一设置情境激发兴趣教学课件市公开课金奖市赛课一等奖课件

（一）、设置情境，激发兴趣玩24点扑克牌游戏：用5、6、3、3四张牌通过加减乘除运算得出24这个结果,每张牌只能用一次。第1页第1页事物的正确答案不止一个［美］罗迦·费·因格第2页第2页学习目的：（1）引导学生初步理解议论文一些基本常识;（2）理清全文思绪，“事物正确答案不止一个”思维方式与创造性思想、创造力之间关系；（3）激发学生创造性思维，培养学生创新能力.第3页第3页汲取吸取。汲，从下往上打水。jí

根深蒂固锲而不舍孜孜不倦不言而喻持之以恒dìqièzīyùhéng有恒心地坚持下去。不用说就能够明白。勤勉样子。刻一件东西，始终刻下去不放手。比方有恒心，有毅力。比方根基深厚牢固，不可动摇。预习检测：第4页第4页（二）、默读课文，找出观点。

1.请同窗们对照注释默读课文。同时用笔在书上划出作者总结性语句。2.作者在本文开头设置了一个有趣问题，请大家思考一下，这是为了告诉我们一个什么样观点？“因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点是最主要。”

第5页第5页（三）、研读课文，理清关系。

（1）上帝为人间制造了一个怪结，被称为“高尔丁”死结，并许有承诺：谁能解开奇异“高尔丁”死结，谁就将成为亚洲王。所有试图解开这个怪结人都失败了，最后轮到亚历山大，他说：“我要创建我自己解法规则。”他

（想一想他会怎么做？）于是他就成了亚洲王。（2）听说有一位母亲在病榻前照料长期生病儿子，由于儿子活动不便，吃药、饮水都很不顺当，即使用吸管(当初只有直管)也由于要低头而显得很艰难，母亲为此忧心忡忡。回家后在洗衣服时候，她忽然看到了洗衣机出水管，能够灵活弯动出水管结构使母亲灵光突现：

。（想一想她有如何灵光突现？）第6页第6页创造性思维又有哪些必需要素呢？观点：1.渊博学识2.有探求新事物、活用知识态度和意识3.持之以恒地进行各种尝试毅力

事实论据：约翰·古登贝尔克事例(第8自然段)；罗兰·布歇尔事例(第9自然段)——都是从自然科学方面设例论证办法：举例论证第7页第7页头脑风暴创造力只属于贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚？？？第8页第8页两个三角形（能够任意缩放和摆放）能够拼成什么形状？看看你是否含有创造力？……第9页第9页如何做一个富有创造性人？1.经常保持好奇心，不断积累知识；2.不满足于一个答案，而去探求新思绪，去利用所得知识；3.一旦产生小灵感，相信它价值，并锲而不舍地把它发展下去。第10页第10页论证中心：如何才干成为一个有创造性人论证过程确立创造性思维方式拥有创造性思维必需要素坚信人人都有创造力创造性人才必备条件（层层进一步）事物正确答案不止一个第11页第11页（四）、拓展延伸，思维训练：请大家以《“1+1=1”联想》说话，请同学们尽也许打开思绪，看谁想得越快、越合理。示例：一个家长+一个老师=一张天罗地网一场考试+一个分数=一根绷紧心弦一点牺牲精神+一点主人翁态度=一个民族腾飞一把锯子+一片森林=一片荒漠…第12页第12页观测图形，你能看出有什么？第13页第13页第14页第14页同窗们，生活中事物答案是丰富多彩，处理问题办法和路径是各种多样。我们处于一个激情似火时代，我们身在一个日新月异国度，时代呼唤我们创新精神，祖国需要我们创新精神。创新是人类文明最美丽花朵，创新是民族进步灵魂，创新需要有境界、有气魄、有胆量。我真诚祝愿同窗们在此后日子里，学会学习，学会生活，学会做人，更要学会创造，早日成为祖国栋梁之才。

（五）、热情结语，作业布置：第15