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文档简介

四川省广元中学彭旭憬

——《红楼梦》整书阅读之贾宝玉人物形象欣赏看似愚顽实真纯学习目标1.从学习《林黛玉进贾府》开始尝试《红楼梦》整书阅读，激发阅读古典名著的兴趣，提升审美素养，培养积极健康的人生意识。2.学习训练泛读、跳读、精读、比较等阅读方法，探讨宝玉人物形象。3.学习掌握比较思维，增强阅读的深刻性、准确性。以宝玉为中心的人物关系图

分享展示，交流自读发现以宝玉为中心的人物关系图宝玉弃扇贾赦夺扇比较示例“比较是一切理解和思维的基础。”——乌申斯基心无尊卑重人轻物博爱万物尊重个性率真自我扇深度研读，提升理性认知宝玉叛逆1“宝玉挨打”是集中反映家长关系的一次矛盾交锋，比较人物态度异同,思考宝玉挨打的实质。

挨打该打

不该打王夫人？贾母？宝玉挨打的原因和实质贾政根本立场相同挨打原因

性格

挨打实质叛逆实质会见贾雨村萎靡不振流荡优伶调戏丫鬟挨打实质是两种人生态度、两种社会观念的对立：贾政为代表的宗法正统社会要求学而优则仕，要求光宗耀祖，而宝玉厌弃功名，离经叛道，背叛正统。讨厌政客，无心仕途不重身份，不通世务纨绔风流没有尊卑意识厌恶功名、反对封建、渴望民主平等、渴望尊重自我、追求自由阶级叛逆一个忧郁孤独的叛逆者一个温和坚定的叛逆者批判腐朽社会制度，否定封建糟粕。尊重个性、女性，呼唤民主自由。抒写青春的忧郁孤独，迷茫感伤。礼赞追求真我、坚守本心的灵魂。寄意深沉，同情悲剧的叛逆人生。2.探究宝玉叛逆的深刻寓意。寓褒于贬看似无情最珍重看似愚顽乖张，实则反抗封建看似不肖无能，实则聪颖本真看似似傻如狂，实求民主平等一把辛酸

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