代的步伐，随着时代的进步与开展，语文教学也要面向现代化、面向将来、面向世界、面向国家经济建立和社会开展的需要，以适应当今经济一体化、全球化和信息化的时代需要，把时代的活水引入课堂，教时代之所需、学时代之所需、用时代之所需，激发学生的时代思维，加强学生对当今世界的真实理解，以致让学生真正适应社会所需要。二、为施行素质教育奠定了根底这次培训学习让我更加全面深化地理解了新课标理念，为施行素质教育奠定了根底。新课标理念强调语文教学应以学生开展为中心，应注重语文学科的工具性和人文性，强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。使我领悟到了新时期语文教学的精神本质，为教学才能的提升奠定了根底。教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段理解、分析^p、探究。“国培”专家各从自己擅长的研究领域谈起，理论结合实例，为我深化文本探究、科学备课、有效施教指明了方向。xx等专家在讲解自己的理论观点时，列举了大量的课堂实例，在实际课堂教学操作中、在过程的引领中传授知识、讲析技法、说明理念。这些专家毫不保存地把自己的本领传授给了我，让我在过程的体会、领悟中内化知识，促进自己实际的教学技能的进步。三、培训学习的收获与自我反思1、培训学习，进步认识。课堂上，专家们精彩的讲座激起我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和理论的对话中，我收获着专家们思想的精华，理论的精华。以前没有更好地理解如今教育的现状和老师成长方面的情况，对所从事的教育教学工作缺乏全面的理解。通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对老师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去对待我们从事的教育工作，不断地进步自身素质和教育教学程度，不断地总结自己的得失，进步认识，才能适应教育开展对我们老师的要求。2、真正做到教好书，育好人，竭力进步自己的师德师风。我从心底里认识到，“只有不合适学生的教育，没有不合适教育的学生”。特别我们在这少数民族教育中，老师应以爱为出发点，多方面去激发各层次学生的兴趣，用执著的爱，点燃学生心灵的火花，寻找他们身上的闪光点，尽可能为他们提供表演的场所和时机，尽量扬长避短，让他们意识到被信任，体会到成功的喜悦与自信。百年大计教育为本、教育大计老师为本、老师大计师德为本，老师的灵魂在于师德，在新的历史时期，师德已注入了新的内涵：正确的世界观、人生观、价值观；有高度的责任心、事业心、爱岗敬业、为人师表、行为端正、诲人不倦、虚怀假设谷；保护学生、平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。只有高素质的老师、具有良好道德修养的老师，才能培养出合适时代需要的高素质人才。3、培训学习使我提升了执行力，确保学以致用。在学习期间特别是工作理论期间，我能坚持和发扬理论联络实际的学风，注重审视和思索国培中所学的知识与日常语文教学工作之间的联络，注重从经历理论角度研究工作中碰到的一些题目，实现了学习成果的转化运用。例如，联络生活实际，创设有效的生活情境；注重课堂评价来促进有效教学；注重教学反思，促进课堂教学有效性。通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的理论经历，更让我的思想得到了升华，使我对语文教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业奉献自己的一份力量。4、着眼将来，自我反思。在枯燥的教学环境中，抱怨远远多于收获。听了专家教授们的讲座，我突然发现面前有一扇敞开的门，那就是奋斗之门。只有不断超越，不断奋斗，我才能让希望变成现实，让无奈变成收获。我是一名快乐的老师，我是一名优秀的小学语文老师，这是我今后奋斗的目的。其次我还要进步才能。在不断的教学与懒惰下，我发现那点儿知识与技能都要用光了。在面对新的课程理念与新的教学方式时，才觉得自己的领悟差了，积累少了这就是如今的一个我，安于现状，不思进取。通过这三个多月的培训后，我准备不仅要进步自身的业务才能，还要稳固专业知识，让我原有的一桶水变成一泉活水。最后，我要拓宽视野。读万卷书，行万里路，我要不断学习，成为长流水。百年大计，教育为本；教育大计，老师为本。我们必须是着眼于将来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习、反思、研究、理论”相结合的专业开展之路。培训是短暂的，但是留给我们的记忆与考虑是永久的，通过这次培训，让我进步了认识，理清了思路，找到了自身的缺乏之处，对于今后如何更好的进步自己必将起到宏大的推动作用，促使自己不断成长。在今后的教育教学理论中，我会静下心来采他山之玉，纳百家之长，积极地学，好好地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出教育的一路风彩，求得师生的共同开展，求得教学质量的稳步进步。虽然培训期间的学习即将完毕，但我还会继续终身的学习，这次培训就像一抹浓浓的绿意，带给我无限希望！我会为教育事业而继续努力。小学学____结篇9小学一年级的学习生活完毕了，这一年里，宋家豪从幼儿成功转型为学生，在学习方面、生活自理方面和与同学老师相处方面，宋家豪都有了特别大的进步，现总结如下：宋家豪是个充满灵气的、阳光的小伙子，非常热爱集体生活，在济宁学院第二附属小学——这个希望的摇篮里开学快乐的学习着，欢笑着通过这一年的学习，孩子对知识的掌握应该还是不错，上学期，孩子还觉得自己像在幼儿园一样自由，上课也会做小动作，注意力不能集中，结果学习成绩很不稳定，忽高忽低，肯定没少给老师们添加费事，在这里我想对各位老师说一句：“老师！辛苦了。”下学期孩子渐渐的懂得了知识的可贵，开场喜欢上了学习，可以自觉的完成老师布置的家庭作业，如今已经意识到上课不认真听课，做小动作是不对的，并且在渐渐的改正，通过每一次点滴的进步，逐渐增加了孩子的自信心。人无完人，每个人都有优点和缺乏，总是告诉宋家豪在学校里与同学相处要求同存异，多看同学的长处，不要老是盯着别人的缺乏，才能与同学融洽相处并且拥有知心朋友。经过一年多的集体生活，宋家豪在生活自理方面进步较大，第二学期比第一学期有进步，做事情动作也快了好多，遵守纪律方面也有所进步，可以做认真听讲，团结同学，热爱集体。对于即将开场的二年级学习生活，我们希望，在学习上要保持以往的好习惯，改掉坏习惯，要认真和一丝不苟；在组织纪律方面，要严格要求自己，先作好自己，再协助老师管理班级，充分发挥特长，积极参加各种活动，展示自己，丰富经历。另外，还要合理安排时间，进步学习效率，锻炼身体，拥有安康的身体，才能拥有美妙的生活。小学学____结篇10光阴飞逝，转眼间，为期三个月的“国培方案”贵州省小学数学骨干老师脱产置换研修培训已完毕。这次培训内容丰富，形式多样。通过这次国培方案学习，使我不断的完善自己，对新课程、新理念有了一个全面全新的认识；同时也使我认清了自己在教学中的缺乏，需要学习的东西很多，需要改良的地方也颇多。现就这段时间的学习情况及获得的成绩总结如下：一、培训学习的经历和感触。这次培训活动安排合理，内容丰富，专家们的解惑都是我们一线数学老师所关注和急需的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到进步的内容，可以说是“人心所向”。在培训过程当中，我始终流露出积极、乐观、向上的心态。我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。作为一名新课改的施行者，我应积极投身于新课改的开展之中，成为新课标施行的引领者，与全体老师共同致力于新课标的研究与探究中，共同寻求适应现代教学改革的心路，实在以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，实在发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得才能的进步。同时，我还深化体会到，教材是教学过程中的载体，但不是的载体。在教学过程中教材是死的，但作为老师的人是活的。在新课程改革的今天，深化的感受到了学生知识的广泛化，作为新时代的传道、授业、解惑者，名老师，应该不断地学习，不断地增加、更新自己的知识，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。“我是用教材教，还是教教材？”作为一名老师，应当经常问问自己。而这次专家给了我明确的答复。二、本次学习的收获1、坚持不懈地学习教育思想和教育理论，从思想上给自己充电。“活到老，学到老，知识也有保质期”、“老师不光要有一桶水，更要有流动的水”。作为老师，理论经历是财富，同时也有它的局限性。老师都要有纯熟地驾驭课堂的才能，那是在应试教育的形式下形成的，在施行新课程中会不自觉地走上老路。新课程标准出台后，教材也做了很大的修改，教材体系打乱了，熟悉的内容不见了，造成许多的不适应，老师因此对课程改革产生了抵触情绪，这种抵触情绪我也有过，一开场都感到新教材不好教。正是本次的“国培”小学数学学习，使我从教学理论上得到了进步，知道如何处理教材中题少难教的问题，怎样进展最有效的课堂教学，在业务了却实得到了进步。今后，我们教必需要用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑。2、有效的组织好课堂教学。课堂是学校教育的主阵地和主渠道，是学生学习知识，获取知识，不断完善自我的主要场所；老师的教学活动是在课堂中展开、进展、完成的。有效的课堂组织是上好一堂课的重要保证，课堂教学的组织成败直接影响到教学目的的完成和良好教学效果的获得，同时，有效的组织好课堂教学是老师专业素养的需要，可以提老师的教育教学才能，进步老师的教学质量。通过这次国培学习，我认为要组织好课堂教学，要做好以下几点：〔1〕备好课。备好课是课堂教学的前提条件，老师只有备好课，才能上好课。老师要备好课，就应掌握好教育教学理念，熟透教材，熟悉和理解学生的认知规律和生活学习经历以及身心开展需要，制定好教学目的、重点、难点，设计好教学流程。〔2〕上好课。上好课必需要明确教学目的，突出重点，打破难点。组织好老师的教与学生的学，老师与学生的沟通与交流，落实“老师的主导地位，学生的主体地位。”〔3〕创设民主平等、和谐愉悦的学习气氛。老师要关心热爱每一位学生，公平公正对待每一位学生，相信每一位学生，构建民主、平等、和谐的师生关系；新课标强调“数学来于生活，数学又应用于生活”，因此，在教学中，老师应从学生的生活实际出发，创设民主平等、和谐愉悦的学习气氛，激起学生的学习兴趣，从而激发学生的求知欲。〔4〕采用探究式的学习方式。老师鼓励学生在教学情境中擅长发现问题，敢于提出问题，然后引导学生通过动手操作、自主学习、合作交流等去探究问题、分析^p问题、解决问题，从而获取知识，形成技能，开展思维，培养了学生的创新精神和创新才能，使学生学会“数学”，会学“数学”，爱学“数学”，进而，让学生感到学习数学的乐趣。〔5〕教学语言。数学教学语言要有针对性，简洁明快，形象生动，抑扬顿挫；同时，要擅长运用表扬与鼓励性的语言，〔6〕现代教育技术的运用。现代通信技术、多媒体技术、网络技术在教育教学中的运用，丰富了教学方式，进步了学习效率，为老师的教与学生的学提供了新的教学形式。在现代教育思想与理论的指导下，充分运用了以信息技术为主的现代教育技术，优化教育教学，进步教学的质量和效率，有效开展素质教育，从而促进学生多层面开展。〔7〕评价和反思。每上完一堂课，应该对这堂课做出及时的评价和反思，哪些地方是闪光点，哪些地方还缺乏，哪些地方需要改良的。在课堂教学后及时反思，不仅发现存在的问题，找出问题存在的原因以及找到解决该问题的策略，然后再次研究教材和学生，优化教学方法和手段，而且是将理论经历系统化，理论化的过程，使老师的认识能上升到一个理论的高度。3、教育科研教育科研是又目的、有方案的采用科学方法，对教育现象和教育理论进展系统地探究，提醒教育现象的本质和客观规律的认识和理论活动。教育科研是老师探寻教学现象的本质和教学规律，寻找的教学方法，是老师专业素养的需求，教育科研的好和坏是老师从入职到成熟的标志。每学期都应给自己制定一次小学数学教育科研。总之，此次培训学习时间虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都让我受益匪浅。同时，我还要感谢“国培方案”这个平台为我们一线小学老师提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习时机，这次“国培”的学习给了我很多的收获，给了我深化的考虑，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！在今后的`工作中，我会更加的努力学习，做好后续研修，在理论、学习中不断进步。小学学____结篇11今年的寒假我们班的孩子们都过的很快乐也很充实。寒假里大多数学生能自觉地完成老师布置的暑假作业在家里能主动帮助家长干力所能及的家务活还参加了一些有意义的社会理论活动。队员走亲访友时做客时能做到彬彬有礼招待客人时能当称职的小主人在公共场合能做文明、谦让。还有许多队员利用假期看了一些好书、看了一些好的影视作品。现将情况总结如下一、优化运行机制加强统筹协调1、班级成立了班主任任组长的寒假工作领导集体放寒假前夕召开了假期会议详细研究并施行假期工作按照“统筹协调、互相支持、分工负责、共同落实”的原那么安排好寒期各项工作。2、组织家长学习假期工作方案使其进一步明确假期工作目的及相关要求以利对学生寒期生活的指导。3、拟好了一份告家长信在假期前下发给学生家长让每一位家长理解学校在假期中的安排及详细要求以争取家庭教育的配合和支持。4、中队部召开了假日小队长会议对假期小队活动进展了技术性、平安性的指导、培训。5、班级还安排好了家长便于协助老师和社区开展好假日活动。二、组织开展活动情况。一、学生平安人人有责。为了确保学生们假期平安班级召开会议对学生假期遵纪守法、遵守社会公德、注意平安、文明上网、不进经营性网吧和游戏机室等提出明确详细的要求。让每位班主任、家长、学生都签署了一份《回绝网吧承诺书》、《平安目的责任书》要求家长配合监视。而且在寒假期间还要求学生进展平安短信汇报。在学校的精心布署家长、社会的共同关注下我班学生在假期间没有发生任何平安事故也没有违纪事情发生渡过了一个平安、快乐、充实而有意义的假期。二、广泛开展文体活动、小创造、小制作、小敲门等科技活动有许多同学参加舞蹈唱歌绘画等活动使自己的假期生活充实而有意义。开学我班上交了同学们的小创造、小制作、绘画等作品通过活动锻炼了学生的动手、动脑的才能和创新意识。三、摒弃生活陋习倡导文明新风积极开展“远离陋____创文明”社区公益劳动。假期中同学们都能积极参加学校、社区组织的公益劳动清扫村屯路面垃圾人人为创立卫生城奉献力量假期中同学们还帮助父母做一些力所能及的家务事增强了卫生意识、劳动意识培养了良好的个人卫生习惯进步了个人劳动才能养成良好生活习惯和安康心理。四、继续开展体验教育活动在暑假中我们的少先队员们体验了各种的角色比方小售货员小厨师等我班许多同学都现身说法体验生活。艾菲菲同学利用假期闲暇时间卖衣服樊辉同学打字等等他们通过自己的劳动获取成果真正体验到了挣钱的辛苦也同时学会了节省。五、从1月23日返校日和2月10日的反应情况看90的学生能在假期里认真完成作业帮助家长做一些力所能及的事情88的学生读了一、二本好书、观看了一部优秀影片。六、广泛开展读书读报活动。根据学校寒假工作方案和我们学校的实际情况学校要求学生们在寒假里读有意义的书籍要求每人至少要阅读一本。学校图书向学生们开放同学们不但积极阅读书籍并且积极作好了阅读笔记和学习心得更多的队员通过阅读书籍来汲取精神食粮。通过统计他们阅读了这样一些书籍《绿野仙踪》《西游记》《水浒传》《十万个为什么》《神话故事》《小故事大道理》《一百个中国孩子的梦》《爱的教育》等等。开学后在班队课上交流了寒假期间的读书心得。小学学____结篇12光阴飞逝，转眼间，为期二十天的国培方案培训已完毕。这次培训内容丰富，形式多样。通过这次国培方案学习，使我不断的完善自己，对新课程、新理念有了一个全面全新的认识；同时也使我认清了自己在教学中的缺乏，需要学习的东西很多，需要改良的地方也颇多。通过参加国培培训，聆听专家的演讲，观摩名家的教学，与老师同行商讨，感受颇多，受益匪浅，这是我们老师“充电”的好时机，鼓励着我们全体老师转变教育理念，改变教学方式，带着收获，带着感悟，以积极的工作热情投入到教学中去，以学生为本，为促进全体学生的开展而努力。现将我本此培训后的体会总结如下：一、坚持不懈地学习教育思想和教育理论，从思想上给自己充电。“活到老，学到老，知识也有保质期”、“老师不光要有一桶水，更要有流动的水”。作为老师，理论经历是财富，同时也有它的局限性。老师都要有纯熟地驾驭课堂的才能，那是在应试教育的形式下形成的，在施行新课程中会不自觉地走上老路。新课程标准出台后，教材也做了很大的修改，教材体系打乱了，熟悉的内容不见了，造成许多的不适应，老师因此对课程改革产生了抵触情绪，这种抵触情绪我也有过，一开场都感到新教材不好教。正是本次的“国培”小学数学学习，使我从教学理论上得到了进步，知道如何处理教材中题少难教的问题，怎样进展最有效的课堂教学，在业务了却实得到了进步。今后，我们教必需要用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑。2、有效的组织好课堂教学。二、把握教材、认真钻研教材、吃透教材。必须认真学习新《数学课程标准》，然后探究教育教学规律，改良教育教学方法，进步教育教学程度，及时主动的更新教育观念，转变老师角色，树立以学生为本的根本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学形式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生根本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体开展。培训中专家讲的很透彻到位，如何全面地把握教材，精心设计课堂练习，如何激发学生学习数学的兴趣，学生可以自主学习，我始终感到自己在这些方面心有余而力缺乏，所以老师只有“老黄牛”的精神是不够的。如今的老师还要时时为自己充电，把新课程标准下的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，根据教材的特点和学生的实际情况设计每一堂课，真正让学生自觉地、带着主人翁的态度积极参与到学习的全过程中，增强学生学习数学的愿望，进步学生数学学习的才能。三、创设情境，激发学生学习数学的兴趣。教学中单调、固定的教学形式，会使学生感到枯燥无味，课堂气氛沉闷，就让学生心理上厌倦，教学质量难以进步，想要改变这种场面，结合教学的详细内容，合理运用情景教学是一个好方法。小学生是以好动，爱玩为天性，因此，我们在创设快乐教学情境时，要掌握这些特点，只有明确学生在学习上的心理需求，才能使教学设计化消极因素为积极因素，让学生获得知识的同时感受到成功的喜悦，通过教学中非智力因素的激发使学生体验求知的乐趣。从而使数学教学寓教于乐，寓学于趣，减轻负担，进步效率。我觉得在一节课中，只要把情境创设好了，学生一堂课下来都是兴趣高昂，精神饱满，老师上下来也轻松。在教学中，我结合教学的详细内容，创设合理的教学情境，来激发学生兴趣。如：创设故事情境、创设问题情境、创设活动情境、创设竞争情境……使学生将数学学习做为一种乐趣、一种享受、一种数学奇境的探究和渴望四、改变教学评价，注重评价实效。改变以往的单一的教学评价，采用多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价气氛。《数学课程标准》提出：“评价的目的是为了全面理解学生的数学学习历程，鼓励学生的学习和改良老师的教学，应建立评价多元、评价方法多样的评价体系，对数学学习的评价关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的程度，更要关注他们在熟悉活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心”。因此我们除了灵敏运用“√”、“X”，可以自己创造出一些修改符号，让修改符号既表达对学生做题是否正确的判断，同时也能向学生提供一些帮助信息，纠正提示，从而使师生之间形成一种心灵上的默契，以利于学生纠错效率的进步和表达出老师对学生在详细行为上的关爱。除此之外，我们还可以将评语引入数学作业的修改中，这样可加强师生间的交流，促进学生各方面和谐统一的进步，也便于学生更清楚地理解自己作业中的优缺点，指出其缺乏，肯定其成绩，调动了学生的学习积极性。我通过认真学习，对新课标、新教材又有了新的认识，对教学业务的进步有了很大的帮助。要想给学生一碗水，自己就得有一桶水，不能满足于现状，边教书边学习，像这次国培就是很好的时机，专家精彩的点评、讲座，同行们热烈的、一针见血的评议都那么的有意义。而且我觉得，光靠死板的学习是不行的，还要擅长总结、擅长反思才能有进步，我将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。小学学____结篇13作为一名一线的语文老师，在十几年的教学生涯中，让我逐渐体会到了作为一名老师的崇高，也让我领悟到了作为老师的肩上的重担，当前我国正在进展新一轮的根底教育课程改革，此次改革是建国以来规模最大、涉及内容一次课程改革。它对广阔老师提出了全新的挑战，从中体会到了课程改革对课堂、对老师、对学生的冲击，同时也存在一定的困惑。暑假，我有幸拜读了范梅南先生的力作《教学机智——教育智慧的意蕴》。书中用了很多的事例和体会，把枯燥的教育学、心理学的根本观点阐述得生动、明白，读来令人倍感亲切、深受启发。那些关于教育的真知灼见，值得我们一遍又一遍地阅读、品味。人说：读书足以移情，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。这句话说得一点也不假，书籍是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。范梅南先生说，机智是“智慧的化身”。因此，老师要做到“机智”地处理教学中的偶发事件，必须具备诸多素质和条件。我以为，以下几方面是不可或缺的：首先，要有一颗热爱学生的心，修养师爱，以情促教。育人之道，爱心为先。教育家高震东说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。假如教育未能触及人的灵魂，为能唤起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。要实现真正意义的教育，爱几乎是惟一的力量。正如苏霍姆林斯基所说的：“在什么条件下知识才能触动学生个人的精神世界，才能成为一个人所珍视的智力财富和道德财富呢？只有在这样的财富下——用形象的话来说，就是在知识的活的身体里要有情感的血液在畅流。”记得有人说过这样一句话：你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育，你自己就做这样的老师吧！是的，老师，请把美妙的笑容带到学校，把对人与对世界的良好期盼带到同事们和孩子们面前，像孩子一样瞪着好奇的眼睛清点知识；把游戏这一人类最古老的快乐的方式引入课堂；把那些用了好些年的训词换成赞美，换成幽默；把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上，用你的脚尖轻盈地点地，听脚步声在走廊里击起快乐的回响。那些特别的孩子孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的；我们永远都不要绝望，是因为只要我们充满期待，他们或许很有希望。”“照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱，和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱与悲悯，我们不放弃，绝不放弃。让我们专著的神情告诉所有人，我们没有放弃。”从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户，走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。其实后进生同优秀生一样他们都是祖国的希望。对于那些尚未开放的花朵，我们就应该倾注更多的耐心，倾注更多的温暖，特别的爱给特别的他们，百花齐放才能迎来满园的春色！其次，要平等地对待每一位学生，尊重人格，严慈相济。《数学课程标准》“根本理念”中的第一条说：“义务教育阶段的数学课程应突出表达根底性、普及性和开展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的开展。”《数学课程标准》中的必须“面向全体学生”的表述是贯穿于新课程标准的一条红线。老师要“目中有人”实在关心每个学生，开发每个学生的潜能，为每个学生的成才提供时机。人性中最珍贵的是受到别人的尊重和赏识，保护学生的自尊心，尊重学生的主体地位，让他们体验人生的价值，并提升这种价值，这才是真正的教育、成功的教育。要让孩子感到你是一棵大树，把绿阴覆盖在他们身上；让体罚和变相体罚远离文明的场所。当然，作为教书育人者，也不能对学生的不良现象放任自流，宽严有度才是爱，做到严慈相济。第三，要有敏捷的思维，开拓眼界、拓宽思路。机智地处理课堂教学中的偶发事件，本质就是或因势利导，或抛砖引玉，或移花接木，巧妙地把话题转移，摆脱眼前的窘境。这就要求老师必须具有敏捷的求异思维、发散思维，才能左右逢，化险为夷。第四，要有丰富的学识。有句话：要给学生一杯水，老师就要有一桶水，我觉得不对，在信息爆炸的时代，一桶水远远不够，要开凿一眼泉，有了头活水才能胜任今天的教学。”开凿一眼泉，就是老师要终身学习。在当今信息化时代，知识的更新程度是惊人的。在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识，还要走出课本，擅长拓展相关的知识，用知识武装自己的头脑，融汇到教育教学活动中，保护学生爱问为什么的好习惯，让自己的课堂更充实、更丰富。假如老师能做到精通专业，又上知天文、下晓地理，并擅长运用心理学的知识和原理，就能信手拈来，驰骋自如，找到偶发事件与教学任务之间的联络。读书的生活是精彩的、高尚的、幸福的，老师更要把读书当成生活的一局部并学以致用，时时用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作。读了本书，给了我很大的影响，在今后的工作中我还需不断地学习以充实。小学学____结篇1420xx年3月26-4月1日，我们甘肃省武威市凉州区的17名老师和三位校领导在区教育局教研室朱主任的带着下，来到杭州市西湖教育集团进展为期七天的挂职学习，学习时间虽短，却收获颇丰，下面我谈谈自己这几天的感受。一、领导、老师热情友好3月25日晚8：50一下火车，我们就受到了西湖教育集团章校长和黄校长的热情接待。一路上，章校长为我们当起了导游，他幽默幽默的语言和娴熟的讲解一下拉近了我们和他之间的间隔，消除了我来到一个生疏城市的所有顾虑。在挂职学习期间，学校的老师见到我们总会露出微笑，让人心里感到温暖。每当我有向他们请教的地方，虽然语言不是太通，但他们总是耐心地为我讲解。即使是杭州市民、公交司机，也让我们感受到了杭州人民的热情好客。3月26日，我带着一份憧憬，一份喜悦，一份期待，来到西湖小学开场挂职学习。位于西子湖畔的西湖小学，校园干净整洁，文化气息浓郁。在学习的这些日子里，我始终用心去看、去想、去交流、去汲取。二、学生：朝气蓬勃西湖小学教育集团的学生充满朝气，一进校园感受到的是孩子们无邪的笑容，天真的眼神，在孩子们身上看不到丝毫的疲惫与厌烦。原因是多方面的，但是有一点毫无疑问，那就是老师给孩子们的大多是充满爱心的肯定。老师的鼓励性评价在西湖小学教育集团俨然是一种常态化的教学理念，深化任何一位老师的日常教学行为之中，并不是做给我们看的。正像指导老师周老师所说的，孩子是需要不断赞赏和鼓励的!三、环境：优美而又恬静学校作为学生主要的学习空间，它不是单纯的教育场所，学校的环境会潜移默化的影响着学生的学习。西湖小学优美的校园环境给我留下了极为深化的印象，从大厅到走廊，从办公室的布置到各个教室的环境布置，到处表达人性化、艺术化，使得学生在优美而又恬静的校园环境中逐渐成长。1.教室布置各有特色要想改善学校的环境，就要从教室做起，教室是学生学习的主要场所，也可以说是学生在校时间停留时间最多的地方。只有教室布置富有美感，才能让学校和班级的各类文化和活动载体富有情趣，使学生对自己的学习空间流连忘返。西湖小学的教室不多，教室里的学生也不多，但在老师和同学们的共同努力下，各个教室布置的各有特色，有用盆景来美化教室，有养金鱼的玻璃缸等等。有年级特点，有班级特色，各个班级还有具有班级特色的班旗，悬挂在教室门前。教室里除一些必要的评价栏外，其他地方留给学生，有画，有照片，有手工制作，形式多样，处处显示了学生主动参与的育人理念。2.走廊文化风景独特西湖小学的走廊布置，为学生提供了充分展示自己的舞台。老师们把孩子们的个性照挂在了楼梯的两边，成为校园一道独特的风景。还有学生的手工作品、美术作品以及学生的一些奖状更为走廊增添了几分色彩，使整个走廊弥漫着浓重的育人气氛，让学生感受到成功的快乐，增强自信心和荣誉感。三、课堂：轻松精致且富有智慧在西湖小学教育集团挂职的一周内，听的最多的就是周老师的数学课。周老师在教学中重视的并不是单纯的知识传授，而是如何培养孩子们学习才能，开发孩子们的思维。不管是新授课还是练习课，周老师都尽可能多的留给孩子们讨论交流的时间，让孩子们去想，去做，找到解决问题的方法。在汇报时，周老师让有不同意见的孩子充分发表自己的看法，这时的他只是一个聆听者，直到孩子们确实遇到困难时，他才引领孩子们一同讨论，帮助孩子解决难题，这时的他才是孩子们的老师。孩子们在课堂上表现的非常轻松，愉快，聪明，大胆，大局部时间是他们在说，在讲，在交流，在帮老师解决“困难”，孩子与老师之间的关系非常和谐，不时传出孩子们快乐的笑声。四、教研活动扎实有效学习期间，我们参加了语、数教研组组织的教研活动。主题是教研组长根据区里和学校的相关活动安排组织的说课比赛。由教研组长定说课课题，老师自愿报名参加。每一位参赛老师都准备充分，每个人有自己的风格，每一个环节都说明自己的设计意图，语言表达才能非常强，听完他们的说课，整个教学过程就好似我亲自在课堂听了这节课一样明晰。我还参加了数学教研组组织的老师业务培训《几何画板使用》，足可以看出学校对老师业务程度培训的重视。按照西湖小学教育集团的安排，我们一行5人，每人得上一节公开课。经过一个晚上的精心准备，第二天，认认真真地上了一堂课，上完后，我马上向指导老师请教交流。在交流的过程中，周老师首先肯定了我的课堂教学，认为我的教学能激发学生兴趣，让学生积极参与，主动解决问题。而后，他指出了我的课堂教学存在的几个问题，还征对我的问题，提出了改正的方法，态度是那样的中肯，完全是在和我讨论交流，而不是批评指责，让我既佩服又感动。丸丸玩具一周的名校挂职学习虽然已经完毕，但我的考虑远远没有停顿。学校的硬件设施是我无法改变的，但我有一样可以改变，那就是改变自己的角色，改变自己的教育教学方式，做一个让孩子们真正喜欢的好老师。小学学____结篇15教育教学理论是教育教学工作的先导。作为新时期的老师，一个重要的标志，就是要有丰富的教育教学理论知识。假如没有一定的理论底蕴，对教育教学工作的意义就没有根本认识，甚至连根本的技巧、方法都不懂，教育教学工作就没有什么收效。因此，本学期，我校加强老师教育研究的理论学习，创立学习型组织，总结如下：一、加强学习，进步认识，增强全体老师的理论意识我们把学习的时间、形式、内容等列入学校工作规划，要求做到学习制度化，要求在新学年中，老师自学理论文章不少于25篇，做读书笔记不少于一万字，学习心得或教学论文不少于一篇，老师集中学习不少于15次。在学习中，要求做到三个结合，即集体学习与个人分散学习相结合,力求讨论教学实际中的一些问题，及时总结。此外，我们还要求老师增强网络意识，创导树立三种观念：一是资观。首先应该有网络资观，寻找丰富的教育教学信息资，获取、分析^p、整理这些信息资，是我们发挥现代教育技术整体效益的根底性的工作。二是技术观。人要在社会中生存，就必须具有在这个社会生存所必需的技术；同样，在以计算机网络为代表的教育领域里，作为新世纪的老师，必须学会使用计算机网络最根本的技能。三是效劳观。校园网上丰富的教学信息资从何而来？靠的是大家平时一点一点地积累。汇小溪成大川，这个简单的道理在校园网资共享的表达上真是再清楚不过了。通过学习，增强老师们掌握和运用现代教育技术的才能。二、通过建、定、带、引、激等方法，把理论学习落到实处1、建--即建立健全学习制度，每周举行一次学习,学习前先点名，要求每位老师理论学习做到六个有：有学习方案，有主题内容，有中心发言，有学习记录，有心得体会，有总结进步。通过完善学习制度强化老师理论学习的自觉性。2、定--即定学习任务〔学习内容〕。根据各阶段的教学工作重点和教育中心任务，有针对性地安排学习内容。每位老师在学习中，认真联络自己的工作实际，撰写心得体会和论文，将学习、教学、科研严密结合起来，推进素质教育。3、带--即领导带头学理论，带头写心得体会和教育教学论文，为全体老师树立学习的典范，营造良好的”讲学习、增素质“的浓重气氛。4、引--即引导,联络实际，学以致用。学校紧紧围绕”教书育人“这个中心，找准理论和理论的联结点和切入点，要求老师在教育理论中，活学活用理论，丰富课堂教学，进步课堂的生动性、形象性，吸引学生求知求学的欲望，从而到达进步理论学习的理论价值。5、激--即通过各种途径，激发老师理论学习的主动性和积极性。学校把理论学习做为继续教育的重要内容与评优、晋级、奖励结合起来，通过科学的评价和正面鼓励促进理论学习的制度化，激发老师理论学习的更大热情。三、重视校本培训建立一支道德高尚、素质优良、业务过硬的老师队伍是实现学校可持续开展的根本保证。学校作为最基层、最直接、最经济的师资培训基地，必须充分发挥其作用。学校的校级培训是学校老师受益最多、最好的形式。同时，学校加强内部培训，通过师傅带徒弟、学术研讨、评比竞赛等活动，让老师在交流中学习，在交流中进步，促进了老师教育教学程度的进步。我们相信，通过学习培训、研讨交流，老师的业务程度定会节节高，学习型组织也会欣然建立。小学学____结篇16时间过得真快，转眼又临近期末了，岁月匆匆，半年的光阴如流水一般从眼前流走，与我们渐行渐远。每每想到这些心中不免百感交集，世事多感慨，