舟山一初数字化校园平台设方案

舟山一初数字化校园平台建设方案

目录

第1章总体设计........................................................-1-

1.1建设目标....................................................................-1-

1.2总体目标....................................................................-1-

1.3建设原则....................................................................-1-

1.4平台架构....................................................................-1-

1.5平台特性....................................................................-1-

1.6技术路线....................................................................-2-

第2章系统建设........................................................-3-

2.1统一技术标准和规范..........................................................-3-

2.2统一身份认证................................................................-5-

2.3统一信息门户...............................................................-10-

2.4学籍管理系统...............................................................-15-

2.5师资管理系统...............................................................-19-

2.6教务管理系统...............................................................-27-

2.7资源管理系统................................................................-31-

2.8备课管理系统...............................................................-33-

2.9学生社团管理系统...........................................................-41-

2.10科研管理系统...............................................................-44-

2.11协同办公系统...............................................................-45-

2.12教学质量分析系统...........................................................-50-

2.13德育管理系统...............................................................-61-

2.14资产管理系统...............................................................-65-

2.15实验室管理系统.............................................................-70-

2.16党建管理系统...............................................................-72-

2.17在线答疑系统............................................................-74-

2.18导师双向选择系统........................................................-76-

2.19学生成长档案............................................................-80-

2.20数据中心................................................................-82-

2.21接口对接应用集成........................................................-83-

第3章服务器配置....................................................-84-

第4章服务支撑.......................................................-85-

4.1培训目标................................................................-85-

4.2培训内容................................................................-85-

4.3管理和质量保证..........................................................-85-

第5章预期效益.......................................................-86-

第1章总体设计

1.1建设目标

数字化校园建设是学校和教育管理部门通过信息化手段，实现对各种资源的有效集成、整合和

优化，实现资源的有效配置和充分利用，实现教育和校务管理过程的优化、协调，教师与学生实现

教学过程和学习过程的优化，从而实现提高各种工作的效率、效果和效益

通过数字校园项目的实施，将建成数字校园基础技术平台和运行保障体系，实现我校行政办公

自动化、整合现有校园的信息资源，尽可能地为领导、师生提供信息服务。

1.2总体目标

基于信息化建设现状，数字化校园建设目标总体如下：

四大统一：统一技术标准和规范、统一身份认证平台、统一信息门户、统一数据平台。

十五大应用：学籍管理系统、师资管理系统、教务管理系统、资源管理系统、备课管理系统（含

教学检查）、活动管理系统、科研管理系统、协同办公系统、教学质量分析系统、教师测评系统、德

育管理系统、网络硬盘系统、资产管理系统、实验室管理系统、数据中心。

数字化校园建设重点围绕在建设统•数据平台为核心，进行数据资源按整合，为领导、教师提

供科学数据分析、辅助决策依据；应用建设基于统的数据及数据交换规范，面向学校服务和管理

为轴线建设以学生教育管理、后勤生活服务、教务行政管理等三大类应用；上述应用基于统一门户、

统一认证进行信息资源整合。

1.3建设原则

统筹规划、资源共享；深化应用、务求实效；面向教学、多种手段；面向学生、服务创新；面

向管理、流程整合；

1.4平台架构

门户应用层：门户应用层是学校的数字校园信息网站，提供基于统一身份认证的信息聚合和展

现服务。

业务层：教学管理、后勤管理、教务管理、行政服务应用。

支撑层：统一身份认证管理系统以及各类应用层的标准接口。

数据层：数字化校园数据中心，以建设数据仓库为基础。

信息标准：规范学校信息、学生信息、教职工信息、教学信息、资产信息、办公信息等。

1.5平台特性

易用性：从可视化WEB编辑组件到列表数据导出PDF、Excel,从树状组件到列表组件，都花费

一定的精力进行精心设计，使用户能够很容易的使用系统。

-1-

扩展性：统全面采用面向接口和面向服务的技术；降低耦合度；可以很容易的在中间件之间迁

移；从系统的设计上，充分考虑未来应用系统的接入和接出。

高性能：在设计上为未来的硬件横向和纵向扩展提供技术基础。

通用性：从实现匕考虑兼容性和通用性。

持续性：在以后的建设中可以重新组合当前的服务形成新的服务；可以根据业务要求更轻松地

使用和组合服务。

1.6技术路线

1、编程语言

应用软件是按J2EE(Java2EnterpriseEdition)规格,采用Java编程语言和服务器端Java

技术(如：EJBs、Servlet、JNDKJDBC和RMI等)开发。Java作为基于Web的软件业的公共标

准，其独立于操作系统，独立于服务器的“跨平台性”，使其“一次编写，到处运行“，是最适合运

行于互联网上软件的编程语言。Java相对于嵌入HTML并受限于用户端显示的编程能力有限的脚本语

言，其完整的编程能力可开发具有强大“业务逻辑”的应用程序。

2、面向对象的组件技术

软件编程山依赖于特定单机从头到尾编写，到依赖于操作系统，发展到面向对象的组件技术。

面向对象的组件技术是•种完全独立于硬件和操作系统的开发环境，着重于开发构成应用程序“业

务对象”的可重复使用的组件，利用这些组件，像搭积木•样的建立分布式应用程序。面向对象的

组件技术在异构分布环境下为不同机器上的应用提供了互操作性，并无缝地集成了多种对象系统；

另一方面，大大加快了软件开发的速度，降低了软件开发和再开发的成本。

3、动态网页生成技术

网页生成采用模板技术，用户界面的排版和显示部分由预先制作模板承担，并支持任何标准化

的HTML工具，嵌入模板的Java程序根据用户的角色和权限提取相应的内容和数据，配合模板合成

针对用户的个性化动态网页。

4、基于SSH的应用系统设计

集成SSH框架的系统从职责上分为四层：表示层、业务逻辑层、数据持久层和域模块层，以帮

助开发人员在短期内搭建结构清晰、可复用性好、维护方便的Web应用程序。其中使用Struts作为

系统的整体基础架构，负责MVC的分离，在Struts框架的模型部分，控制业务跳转，利用Hibernate

框架对持久层提供支持，Spring做管理，管理struts和hibernate。具体做法是：用面向对象的分

析方法根据需求提出一些模型，将这些模型实现为基本的Java对象，然后编写基本的DA0(Data

AccessObjects)接口，并给出Hibernate的DAO实现,采用Hibernate架构实现的DAO类来实现Java

类与数据库之间的转换和访问，最后由Spring做管理，管理struts和hibernate。

第2章系统建设

2.1统一技术标准和规范

统一技术标准和规范建设是学校数字校园项目的重点之一，对推进项目建设，保证信息的交流

与共享，有着重要的意义。因此所采用的信息标准必须保证和国家以及教育部的信息标准相兼容。

信息标准是整个数字化校园建设的基础，是实现全校范围内教育信息资源交流与共享的必要条

件。信息标准在全校范围内为数据库设计提供类似数据字典的作用，为信息交换、资源共享提供了

基础性条件。信息标准需要保证信息在采集、处理、交换、传输的过程中有统一、科学、规范的分

类和描述，能够使信息更加有序流通、最大限度地实现信息资源共享，使学校信息系统得到协同发

展，发挥信息资源的综合效益。

根据学校信息化标准建设的思路、原则、内容，本章节重点来阐述信息标准的实现。

信息化标准：要在全校范围内实现数据同步及共享，实现管理员、教师、学生的统一身份认证,

首先要制定信息标准，规范各部门数据，整合各类用户（管理员、教师、学生）。根据项目要求需要

调研的部门主要包括：校办、教务处、政教处、后勤资产处等部门，确认各部门需要从数据中心共

享哪些数据，各类数据的源头在哪个部门，然后根据系统要求、国家标准代码、标准代码、教育部

标准代码等制定出学院标准代码及数据中心的共享库。

1、调研工具来实现信息标准调研及发布

学校各项数据标准的建立先由我们公司提供在其他学校实现的分类数据标准并初始化学校的信

息标准，同时提供信息标准的WORD文档，再由学校信息中心和公司进行讨论和修改制定符合学校的

数据标准。

2、信息标准维护

发布后的信息标准，可能山于各种原因需要进行信息标准的自定义维护，提供执行标准的维护、

校核和发布功能，对于执行标准的变更留下历史记录，保证对历史数据的统计和分析。

3、信息标准的查询与共享

学校各部门可以根据系统提供的功能进行各种标准的查询，并根据需要可以进行数据的订阅，

包括信息标准的代码数据结构、代码数据内容、数据标准的数据结构、数据标准的数据内容。

用户可进行授权范围内的各种查询、增减和更改；能够把数据以图形、报表等形式直观地呈现

出来。

元数据管理功能

1、元数据管理功能：

元数据管理是共享数据中心的核心，只有建立了完整的元数据管理系统，才能实现共享数据中

心，从而为学校的数字化校园建设打下坚实的基础。

2、元数据管理系统的结构包括6个组成部分：

1）基准元数据系统：是指数字化校园标准的元数据系统，作为基准元数据用于组织标识数字

化校园中的数字化信息资源，以标准形式描述用户的查询提问，为各种网络信息发掘工具提供数字

化信息。

2）元数据字典：是用于各种元数据体系到系统基准元数据系统相互转换的对照表，它描述了

各种元数据的基本特征，构建了各种元数据与基准元数据系统的对应关系，其基本作用是为系统的

转换模块提供转换依据。

3）数据属性集：是指数字化校园存储数据的属性总和，元数据管理系统可通过数据属性集将

数字化校园的数据结构和基准元数据相对照，保障它们之间的可互换性。

4）数字化信息资源集：它描述的对象是信息源，数字化校园可以通过信息源特征集来确定各

信息源所采用的元数据体系，将用基准元数据表达的查询式转换成各个信息源所采用的元数据表达

式，从而决定各个信息源的检索方法并解释检索结构。

5）转换模块：提供了实现各种元数据之间相互转换、翻译的方法。

6）维护模块：可以对各种对照表进行添加、删除、修改等动态管理，保证元数据系统的可扩

展性和可维护性。

3、数据标准的层次结构：

数据集：

数据子集：

数据项：

数据标准集（包含数据子集、标准代码集），每个数据子集又可按业务流程划分为数据类，有些

数据类下还要划分数据子类。数据类是一组相关数据项的集合，数据项是对数据元素属性的规范描

述，又称之为元数据标准化，这些数据属性包含了编号、数据项名、中文简称、类型、长度、可选

性、取值范围等。

数据标准分5个层次，数据集一〉数据子集一〉数据类一〉数据子类一》数据项。

4、元数据设计：

元数据（Metadata）是描述数据的数据，也称为数据元素的属性描述。元数据结构的设计是信息

标准的基础，它的设计水平直接影响信息标准的质量。标准中采用了9个属性来描述每个数据元，

其中中文简称也可称为中文语义的数据元素。

数据项属性的描述示例（取自学生管理数据子集一学生基本数据类）

编号数据项名中文简称类型长度可选性取值范围示例/说明引

用编号

表1为数据标准中其属性的描述示例。其中：

1）编号为数据项的8位编号，它直接反映了数据标准的4个层次结构。其中前2位位数据数

据子集英文简称，3、4位是数据类的序号、5、6位是数据子类的序号（没有子类的为00,7、8位

是数据项序号。

2）数据项名为数据元素在数据结构中的名称，取中文简称的拼音字头缩写。

3）中文简称提供应用界面的显示，语义直观、易读。

4）类型为数据的分类定义，经过讨论这里的数据类型分为：字符型一C；数值型一N；二进制数

文件型一B,•般用来描述照片等；货币型一M,用来描述人民币等资金类；大文本型一T,用于超过

200个字符的文本类说明。

5）长度为数据项能容纳最大字符数。

6）可选性是本标准新增约束属性，指本数据项在实施中是否可选（必备：

M-Mandatory,可选：0-0ptional）0为了使本标准能适应各类学校的使用，必备数据项严格审

定。只有符合两类情况的数据项才定为必备条件：

a.属于学校业务系统之间要进行数据交换、共享的数据项；

b.上级部门统计或查询需要的数据项。

7）取值范围将数值的格式及所采用的代码加以界定，如表1中“性别码”采用国标GB/T

2261.1-2003个人基本信息分类与代码第1部分《人的性别代码》。这样使数据的取值进行规范化，

便于今后统计、查询。

8）说明/示例，进一步诠释本数据项的属性。

9）引用编号也是本标准的一个特点，将同义数据项（名称不同而语义、属性相同）的写明引用

数据项（如通用数据子类的）编号，避免产生不规范的格式、减少冗余。

2.2统一身份认证

随着学校数字化校园应用建设的逐步深入，一经建成的和将要建成的各种应用系统存在不同的

身份认证方式，安全信息各自管理，广大师生用户必须记忆不同的密码和身份。为了解决多账户问

题，方便老师和学生使用数字化校园的各个应用管理系统，迫切要求建立一套统一的身份管理平台，

用户只需要在平台上登录一次就可以使用所有的数字化校园内的应用软件系统。

在学校的身份认证的设计中，充分考虑到学校的应用环境的复杂性，也为了更好的保护学校的

投资，学校建设以目录服务和认证服务为基础的统一用户管理、授权管理和身份认证体系，将组织

机构信息、用户身份信息统一管理，进行分级授权和集中身份认证，规范应用系统的用户认证方式。

这种设计，提高了应用系统的安全性和用户使用的方便性，实现全部应用的单点登录。即用户

经统一应用门户登录后，从•个功能进入到另一个功能时，系统平台依据用户的角色与权限，完成

对用户的一次性身份认证，提供该用户相应的活动“场所”、信息资源和基于其权限的功能模块和

工具。在学校工作人员进行了调动、调级、调职等变更后，或者学校体制改革、组织机构变动后，

使用户的身份和权限在各系统之间协调同步，减少应用系统的开发和维护成本。

通过统一身份认证系统的建设，针对数字化校园信息系统的用户身份进行身份（管理人员、学

校领导、教师、学生等）整合，希望实现以下目标：

公众学生教*li教学点学院领导WEB胆务

SSOAqentSSOAPICA认证AccessManager

IdentityManager

集中身份库管理平台

n动发现双向同步Q份柘扑站种规则明・动感工作it

无需代理的资源适配器

■口

DirectoryServer

邮件公共服务Oracle数据库目录服务

1、建立统一的集中身份库一统一身份数据中心，对数字化校园信息系统所有用户提供集中和统

一管理，同时根据各个业务应用系统的认证方式的不同提供各种灵活的认证机制；

2、在数字化校园信息系统集中身份库的基础上，通过身份管理技术实现身份库与各个现有业务

应用系统用户身份信息在满足数字化校园信息系统内部业务流程的规则前提下，实现用户信息的自

动同步处理等功能；

3、建立全校的统一认证中心CAS(CentralAuthenticationService)；

4、根据数字化校园信息系统信息化的规划，本技术方案将在数字化校园信息系统集中身份库基

础上，提供基于单点登录(简称:SSO)的解决方案，使得用户只需要通过一次身份认证过程就可以访

问具有相应权限的所有资源；

5、通过认证和授权，用户对于资源的访问受到合理的管控，提高了系统的安全性和服务的针对

性。具体功能包括统•认证网关、用户管理、资源管理、角色管理、授权管理、机构管理、日志管

理等功能。

通过该技术方案的实施，将为数字化校园信息系统的建设，特别是数字化校园信息系统安全控

制与管理打下良好的基础，利用管理信息系统集中身份库与门户系统的统一，从而为整个网络平台

提供集中的管理、安全认证机制，从而保证各个平台的统一。

系统功能介绍：

1、用户数据模型

统一身份认证管理系统中的数据模型包括：

1.用户帐号：各部门用户的帐户信息；

统一认♦用户次是：2014年1月206SWH

用户名姓名身份证号脩色教研

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2.资源：管理的应用系统。

3.资源组：按•定顺序组织资源，将根据这一顺序在应用系统中创建和删除用户信息；

4.组织：一个管理一组用户、资源和其它对象的逻辑容器；

5.角色：用户的工作角色，代表其职能性质，据此在资源中设置用户的属性；

6.管理帐户：对统一身份管理系统具有管理员的功能，可以进行分级管理；

7.能力：•些特殊的权利授予给管理员，使其可以执行哪些功能，如口令管理员，只能管理

用户的口令。

统一身份认证管理系统：

1、管理用户访问一个或多个资源的权限;

可选框显示控件

囤标题囤计数也行鸵框因排序明

可选(1/11)'国统一认证明腰管理员权限由*

登录用户名姓名

obyztw团委管理员

obyzwh维护

obyzzly邹臃

obyzcjr陈建杳

obyzwap吴爱萍

|j=nobyzyjj杨家驹

obyzylj叶丽娟

Bobyzzjh周金辉

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L-Jobyzzjdi周月华

极■!裁密,却窿锄.

当前第1/

2、管理用户在这些资源上的帐户数据;

人员管理--网页对话年

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示10-条屋:选I反选I取消确认搜索

姓名角色

«e一无权限

2eobyz校管(朱林杰)管理员

3ezcpsy港时永管理员

4enbck仓库管理员管理员

5enbcg采购员管理员

6ezcwx电脑维修员管理员

7enbls普通老师管理员

Sezcjxf金晓芬管理员

9equy曲燕管理员

10©may马英管理员

示1到10共152条信息首页上一页12345下一页末页

3、赋予一个或多个角色，设置他们访问各种资源的权利;

4、管理组织，决定用户帐户由谁和怎样被管理。

2、身份同步管理

司法心鬼示控件

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统一身份同步管理系统将结合目录服务器统一地管理F4户帐户的主数据。统一身份管理系统将

通过组织、组、角色、用户等几层管理用户身份，另外通文t委托管理员，实现分级管理。

统一身份管理系统管理用户在各个应用系统中的用户信息的对应关系，并根据这一关系管理用

户在各个应用系统中的生命周期，如添加、删除、修改等。统一身份管理系统的身份同步工具可以

自动发现某个应用系统中用户信息的变化而通过一定规则，保持和其它相应应用中用户信息同步。

统一身份同步管理系统和各应用系统的用户身份集成通过用户管理系统提供的资源适配器实

现。由适配器实现集中地管理用户信息和各应用系统中用户信息的一对一或一对多的映射关系。然

后根据映射关系同步用户信息。

同时，这种信息的同步是双向的。如果在一个应用程序中的数据发生了变化，利用XML技术和

一定的转换规则，将信息传递到中央身份库中。然后，再把这些数据传递给与这些数据相关的其它

应用程序或目录服务中。

另外，在具体实际应用中，需要指定用户身份的“权威数据源”，如：教师一般山人事系统作为

教师身份的权威数据源，学生一般教务系统或学生工作管理系统作为学生身份的权威数据源。统一

身份同步管理系统通过关系型数据库表适配器、LDAP适配器等建立用户的身份关联，当用户身份权

的威数据源发生变化，便会同步到其他相关的应用系统和DirectoryServer,并只允许官方数据源对

特定的用户身份数据项进行修改和更新。

2.3统一信息门户

门户服务位于各类应用之上，作为数字校园对内外的窗口，以浏览器的方式向用户展现数字校

园的应用信息，轻易地整合了各类应用之间的间隙，使得学校用户（教师，学生，职工，校外人员

等）自由定制个性化的信息内容。门户服务要完成门户站点本身的所有功能，并且根据数字校园建

设的要求，需要提供各种服务的接入

门户的主要导航和板块包括：学校概况、校务工作、德育工作、教学工作、教师培训、教育科

研、总务后勒、学生社团、阳光体育、艺术天地、党建工作、公开信息、生活园地、教育资源、内

部办公、视频播放区、校园快讯、通知公告、校长信箱。

门户特点

实现学校的内外网合一，提高学校信息的利用程度，保护学校重要信息的安全度。

多机构门户，统一学校各级部门门户风格，建立统一的信息发布管理模式。

个性化和服务定制，用户可根据各级部门及个人需求设置门户的风格及定制相关服务。

所属工作区服务，为用户提供用户根据对个人、所在部门、学校工作服务区域。

面向服务的栏目规划，根据学校相关信息内容进行面向学生、教职工、学校领导等面向服务的

栏目规划。

个性化定制

每个用户都可以定制自己的界面；可以定制的范围包括：页面显示内容，页面显示风格，页面

内容布局等。平台还提供了一些定制成型的模板供用户选择。管理员也可以自定义模板，定义成的

模板可以供平台范围内的用户选择使用。

全文检索管理

随着学校信息发布系统的应用，信息量的不继增加，让全校师生在最短的时间内，查询到最准

确，最有价值的信息，是我们全文检索系统推出的量要目的。

站内信息全文检索系统特点

查询速度快基于全文检索技术检索网页的信息，比传统的数据库查询技术和直接检索网页的内

容要快，降低了对检索服务器的硬件要求并提高了响应速度。

智能化高查准率、查全率实现了以自然语言处理技术为核心内容的智能中文分词技术，能够满

足查全率和查准率的要求。

关键字处理可以针对一些敏感的关键字进行处理并屏蔽。

后台管理设计

1、内容管理

栏目管理：支持多级信息栏目（分类）管理，用户可以自行定义栏目（分类）的层次深度、一个分

类可以再次创建更多的子分类;

支持多级栏目、文章的树状显示，类似资源管理器的信息组织形式，简单直观地方便用户管理

信息。

W户名:r乏员

校园n户系绕新闻菜单

Be学校概况

首页模版定义»学校概况

•友情钳接＞校长寄语

＞领导班子

•新闻大小类

＞校园风光

•新闻管理＞学校荣誉

•浮动广告＞历史沿革

E9新闻中心

•校长信箱

-＞新闻中心

B9教育科研

常规操作

,教育教研

＞课题研究

•前台首页日0德育之窗

•前进一页►德育之窗

＞德育资源

•后退一页

，德育导师

•修改密码►美丽人生

退出系统臼。学生园地

»校友风采

■科技节

»谈小时

♦F

所见即所得的信息采编方式：信息编辑界面实现了HTML文字编辑功能，支持常规的编辑操作（字

体、字号、颜色、编号、缩进、插入图片、图标、链接等，甚至可以直接插入Excel电子数据表、

HTML网页等），支持表格、图片、红头文件。

支持静态htnil、动态jsp两种内容显示方式，静态html可选择发布后的显示样式模板。

支持信息（文章）审核，只有审核过的文章才会最终发布。

编号标，时间发布人操作

]1永嘉县教育局关于2014年初,，。呻2014-01-19丽北一中校管［上移］［修改］［停止显示］［刷新时间］［刷除］

]2学S殳懿脑IP飒步骤/方法。2014-01-14胡申［不移］Lt移］［修改］［停止显示］［刷新时间〕［删除］

]3江北黜所到我校开展11味制甲2014-01-11胡申［下移］Lt移］［修改］［停止显示】［刷新时间］［删除］

]4第十九周国师讲话认真备考2014-01-11蔡仁夫［下移肚移噬改］【停止显示】［刷新时间］删除］

]5关于成立2013年年度考核领导.TW2014-01-06徐恼吉（T移］Lt移］［修改］［停止显示］［刷新时向］【删除】

]6我瞬办学找明礼仪知识讲眄盲2013-11-26陈建林移］［±移］［修改］［停止显示］［悯时间］［删除］

]7第十八周国损下讲话振奋精神,皿2014-01-04蔡仁夫［下移此粉唯改］【停止显示］［悯时同删除］

八年级懒行快速跳舞嫌审

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]9迎新年教工撕运动会成为甯下幡x2013-12-31■北一中校管［不移］LL移］［修改］［停止显示］［刷新时词］［删除］

预昉流感主题班会下就印

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12第十七周国棋下讲话一"关爱生R2013-12-22蔡仁夫［下移］［±移］［修改］［停止显示］［悯时间］［删除］

发布管理支持信息自动采集系统接口，与采集系统无缝集成,采集后的信息无需人工干预可直

接在信息发布里发布。

具备公告宣传功能。管理员能够自由设定控制不同的形式、位置、大小，支持图片、文字发布,

可任意增加多张图片一。可以自主添加、修改、更换不同内容，进行轮换设置。

2、权限管理

对用户分角色进行统一的管理。

门户管理

全选：E

系统管理口50000］（学校）

全选：□B人员管理E添加O修改B删除E查看

全选：B□管理组管理□添加10修改10删除口查看

校园门户系统［160000］（学校）

全选：S团首页模版定义

全选：H团友情链接

全选：0副新闻大，垓

全送：妇团新闻管理

全选：□团浮动广告

全选：B团校长信箱

校园博客系统［170000］（学校）

全选：13□微博组

全选：□□载师微博

3、信息采集管理

栏目自定制：完全由客户自定义所需的采集栏目，采集内容。

三削过2E

网站管理>>苜页模版定义

口・的4.序■!♦作

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发布时间：2014-01-20

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