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文档简介
《语文园地八》教学设计第一课时教学目标:启发学生运用拆分、组合的识字方法认字,展示学生的思维成果,激发学生的读书兴趣。教学重点:识字积累教学难点:自主学习的兴趣和愿望教学过程:一、我的发现1、读读“学习伙伴”的话。2、自己读短文,说说短文共讲了几个字?3、老师出示汉字的部件,请学生动手拼摆。4、展示结果。5、读“我会认”中的汉字。6、反复读短文。7、你能再举例说说运用拆分、组合法记住汉字吗?二、日积月累。1、完成“我会填”的训练。(1)自己试着填空。(1)集体订正。(2)教师小结:在学习中应该注意区分字形、字义。2、完成“我会读”的训练。(1)合作学习,提要求:读准确、读流利。(2)小组合作学习。(3)同学赛读、读给老师听。三、达标练习1、加偏旁变成一个新的字。火----()半----()气----()舌----()文----()胡----()2、选字填空。跳桃坐座()树()跳请()()位名各江海()种()样()片()滩()河四、课堂小结。1、识字方法。2、同音字、形近字辨析。《语文园地八》学情分析根据《语文新课程标准》的要求,围绕本次活动的基本目标,要积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力创设开发、有活力的学习氛围,使学生的语文素养得到全面提高。《语文园地八》效果分析本节课教学内容为我的发现、日积月累两部分,教师通过生动、形象、直观的课件展示,充分激发学生的主动思维能力,采用自主、合作、探究的学习方式,创设开放、有活力的课堂教学氛围,让学生在乐中学,在赛中学,教学效果很好。《语文园地八》教材分析本次语文活动安排了四项内容,意在启发学生运用拆分、组合的识字方法认字,展示学生的思维成果;激发学生主动思维、大胆想象的能力;培养学生有序的语言表达能力。我的发现是一组韵文,通过形象的字形分析,启发学生运用拆分、整合的识字方法认字。日积月累包含两项内容:我会填,选字填空,让学生能区分同音字、形近字在字形、字义上的区别;我会读《我发明的机器》,让学生能正确流利地朗读短文。
《语文园地八》评测练习1、加偏旁变成一个新的字。火----()半----()气----()舌----()文----()胡----()2、选字填空。跳桃坐座()树()跳请()()位名各江海()种()样()片()滩()河坐座圆园声生()位公()学()请()()形()病《语文园地八》课后反思“我的发现”,引导学生发现拆分、整合的识字方法,在学会本课要求认识的5个字以后,引导学生用同样的方法,认其他字,以加强复习巩固。“我会填”提醒学生注意区分字形、字义。“我会读”采取小组合作学习的方式,让学生互相帮助,把短文读正确、读流利。采取赛读的方法,激发学生的读书兴趣。《语文园地八》课标分析根
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