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《让我们的家更美好》观课报告《让我们的家更美好》观课报告通过观看《让我们的家更美好》这节课，我从张文杰老师的精彩的课堂实录中得到了更丰富的教学启示与教学经验，受益匪浅。这节课的教学设计好，师生平等、充满和谐的课堂文化感染了我，整堂课优点很多，对我的教学有非常重要的借鉴作用。一、名人名言导入，目标明确。“无论是国王还是农夫，只要家庭和睦，他便是最幸福的人”，运用歌德的一句名言马上让学生认识到家庭幸福美好的重要性。从而引发学生学习新知识的积极性。g六杰老师的教学特点突出，针对本年级段学生年龄特点与认知特点，运用的资料齐全、信息丰富。杰老师的课程突出了政治性、杰老师的课程突出客观性、刘春杰老师的课程突出体验性、刘化杰老师的课程突出趣味性等等杰老师们的课件素材选取范围广，把鲜活的事例通过多种形式引入课堂，激发了学生的学习兴趣和求知欲，也对教材内容的生活化和实效性进行了提升。二、创设情境落实到位，课堂趣味性浓厚。学生是教学活动的主体，而动手实践、自主探索与合作交流是学生学习知识的重要方法。教学中，杰老师呈现生活情景，引导学生观察思考“不同的家庭责任单有什么共同处”，使学生迅速进入学习状态。以原有的生活经验为基础，经理独立思考、小组交流等环节，鼓励学生大胆的呈现个性化的理解，引导学生自主得出结论，加深了对担当家庭责任的理解。杰老师整个教学过程注重学生参与的主动性，在互相启发的学习活动中，使学生逐步掌握科学的思想方法，受到思维上的训练，获得新知识及发展能力。张教师在教学中能以丰富的形式组织教学，很好地突出了儿童性、活动性和趣味性，寓教育于丰富多彩的活动之中，充分挖掘生活资源，精心设计和组织学生活动，引导学生在活动中感受、体验、感悟、获得各方面的知识。三、达标练习精心设计，重难点把握到位。杰老师能结合本节课的重难点及教学目标等要求，在不同层次的练习中，建构知识框架，练习设计由易到难，努力做到将所学内容与生活密切结合，让学生体验到成功的快乐。杰老师从整体上把握教材，激励学生积极参与教学活动：问题让学生自己解决；方法让学生自己探索；规律让学生自己发现；知识让学生自己获得。课堂上给了学生充足的思考时间和活动空间，同时学生有了表现自我的机会和成功的体验，培养了学生的自我意识，发挥了学生的主体作用。整个教学过程，结构严谨，层次分明，符合学生的认知规律，发展了学生的思维能力，教学效果显著。四、教学目的明确，环节清晰。杰老师的课堂精彩纷呈，教学目的明确，环节清晰，体现出了品德与生活学科的学科教学特点，针对学生的生活实际展开问题探索，能够让学生挖掘出与自己生活息息相关的问题进行研讨，启迪了学生的思维，丰富了学生的生活体验，对学生的社会体验有实际的意义。这是我在今后的教学中，值得学习与借鉴的，我将不断提升自己的教

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