《减少垃圾变废为宝》的观课报告

《减少垃圾，变废为宝》的观课报告《减少垃圾，变废为宝》教学反思《变废为宝》这是一个饱含环保意识的主题活动，与学生生活紧密相连，让学生深入地了解环保意识，懂得垃圾中也蕴藏着丰富的资源和垃圾分类的意义，学会垃圾分类，能发挥自己的奇思妙想是垃圾变废为宝。为了达成教学目标，共设计了五个教学环节。课堂开始，为了激发学生的学习兴趣轻松的进入课堂，我采用了同做手指操的活动，接着通过向学生展示了一些环境污染带来危害的图片，引发学生思考，引导学生通过结合生活实际进行讨论交流，总结出具有使用价值的解决方法；然后通过视频系统学习垃圾分类知识，为下面进行垃圾分类打好基础。最后播放变废为宝的视频资料，让学生欣赏到了废物制作的工艺品的美丽，激发学生的探究制作的兴趣，小组合作精心设想创作。因为采取小组的合作，集合几个人的智慧和想象，孩子们成功地创想出了更为优秀的作品。通过这节课的教学出现了很多的小制作家，他们的制作设计独具匠心，让我感受到了同学们丰富的想象。每堂课都有它的优点和不足之处：这节课在让学生观察完课件上精美的作品之后，如果能够结合实际分组制件一个精美的艺术品，感觉课堂效果会更好，更能激发学生的学习兴趣和创作欲望。通过这节课的教学，让我深受启发，我想，只要我们在平时的教学中善于发现问题并善于总结，我们的教育教学水平就会产生质的飞跃。《减少垃圾，变废为宝》教学反思《变废为宝》这是一个饱含环保意识的主题活动，与学生生活紧密相连，让学生深入地了解环保意识，懂得垃圾中也蕴藏着丰富的资源和垃圾分类的意义，学会垃圾分类，能发挥自己的奇思妙想是垃圾变废为宝。为了达成教学目标，共设计了五个教学环节。课堂开始，为了激发学生的学习兴趣轻松的进入课堂，我采用了同做手指操的活动，接着通过向学生展示了一些环境污染带来危害的图片，引发学生思考，引导学生通过结合生活实际进行讨论交流，总结出具有使用价值的解决方法；然后通过视频系统学习垃圾分类知识，为下面进行垃圾分类打好基础。最后播放变废为宝的视频资料，让学生欣赏到了废物制作的工艺品的美丽，激发学生的探究制作的兴趣，小组合作精心设想创作。因为采取小组的合作，集合几个人的智慧和想象，孩子们成功地创想出了更为优秀的作品。通过这节课的教学出现了很多的小制作家，他们的制作设计独具匠心，让我感受到了同学们丰富的想象。每堂课都有它的优点和不足之处：这节课在让学生观察完课件上精美的作品之后，如果能够结合实际分组制件一个精美的艺术品，感觉课堂效果会更好，更能激发学生的学习兴趣和创作欲望。通过这节课的教学，让我深受启发，我想，只要我们在平时的教学中善于发现问题并善于总结，我们的教育教学水平就会产生质的飞跃。《减少垃圾，变废为宝》教学反思《变废为宝》这是一个饱含环保意识的主题活动，与学生生活紧密相连，让学生深入地了解环保意识，懂得垃圾中也蕴藏着丰富的资源和垃圾分类的意义，学会垃圾分类，能发挥自己的奇思妙想是垃圾变废为宝。为了达成教学目标，共设计了五个教学环节。课堂开始，为了激发学生的学习兴趣轻松的进入课堂，我采用了同做手指操的活动，接着通过向学生展示了一些环境污染带来危害的图片，引发学生思考，引导学生通过结合生活实际进行讨论交流，总结出具有使用价值的解决方法；然后通过视频系统学习垃圾分类知识，为下面进行垃圾分类打好基础。最后播放变废为宝的视频资料，让学生欣赏到了废物制作的工艺品的美丽，激发学生的探究制作的兴趣，小组合作精心设想创作。因为采取小组的合作，集合几个人的智慧和想象，孩子们成功地创想出了更为优秀的作品。通过这节课的教学出现了很多的小制作家，他们的制作设计独具匠心，让我感受到了同学们丰富的想象。每堂课都有它的优点和不足之处：这节课在让学生观察完课件上精美的作品之后，如果能够结合实际分组制件一个精美的艺术品，感觉课堂效果会更好，更能激发学生的学习兴趣和创作欲望。通过这节课的教学，让我深受启发，我想，只要我们在平时的教学中善于发现问题并善于总结，我们的教育教学水平就会产生质的飞跃。《减少垃圾，变废为宝》教学反思《变废为宝》这是一个饱含环保意识的主题活动，与学生生活紧密相连，让学生深入地了解环保意识，懂得垃圾中也蕴藏着丰富的资源和垃圾分类的意义，学会垃圾分类，能发挥自己的奇思妙想是垃圾变废为宝。为了达成教学目标，共设计了五个教学环节。课堂开始，为为了达成教学目标，杰老师共设计了五个教学环节。课堂开始，为了激发学生的学习兴趣轻松的进入课堂，杰老师采用了同做手指操的活动，接着通过向学生展示了一些环境污染带来危害的图片，引发学生思考，引导学生通过结合生活实际进行讨论交流，总结出具有使用价值的解决方法；然后通过视频系统学习垃圾分类知识，为下面进行垃圾分类打好基础。最后播放变废为宝的视频资料，让学生欣赏到了废物制作的工艺品的美丽，激发学生的探究制作的兴趣，小组合作精心设想创作。因为采取小组的合作，集合几个人的智慧和想象，孩子们成功地创想出了更为优秀的作品。通过这节课的教学出现了很多的小制作家，他们的制作设计独具匠心，让我们感受到了同学们丰富的想象。每堂课都有它的优点和不足之处：这节课在让学生观察完课件上精美的作品之后，如果能够结合实际分组制件一个精美的艺术品，感觉课堂效果会更好，更能激发学生的学习兴趣和创作欲望。通过这节课的教学，让我们深受启发，只要我们在平时的教学中善于发现问题并善于总结，我们的教育教学水平就会产生质的飞跃。《减少垃圾，变废为宝》是四年级上册第四单元《让生活多一些绿色》的第二课《变废为宝有妙招》的第二个板块，该板块旨在通过探究活动“怎样才能让垃圾减量”，引导学生学习怎样进行垃圾分类，认识垃圾分类、回收、循环再利用的意义。在此基础教材上，教材引导学生开展变废为宝的创意实践活动展，帮助他们树立环保意识，转及课变浪费资源、破坏环境的生活方式，学会有创意地节约资源和再利用资源，并逐标分析步养成节约和合理使用的良好习惯。本课依据的是《品德与社会课程标准(2011年版)》中主题四“我们的社区生活”第11条“了解本地区生态环境，参与力所能及的环境保护活动，增强环境保护意识”。《变废为宝》这是一个饱含环保意识的主题活动，与学生生活紧密相连，让学生深入地了解环保意识，懂得垃圾中也蕴藏着丰富的资源和垃圾分类的意义，学会垃圾分类，能发挥自己的奇思妙想是垃圾变废为宝。为了达成教学目标，杰老师共设计了五个教学环节。课堂开始，为了激发学生的学习兴趣轻松的进入课堂，杰老师采用了同做手指操的活动，接着通过向学生展示了一些环境污染带来危害的图片，引发学生思考，引导学生通过结合生活实际进行讨论交流，总结出具有使用价值的解决方法；然后通过视频系统学习垃圾分类知识，为下面进行垃圾分类打好基础。最后播放变废为宝的视频资料，让学生欣赏到了废物制作的工艺品的美丽，激发学生的探究制作的兴趣，小组合作精心设想创作。因为采取小组的合作，集合几个人的智慧和想象，孩子们成功地创想出了更为优秀的作品。通过这节课的教学出现了