名师讲堂心得体会

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听今日名师讲的《渔歌子》了解到语文既是一门科学,也是一门艺术，听名师讲课心得体会《渔歌子》。要想在教学中取得事半功倍的教学效果，我有如下收获：

一、设计好教学导语。导语是新课的引子，是教学一篇新课文的开场白，一段精彩的导语是一节课能否取得胜利的关键，因此，导语设计是语文教学中必不行少的一个环节。那如何才能设计好课堂教学的导语呢?

1、依据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，避开华而不实，偏离课堂教学的主题，让同学茫然不知所云。

2、留意简明、概括。导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使同学轻松把握有关学问。

3、要生动、有感染力。布满颜色的生动的导语，能使同学产生学习的爱好，能感染同学，调动同学去领会课文的风采，引起感情上的共鸣。

二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。老师是课堂教学的组织者和领导者，其学问，人格和威信是一种巨大的精神力气,具有很大的教育震憾作用，是影响同学情感、制约课堂教育气氛的关键要素。

老师在课堂教学中还要有“激情”，老师每上一堂课前应以满腔热忱的主动状态，将学问技能传递给同学，使同学的心随着老师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去喜爱同学，关怀同学和爱惜同学，主动主动地制造条件，让同学从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而到达预期的教学效果。

所思：要上一堂语文课难，要上好一堂语文课更难。经受备课转折一关的时候，所要做好的工序多而繁，就像上面文章所说，要设计好精而简的导语，设计好严而松的课堂环境，还需要语文老师具备充足地激情，要牢牢抓住同学的“心”，才能将课堂教学落于实处。语文课虽然难，但是也有收获成果的乐趣。难并欢乐着。

名师讲堂心得体会2

听了余老师等名师的讲课，好多东西是我们迫切需要的，有不少值得我学习的地方，，使我熟悉提高。特殊是名师的先进教育教学理念、细致深刻的教材解读和精致的教学设计，给我们的备课供应了丰盈的源头活水，让我们的头脑拥有了丰富的教学才智他的语言幽默幽默，人格魅力高尚，感染了我们全部的听课老师，我们被他们制服了，心灵受到了震撼，全部会场清静，人们都不觉得累，反而感觉时间过得很快。下面是我的一些体会和感受：

吴老师亲切和善，循循善诱，引导孩子们敢说，把话说清晰，说完好，一节口语交际课，内容丰富，使同学按挨次说出了动物的特点，把握了肯定的写作方法和技巧。余老师，旁征博引，把难读，难理解的《红楼梦》教的浅显易懂，朗朗上口，且抓住了人物特点。

一个对所教学科布满爱的老师，就会加深对教材的理解，就会富有感情地去教授每一堂课，从而使同学产生相应的情感体验，更深刻地感受与理解教材。一个对同学布满爱的老师，才会对同学诲人不倦，润物无声，如甘霖洒向大地般让教育布满爱。同时，浑身洋溢着精、气、神的老师，会给人以精力充足、心胸豁达、布满活力的感觉。老师的活泼开朗的性格，又将会感染到我们的同学。

学习对于一个老师的成长具有非常重要的意义。这些名师从走上讲台的那一天起，一刻也没有放松过学习。一要系统把握教法要素。成熟的教法是在肯定教学思想指导下建立起来的，比较稳定的教学活动的基本程序和方法。二要强化教学技能训练。教学基本技能是老师必备的基本职业技能。努力熟识上课技能，把握听课、评课技能，研习反思技能。唯有通过自身有效的实践训练,才能轻车熟路，游刃有余。正是由于有厚实而广博的学问基础，他们才能在教学中深化浅出，挥洒自如。个人功底深浅不一，教学风格各异，面对的同学不同，同样的教学内容，不同的人教，课堂效果也不会一样。不顾客观实际状况，只一味简洁的仿照，甚至直接生搬硬套，依样画葫芦，即便画得再像，也仅仅是形似而已。教学有法但无定法，学习名师，关键在于走到名师课堂的背后，深化思索，于微小精处处体察揣摩其中的奥妙，结合自身的教育教学实际和优势，活学活用而不是全部拿来，学会扬弃，并在长期的教学实践中不断尝试，不断积累阅历，熟能生巧，走出一条出于教学新路。这就算学到了名师课堂的“真经”，除此之外，别无他途。

在现代社会里，必需教育民主化，老师与同学是公平的，老师有尊严，同学也有尊严，每一个同学不管成果好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严。老师要发自内心的爱同学，努力发觉同学多方面的优点，观赏同学的每一点进步，同学只有感受到老师的爱与敬重，方能开心地学习，健康的成长。在信息时代，老师许多方面的学问都可能不如同学，那么必需放下架子，与同学建立互相学习的伙伴伴侣关系，真诚地向同学学习，教学相长，共同进步。通过学习名师，我切实感受到什么是真正的敬重同学，不是虚情假意，而是真情的自然流露，老师要从同学角度动身，揣磨同学学习心理，同学化的语言更利于同学接受。与其说名师是一位老师，倒不如说名师是一本书，一本只有仔细思索、仔细实践后才能读懂的书。

总之，我们要做的就是抓紧行动起来，加强自身学习，仔细地搞好教学工作，并努力制造各种条件进行教研和教改活动，渐渐缩小与名师的差距，不断促进自身教学水平的提高，促进素养教育的进展。

名师讲堂心得体会3

宏大的科学家爱因斯坦说过：“爱好是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了深厚的爱好，就会主动去求知、去探究、去实践，并在求知、探究、实践中产生开心的心情和体验，所以古今中外的教育家无不重视爱好在智力开发中的作用。

今日我打开XX河区教育信息网，参与XX河区“班主任网络培训”，有幸倾听了任XX老师讲座，她在讲座开头就提出“爱好是最好的老师”，也是我感受最深的问题。她在讲座中讲了钱学森先生的故事。钱学森先生是航天之父，虽然去世了，但是我们从他的成长经受中可以有所收获。钱学森在少年时代是个贪玩、调皮的孩子，他的`父母就给他找了一个勘探学者，让他去挖石头，找石头，他对地质学产生了爱好;后来又让他跟一个生物学者学习，他对生物学也产生了深厚的爱好。从他的父母对孩子的培育中，我们不难看出培育孩子，首先最主要的是培育孩子的爱好，这就需要我们要有一个宏大的父母，有一个宏大的老师，要有一双擅长发觉孩子的慧眼。要在孩子的培育上，要看孩子长大后需要什么，要有他的爱好来确定。任XX老师说：“一个孩子没有爱好，长大后确定很平凡”。钱学森虽然没有成为地质学家、生物学家，但是他的胜利就是爱好给他带来的，是爱好是他走向了胜利。

看看我们今日的教育，家长、社会、学校只培训的是社会认同的同学，高学历的同学。由于有了高学历，才有好的职业，没有高学历，就没有好的美好人生。

在教育进展的今日，作为父母、作为一个一线的教育工、班主任，值得我们深思，怎样去解决这个问题，怎样打破人们认同的这种教育方式，需要我们不断的探究教育规律，必需有一套教育艺术，要不断的用自己的慧眼去关注同学、发觉同学，学着看穿他们的心灵，专心灵，用眼神来传递彼此心里的话。并且要关注每一个同学。由于全部的人没有凹凸之分，都是公平的。我们要教育同学“天生我才必有用”。要关心同学树立信念，要了解同学需要什么，就教什么，学什么。

通过听任XX老师的讲座，我受益匪浅，思想上有很大的触动。作为父母、作为老师，要从培育同学爱好入手。外力的强迫永久教育不出人才，一个人想学好一方面的学问，肯定都是内因起着主导的作用。正如爱因斯坦的名言：“爱好是最好的老师。”古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”爱好对学习有着奇妙的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。在教学过程中注意同学学习爱好的培育，让同学真正把“要我学”变成“我要学”。同时还要么注意学习方法的指导。我们教育的目的是什么?是“授人以鱼”还是“还是授人以渔”?让同学把握好的学习会让孩子受益终生，因此，在教学中，我要避开单纯学问性的教学，还要注意同学学习方法的指导，培育孩子具备自学的好习惯。

任老师的讲座让我感