2023年市优秀学生和优秀学生干部评选办法

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市优秀同学和优秀同学干部评比方法

为表彰先进，树立典型，全面推动素养教育，市教育体育局打算评比表彰2022年市级优秀同学和优秀同学干部，现将有关事宜通知如下：

一、评比范围及名额安排

全市各学校在籍在校同学。优秀同学名额不超过学籍人数的8％，优秀同学干部名额不超过学籍人数的4％。

详细名额安排见附件1。

二、评比条件

（一）优秀同学条件

1．思想品德好。喜爱祖国、关怀集体，遵守国家法律和社会公德，模范遵守中学校生守则和日常行为规范，孝敬父母，敬重师长，具有良好的道德品质和文明行为习惯，具有较强的社会责任感，在学校、班级开展的各项活动中起模范带头作用。

2．学习好。学习态度端正，课堂发言乐观，擅长独立思索，讲究科学的学习方法，具有自主学习的力量，乐观参与综合实践活动，各科学习成果达到良好（B级）以上。

3．身体好。乐观参与学校和班级组织的文体活动，坚持体育熬炼，具有良好的身体素养和心理素养，有健康向上的生活态度，有良好的卫生习惯，《同学体质健康标准》测试成果达到良好等级以上。

（二）优秀同学干部条件

1．喜爱祖国，喜爱人民，喜爱中国共产党，有较强的集体主义观念和组织工作力量，热心为同学服务，乐观参与各项社会活动，敬重师长，团结同学，模范遵守社会公德，遵守中学校生守则和日常行为规范，乐观帮助老师工作，在同学中具有较高的威信。

2．学习态度端正，勤奋好学，能较好地把握各门功课的基础学问和基本技能，学习成果良好（B级）以上。

3．坚持熬炼身体，乐观参与文娱活动，有良好的心理素养和卫生习惯，身体健康，体育成果优良。

4．至少在学校任职（班委以上职务）满一学年。任职期间表现突出。

三、评比方法及程序

1．均衡安排。要依据各班级同学数量，将市级"优秀同学'和"优秀同学干部'名额，均衡安排到各班级、各班级，要保证评比的广泛性和公正性。

2．公开评比。要严格根据评比条件，实行民主推举的方式，从班级评比开头，逐级选拔。班主任要进行全班动员，宣布评比条件和名额，组织争论。同学自主申报，班委会和任课老师筛选推举候选人，经全体同学、任课老师民主测评确定人选，最终报学校讨论打算。

3．严格审核。要严格根据评比标准，对班级上报的人选进行审核，对不符合标准和弄虚作假的要坚决取消其资格。同时，要将审核结果在校内张榜公示，公示期为3个工作日。

四、有关要求

1．各学校要加强对同学评优工作的组织领导，要把同学评优工作纳入学校德育工作评价之中，充分发挥评价的导向作用。要坚持公正公正、公开透亮     的原则，做到统筹兼顾，不得突破名额限制。要坚持评比标准，实事求是，严格工作程序，严禁弄虚作假。对于没有按规定程序和要求进行评比的学校，一经查实，市教育体育局将取消该校当年和下一年的评比资格，并追究相关人员的责任。

2．各学校要仔细填写《z市级优秀同学和优秀同学干部花名表》，由单位主要负责人签字、并加盖单位公章后，于2022年1月16日前报市教育体育局基础教育科备案（职业段学校报职业教育科），同时发电子邮件z。对于受表彰的市级优秀同学和优秀同学干部，市教育体育局将统一组织表彰，并颁发奖状。

附件：

1．《2022年z市级优秀同学和优秀同学干部名额安排表》

2．《2022年z市级优秀同学和优秀同学干部花名表》

z市教育体育局

篇2:家乡美优秀童谣说唱竞赛规程

"家乡美'优秀童谣说唱竞赛规程

一、活动宗旨：

z童谣是采纳z方言创作并传唱的儿童歌谣，是z文化中最生动鲜活的一部分。为进一步传承和弘扬本土文化，传承瓯越文脉，让"z童谣'这朵绚丽的民俗文化之花，扎根在孩子幼小的心田，经讨论，打算进行闽z谣说唱竞赛活动。

二、参赛对象：一至六班级全体同学

三、竞赛内容与形式

内容选取健康向上，富有教育意义，符合幼儿年龄特点的z童谣，形式不限，说唱时间不少于5分钟。

四、评分标准：

1、造型（10分）：参赛同学应依据各自竞赛曲目、内容以及现场表演效果进行着装。

2、表演（55分）：参赛同学基本素养高，现场表演以及临场发挥精彩，包括参赛曲目的娴熟程度、咬字发音、音准节奏、表演技巧、童真童趣。

3、内容形式（35分）：参赛曲目的编排得当、内容丰富、表演形式多样。

五、留意事项：

1、各班要加强训练，细心组织，仔细做好竞赛选拔工作。

2、各参赛班级要组织参赛选手准时参赛。

3、各参赛班级应于竞赛前将参赛名单、童谣题目及童谣内容（电子稿）报送至大队部。

篇3:城市中年度优秀老师、优秀班主任、优秀教研组评比方案

城市中学年度优秀老师、优秀班主任、优秀教研组评比方案

一、指导思想

为培育和造就思想觉悟高、师德修养好、专业素养优、教学业绩佳的教育、教学、科研人才和队伍，鼓舞优秀，发挥优秀的引领示范作用，调动广阔教职工乐观性，加强教职工团队研修、合作探究的意识，乐观构建我校老师专业成长的阶梯，大力推动我校优秀老师培育工程，现结合我校实际，特制订《z市城市中学年度优秀老师、优秀班主任、优秀教研组评比方案》。

二、评审机构

z市城市中学校务委员会进行评审。

三、评比项目

1、年度优秀老师

2、年度优秀班主任

3、年度优秀教研组

四、评比程序

1、评比原则。坚持公开、公正、竞争的原则，实行自下而上、推举选拔的方式，在符合评比条件的状况下择优入选。

2、公布条件。本方案经教代会争论通过，在全体老师会议上公布评比条件。

3、宣扬发动。加强领导，成立校务委员会，做好宣扬动员工作，真正把群众公认、表现突出的优秀老师、班主任和教研组推举上来。

4、民主推举。依据评比条件，通过老师（或教研组）自荐、教研组、班级组和分管部门推举等形式，在民主、公正的原则下让师生公认的、真正优秀的老师、班主任、教研组参加推举评比。

5、考核评比。由老师进展处、同学进展处、课程进展处结合部门考核对上交材料进行初审，将符合条件的候选名单上报，由校务委员会进行集中考核。

6、名单公示。确定名单，校内公示。

7、总结表彰。每年老师节庆祝会议上进行公开表彰嘉奖。

五、嘉奖方式

1、每学年学校对"年度优秀老师'获得者进行表彰嘉奖，颁发证书，每人嘉奖不少于1000元（或等额物质嘉奖），同时宣扬报道"年度优秀老师'先进事迹。

2、每学年学校对"年度优秀班主任'获得者进行表彰嘉奖，颁发证书，每人嘉奖1000元（或等额物质嘉奖），同时宣扬报道"年度优秀班主任'先进事迹。

3、每学年学校为"年度优秀教研组'颁发获奖证书，年度优秀教研组嘉奖老师每人150元，备课组长每人225元，教研组长300元；年度优秀教研组其次层次（星级教研组）嘉奖老师每人100元，备课组长每人150元，教研组长200元；连续三年都评上年度优秀教研组的，第四年再次评上年度优秀教研组即成为示范教研组，嘉奖老师每人200元，备课组长每人300元，教研组长400元。

4、"年度优秀老师'、"年度优秀班主任'和"年度优秀教研组'组长享有优先权：在各类评优晋级工作中，优先考虑；优先推举参与市级（及以上）优秀老师、优秀班主任等项目的评比；优先享受外出学习、培训和考察等权利。

六、几点说明

1、本学年内有下列状况之一者，不得参评：

①在教育教学工作中有严峻过失或消失重大平安事故。

②违反师德师风规定，严峻损害老师形象，造成不良社会影响。

③不能按时、保质保量完成学校布置的各项任务。

④不听从学校的工作支配。

2、评比人数原则上年度优秀老师不超过10个，年度优秀班主任不超过10个，年度优秀教研组不超过6个。

3、校务委员会对本方案具有最终解释权。

4、本方案自教代会通过后实施。

z市城市中学

2022年元月

附：评比细则

z市城市中学年度优秀老师评比条件

1.具有本科及以上学历，工作满三年以上，工作量饱满，至少担当过本学科的一轮循环教学或连续三年担当毕业班的教学工作。

2.喜爱教育事业，具有职业抱负，全面贯彻党的教育方针，履行老师职业道德规范。乐观推动素养教育，喜爱同学，敬重同学人格，关怀同学的全面成长，为人师表，潜心教学，深受同学的欢迎。

3.乐观参与团队研修和市教研室及学校组织的各类教科研活动。

4.注意学科学问、教育理论和教育实践相结合，乐观探究实践"轻负担、高效益'的教学方法，课堂教学效率高；严格规范教学行为，在作业、考试、竞赛等方面能减轻同学的负担，减负增效效果良好，教学质量优秀或有明显提高，在学校和社会有良好的口碑。

5.符合以下条件之一：

（1）坚持实践、反思、再实践、再反思，专业讨论力量较强；主持校级及以上课题讨论并有讨论方案和阶段成果；本学年至少有两篇论文在省级及以上刊物发表或在市级及以上有影响力的论文评比中获得二等奖以上嘉奖。

（2）精确     理解课程标准，乐观投身课堂转型讨论和微视频拍摄，主动担当校级及以上教学公开课、专题讲座或阅历沟通；在学科教学和教法讨论中取得突出成果，当年在本学科老师基本功或评优课评比中获得市区一等奖（或大市二等奖）及以上嘉奖，或拍摄市级以上精品课，或评为市五级阶梯优秀老师。

（3）乐观开发校本课程，彰显我校办学特色，能自主编写校本课程教材且质量较高，在校本课程的各项评比中获得市级二等奖以上嘉奖。

（4）乐观组织同学参与各项评比活动，指导同学在市级及以上评比中获得优异成果，有肯定的影响力。

（5）在学校当年的进展中贡献突出，对学校的教育、教学、后勤或管理等方面中有突出业绩，得到师生认可，为学校赢得良好的社会影响和声誉。

z市城市中学年度优秀班主任评比条件

一、评比范围

近五年班主任工作累计2整年及以上的现任班主任。

二、评比条件

1、思想品德

（1）喜爱班主任工作，有较强的责任感和事业心。

（2）有全局观念、听从学校工作安排；乐观参与各级各类班主任培训。

（3）具有良好的师德修养，喜爱同学，敬重同学人格，全面关怀同学的思想品德和身心健康。

2、工作力量

（1）仔细学习教育学、心理学、管理学学问，正确执行教育政策和教育法规，。

（2）注意班级文化建设，班内形成正确的舆论导向，同学集体荣誉感强。

（3）沟通协调力量良好，师生关系和谐，能处理好同学、任课老师、家长之间的关系和冲突。能建立各种有效的家校联系方式，每学期家长好评率不低于95％。

（4）班级民主管理制度健全，注意同学干部的培育，充分发挥班团干部作用。

（5）深化了解同学，能准时发觉并解决同学的思想问题，关心同学克服学习和生活中消失的困难。后进同学和特别同学转化效果明显，有典型的教育实例。

（6）班级工作布置有前瞻性，对突发大事有较好的应变力量。常常召开班情分析会，任课老师评价高。

3、工作实绩

（1）所带班级班风好，同学在德、智、体等方面全面进展，班级成果名列前茅或有明显进步。

（2）能较高质量地完成学校布置的各项工作，按时上交有关资料，所带班级在学校各项检查和活动中位于同班级前列。

（3）乐观组织同学参与各类活动和社会实践，参与各种社会公益活动，乐观参加市级及以上同学活动或竞赛中且成果突出。

（4）每学期能撰写至少一篇德育案例和德育论文，担当、参加校级以上教育课题讨论。当年至少担当一次主题班会公开课，并在校级及以上范围有肯定的示范性。或在校级及以上范围做主题发言或阅历介绍。

（5）最近两年中所带班级和担当班主任工作获校级优秀集体荣誉称号（校模范班级、校特色班级或校优秀团支部、校优秀中队等）。

（6）热心指导年轻班主任开展工作，在同班级班主任队伍中有引领示范作用。

z市城市中学年度优秀教研组评比条件

1、师德建设：组内每位老师能遵守师德规范，工作尽心尽职，无违规现象。

2、方案总结：学期初能仔细制定教研组、备课组方案，学期末依据方案及工作状况仔细总结，方案、总结能按时上传到校内网上。

3、常规管理：能根据组内方案乐观开展校本教研，各种研讨活动有相关记录，做到定时间、定地点、有分工、有实效。听课次数要求：大组组长听组内课至少2节/周，小组组长听课至少2节/周（其中有1节是组内课）；组员听课要达到每学期的要求。教研组长能依据要求仔细检查组内老师的备课笔记，并恰当评价。

4、开课状况：校级公开课至少每人每学期1节（5年内退休的老师除外），乐观开设市级或校际公开课，课后能仔细评课。

5、竞赛获奖、教学成果显著：组长乐观组织老师参与各级各类竞赛，在各类教学评优、竞赛中能获得好成果；能指导同学开展各种讨论性学习活动，所辅导的同学在有关学科竞赛活动中成果优异，或组内能开展中（会）考讨论