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文档简介
学习目标1.我发现了相同的两个字变换顺序后组成的词,所表达的意思不同。2.我会用“合一合”的办法认识8个字,积累生字组成的新词。能准确运用词语,读懂小故事。3.我和小伙伴进行口语交际,学会了介绍自己的小制作,积极展示自己课外收集的邮票和名言。1.我要认认真真地读“我的发现”中的6组词语和提示语,发现这些词的秘密。2.我会用熟字相加的方法自学8个新字,并用它们组词。3.我要读三遍《鲁班造伞》这个小故事。4.我要动手做一个小制作,收集一些邮票和名言。
家长评价(★★★)一、我的发现1.我和小伙伴读了“我的发现”中的词语,我们能把学习伙伴没说完的话补充完整:这些词语真有意思,每组两个词语的字相同,可是交换了
,意思就
。
2.小组竞赛,说说类似的词语。位置或顺序不同二、日积月累1.读读认认。(1)小组内学习8个新字,发现它们都是
结构,由两个熟字
组成。
(2)开火车读生字新词。(3)用生字组词说话。2.我会填。(1)和小伙伴读一读每组词语,讨论每组的两个词语有什么联系和不同样。我们发现它们是
词,使用的时候要细心分辨。
(2)在书上选词填空,全班交流。左右相加近义3.我会读。(1)和小伙伴交流收集的有关鲁班的资料,知道鲁班还发明了
。
(2)全班讨论交流:鲁班为什么能造出伞来呢?三、口语交际1.我和小伙伴都向大家展示自己的小制作,并向大家介绍制作过程。2.评选最佳作品和最佳讲解员。四、展示台1.和小伙伴展示自己收集的邮票或名言。2.和小伙伴一起读一读大家收集的名言,我还记下了一条名言:
。锯1.你发现下面词语的特点了吗?你也来写两组吧。领带—带领(
)—(
)
(
)—(
)2.我会用正确的词语填空。放心用心当心开心细心妈妈对我说:“你每天上学、放学过马路要(
),上课时要(
)听老师讲课,做作业要(
),下课后要(
)地玩,这样我就(
)。”
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