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文档简介

教学目标：1.认识欲扬先抑的写作手法。2.从情感线索入手由浅入深分析情感的具体变化，从而认识欲扬先抑的妙用。3.学会运用欲扬先抑描写人或者物的写作手法。

活动一读一读、说一说：

快速阅读文章《母鸡》《邻居阿麻》《阿长与<三海经>》，简单说说文中的描写对象最初是怎样的形象，最后定格在我们心中的又是怎样的形象？（阅读提示：首先找三篇文章的描写对象，接着找文章写了哪些事以及描写对象的外貌、动作、语言、心理、神态的句子，最后分析文章的对象是怎样的一个人。）（方法指导：浏览、跳读读完后完成下列的PPT展示的表格，小组自由讨论，讨论后由小组成员推荐发言）课文描写对象前后的形象《阿长与<山海经>》

《母鸡》

《邻居阿麻》

粗俗、讨厌--伟大、善良有伟大神力、充满爱心无病呻吟、轻软怕硬、拼命炫耀---负责、慈爱、勇敢、辛苦、伟大丑陋、粗暴、缺德---善良、伟大、无私什么是欲扬先抑？

欲扬先抑,也叫先抑后扬，是一种写作技巧。“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指贬低、按下。作者想褒扬某人、某事、某物、某景,不从正面平铺直叙,而是先从反面着手,从相反的贬抑处落笔，用曲解、嘲讽,甚至挖苦的方式去贬低、抑制，甚至否定描写对象，最后才显出自己真实意图。细读文章内容，理一理文中对描写对象从抑到杨的情感具体是怎样变化的？

学生活动：（每个小组选择其中一篇，可以从描写对象的外表、动作或者与之有关的事件方面，结合文章具体内容进行分析，其他小组进行补充。）活动二读一读、议一议：

课文前后情感变化《阿长与<山海经>》

《母鸡》

《邻居阿麻》

由不大佩服、讨厌、烦琐之至、憎恶--敬佩、感激

不喜欢、恨之入骨、缺德---善良、无私讨厌、可恶---极力赞美1、三篇文章最终分别表达了什么感情？你能发现哪些相同点呢？议一议：这样写有什么好处？活动3、比较异同，得出结论

课文前后情感变化作者最终表达的感情写法上的相同点这样写的好处《阿长与<山海经>》

《母鸡》

《邻居阿麻》

情感起伏情节曲折形成对比突出主题由不大佩服、讨厌、烦琐之至、憎恶--敬佩、感激讨厌、可恶---极力赞美不喜欢、恨之入骨、缺德---善良、无私怀念和感激热爱与赞美热心助人、无私奉献欲扬先抑课堂小结文似看山喜不平欲扬先抑起波澜一波三折写人物前后对比是关键找准支点最自然欲扬先抑好文章文章写得好，抑扬不可少。铺垫加叙事风光无限好

实战演练牛刀小试

请运用你所学到的欲扬先抑的技巧，续写下面的小故事。

已经快十二点了，夏天的夜晚本就让人难以入睡，突然间的停电更是让小明心烦意乱、汗如雨下，索性他走出卧室到阳台上去自然降温酝酿睡意，刚走到阳台，楼下一个鬼鬼祟祟的魁梧强壮身影立马让他浑身一激灵，咦？这不是新招的小区门卫李大军吗？晚上路过小区门口时值班的不是王爷爷吗？他怎么会在这里？这么晚不在家睡觉却在小区里瞎溜达肯定没安好心，听爸爸说他还是刚刑满释放社区安顿的再就业人员之一，看来是江山易改秉性难移啊··

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