高中综合实践活动人教版高三下册目录细胞呼吸过程复习

1.(人教必1,5-3-1,变式)下列关于有氧呼吸与无氧呼吸的相同点归类正确的是()①都在线粒体中进行②都需要酶③都需要氧④都产生ATP⑤都经过生成丙酮酸的反应A.①②⑤B.①④⑤C.②④⑤D.②③⑤2.(2018河北邢台上学期第一次月考,33)下列关于细胞呼吸的叙述,正确的是()A.细胞呼吸产生的能量大多数合成ATPB.是否产生二氧化碳是有氧呼吸与无氧呼吸的主要区别C.人体细胞有氧呼吸第二阶段是在线粒体基质中将丙酮酸分解D.人体细胞产生乳酸时伴有CO2和少量能量生成3.(2018江西师大附中月考,14)如图是酵母菌呼吸作用实验示意图,相关叙述正确的是()A.X条件下葡萄糖中能量的去向有三处B.Y条件下,葡萄糖在线粒体中被分解,并产生CO2和水C.试剂甲为溴麝香草酚蓝水溶液D.物质a产生的场所为线粒体基质CCA4.用含18O的葡萄糖跟踪无氧呼吸过程中的氧原子,18O转移的途径是()A.葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳B.葡萄糖→丙酮酸→酒精C.葡萄糖→氧→酒精和二氧化碳D.葡萄糖→丙酮酸→酒精和二氧化碳或乳酸5.(人教必1,4-3-2,变式)以下4支试管置于适宜的温度下,经过一定时间后能产生ATP的是()6.(2017山东菏泽上学期期中,26)下列关于植物呼吸作用的叙述正确的是()A.呼吸作用的中间产物丙酮酸可以通过线粒体双层膜B.是否产生二氧化碳是有氧呼吸、无氧呼吸的主要区别C.高等植物无氧呼吸过程中有[H]的积累,有氧呼吸过程中无[H]的积累D.无氧呼吸过程同有氧呼吸一样每一阶段都有ATP生成DDA7.把乳酸菌接种在鲜牛奶中,将口密封,置于适宜温度下培养,一段时间后即可得到酸奶。在此过程中若揭开盖子,下列过程减慢(或减少)的是()①葡萄糖的利用②二氧化碳的释放③ATP的形成④乳酸的合成A.①② B.①②③ C.②④ D.①③④8.果农将广柑贮藏于密闭的土窑中,贮藏时间可以达到4~5个月之久;哈尔滨等地利用大窑套小窑的方法,可使贮存期达到3个月,这种方法在生物学上称为“自体保藏法”。下列关于“自体保藏法”的说法不正确的是()A.自体保藏法是一种简便的果蔬贮藏法,但其易受外界环境的影响B.自体保藏法的原理是依靠果蔬呼吸释放的二氧化碳抑制自身的呼吸作用C.在密闭环境中,二氧化碳浓度越高,贮藏效果越好D.在自体保藏法中如能控温1~5℃,贮藏时间会更长DC9.(2017甘肃静宁一中二模,28)甲、乙两图均表示氧浓度对呼吸作用(底物为葡萄糖)的影响,下列相关叙述中正确的是()A.甲图中,氧浓度为a时只进行无氧呼吸,呼吸产物中有乳酸或酒精B.甲图中,氧浓度为d时只进行有氧呼吸C.乙图中,储存种子或水果时,A点对应的氧浓度最适宜D.根据乙图可知,氧浓度较低时抑制有氧呼吸,氧浓度较高时促进有氧呼吸10.(2018江苏高邮中学阶段测试,9)下列关于细胞呼吸原理的应用,正确的是()A.水果、蔬菜的保存要求零下低温、低氧、湿度适宜B.用透气的纱布包扎伤口可避免组织细胞缺氧死亡C.稻田定期排水可防止无氧呼吸产生的乳酸对细胞造成毒害D.温室种植蔬菜,要提高产量,夜晚可适当降低温度BD11.(2018安徽滁州联合质检,29)甲、乙、丙三图都表示细胞呼吸强度与O2浓度的关系(呼吸底物为葡萄糖)。据图分析回答下列问题:(1)图甲所示细胞的呼吸方式最可能是,如果呼吸强度不能用CO2释放量表示,原因是。对于人体来说,安静状态时(细胞名称)的呼吸方式与此相类似。

(2)图乙中B点的CO2释放量来自(呼吸方式),当O2浓度达到M点以后,CO2释放量不再继续增加的内因是。

(3)图丙中YZ∶ZX=4∶1,则有氧呼吸消耗的葡萄糖占总消耗的。图丙中DE区段CO2释放量急剧减少的原因是。

(4)图丙中无氧呼吸消失点对应的O2浓度是;你认为O2应调节到浓度,更有利于蔬菜的储存(用图中的点表示)。

无氧呼吸该生物无氧呼吸不产生CO2成熟的红细胞无氧呼吸呼吸酶的数量有限1/13氧气浓度增加,无氧呼吸受抑制,此时有氧呼吸强度较弱IH考点一

细胞呼吸的方式及原理知识清单<基础知识>一

探究酵母菌细胞呼吸的方式1.实验材料

2.实验装置

(1)甲装置中,质量分数为10%的NaOH溶液的作用是②吸收空气中的

CO2

。(2)乙装置中,B瓶应封口放置一段时间,再连通盛有澄清石灰水的锥形

瓶,目的是③让酵母菌消耗尽瓶中的O2

。3.产物的检测产物a检测试剂实验现象(颜色变化)CO2④澄清的石灰水

变浑浊⑤溴麝香草酚蓝

水溶液⑥由蓝变绿再变黄

酒精在酸性条件下,使用橙色的⑦重铬酸钾

橙色→⑧灰绿色

4.实验结果二

有氧呼吸1.过程及场所

(1)写出图解中以下序号代表的物质:⑩丙酮酸

;

[H]

;

H2O

;

CO2

;

O2

。(2)写出三个阶段发生的场所:

细胞质基质

;

线粒体基质

;

线粒体内膜

。(3)第二阶段的物质变化:

丙酮酸+H2O

CO2+[H]

2.总反应式

C6H12O6+6H2O+6O2

6CO2+12H2O+能量

。3.细胞呼吸所产生能量的去向:一部分用于合成

ATP

,另一部分以

热能

的形式散失。三

无氧呼吸1.场所:

细胞质基质

。2.过程3.反应式(1)酵母菌:

C6H12O6

2C2H5OH+2CO2+少量能量

。(2)乳酸菌:

C6H12O6

2C3H6O3+少量能量

。4.能量(1)只在

第一阶段

释放少量能量,生成少量

ATP

。(2)葡萄糖分子的大部分能量存留在

酒精或乳酸

中。1.有氧呼吸和无氧呼吸过程的综合分析<重点难点>(1)有氧呼吸中元素的来源和去路:①氢元素:葡萄糖、H2O(反应物)→[H]→H2O②氧元素

来源去路丙酮酸有氧呼吸:第一阶段产生无氧呼吸:第一阶段产生有氧呼吸:进入线粒体无氧呼吸:在细胞质基质中分解[H]有氧呼吸:C6H12O6和H2O无氧呼吸:C6H12O6有氧呼吸:与O2结合生成H2O无氧呼吸:还原丙酮酸ATP有氧呼吸:三个阶段都产生无氧呼吸:只在第一阶段产生用于各项生命活动(2)细胞呼吸过程中丙酮酸、[H]和ATP的来源和去路:知能拓展

有关细胞呼吸的5个易错点(1)进行有氧呼吸不一定需要线粒体,如原核生物;真核细胞进行有氧呼

吸则需要线粒体,无线粒体的真核细胞只能进行无氧呼吸,如哺乳动物

成熟的红细胞、蛔虫等。(2)线粒体中不能分解葡萄糖(无相关酶),葡萄糖在细胞质基质中分解成

丙酮酸后才能进入线粒体进行进一步分解。(3)有氧呼吸第二阶段有水的参与,第三阶段有水的生成。(4)酵母菌产生二氧化碳的场所是细胞质基质(无氧呼吸)和线粒体基质

(有氧呼吸);人和动物只能在线粒体基质中产生二氧化碳,因为无氧呼吸

的产物是乳酸,不能产生二氧化碳。(5)无氧呼吸仅在第一阶段产生少量ATP,第二阶段无ATP的产生。2.有氧呼吸和无氧呼吸过程的比较知能拓展

呼吸方式判断的三个依据

例1

(2018甘肃静宁一中二模,27)下图表示人体内主要能源物质氧化

分解的部分途径,其中X、Y、M、N代表物质。下列叙述正确的是

()

A.糖原水解主要发生在骨骼肌细胞中B.X→Y过程发生在细胞质基质中C.M、N分别代表乳酸和酒精D.Y、M、N中的氧元素均来自X

解析糖原水解主要发生在肝脏细胞中,肌糖原不能水解成葡萄糖,A错误;X→Y过程表示细胞呼吸的第一阶段,发生在细胞质基质中,B正确;

X、Y、M、N分别代表葡萄糖、丙酮酸、乳酸、水,C错误;N(水)中的

氧元素全部来自氧气,D错误。

答案

B考点二

细胞呼吸的影响因素及应用<基础知识>一

影响细胞呼吸的环境因素1.温度通过影响①呼吸酶的活性

来影响呼吸强度。2.O2浓度(1)对有氧呼吸:在一定范围内,随着O2浓度的增加,有氧呼吸强度也②

增加

,但由于③呼吸酶数量

和呼吸底物浓度的限制,O2浓度增加到一定程度,有氧呼吸强度不再增加。(2)对无氧呼吸:随着O2浓度的增加,无氧呼吸受到的④抑制

作用加

强。3.CO2浓度CO2是有氧呼吸和酒精发酵的产物,当CO2浓度过高时会⑤抑制

细

胞呼吸。4.水分水为细胞呼吸提供反应环境,一定范围内随水含量的增加细胞呼吸⑥

加强

。二

细胞呼吸原理的应用1.有氧呼吸原理的应用(1)包扎伤口应选用透气的敷料,其目的是为了抑制⑦微生物的无氧

呼吸

。(2)及时松土有利于根系对⑧无机盐

的吸收。(3)稻田定期排水有利于根系的有氧呼吸,防止无氧呼吸产生⑨酒精

而发生烂根、死亡。(4)提倡慢跑等有氧运动使细胞进行有氧呼吸,避免肌细胞产生大量⑩乳酸

。(5)制作食醋、味精。2.无氧呼吸原理的应用(1)乳酸菌发酵制作酸奶,

酵母菌

发酵酿酒。(2)破伤风芽孢杆菌可通过

无氧呼吸

进行大量繁殖,较深的伤口需及时清理并注射破伤风抗毒血清等。(3)适当

低氧

条件下保存粮食、蔬菜、水果,以减少有机物的消耗。(4)制葡萄酒时,初期进行有氧呼吸,使酵母菌大量繁殖,发酵时严格控制无氧环境,促进酵母菌的无氧呼吸。1.影响细胞呼吸的内部因素分析项目规律举例遗传特性不同种类的植物呼吸速率不同旱生植物小于水生植物,阴生植物小于阳生植物生长发育时期不同同一植物在不同的生长发育时期呼吸速率不同幼苗期、开花期呼吸速率高,成熟期呼吸速率低器官类型同一植物的不同器官呼吸速率不同生殖器官大于营养器官<重点难点>2.氧气浓度影响呼吸速率的曲线解读(1)O2浓度=0时,只进行无氧呼吸;O2浓度升高会抑制无氧呼吸。(2)0<O2浓度<10%时,同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。(3)O2浓度≥10%时,只进行有氧呼吸。(4)O2浓度=5%时,有机物消耗最少,较适于果蔬的贮存。(5)P点时,有氧呼吸和无氧呼吸释放的CO2量相同,此时两者消耗的葡萄

糖量之比为1∶3。(6)该曲线适用于无氧呼吸产生酒精和CO2的生物;而人和动物无氧呼吸

不产生CO2,其CO2释放总量曲线即为有氧呼吸CO2释放量曲线。例2

(2018北师大实验中学上学期月考,37)甲、乙两图都表示某植物

的非绿色器官CO2释放量和O2吸收量的变化。相关叙述不正确的是

()

A.甲图中氧浓度为a时的情况对应于乙图中的A点B.甲图中氧浓度为b时的情况对应于乙图中的CD段C.乙图中的C对应的氧浓度是最适合贮藏植物器官的D.甲图中氧浓度为d时没有酒精产生

解析甲图中氧浓度为a时O2吸收量为0,说明细胞只进行无氧呼吸,对应的是乙图中的A点,A正确;甲图中氧浓度为b时,CO2释放量远大于O2

吸收量,说明细胞既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸,且无氧呼吸强度大

于有氧呼吸强度,对应乙图中的AC段(不包括A、C两点),B错误;贮藏植

物器官应选择CO2释放量最少时对应的氧浓度,如乙图中的C对应的氧

浓度,C正确;甲图中氧浓度为d时,O2吸收量与CO2释放量相等,细胞只进

行有氧呼吸,不进行无氧呼吸,故没有酒精产生,D正确。

答案

B方法1

“密闭容器法”进行细胞呼吸的实验探究1.细胞有氧呼吸速率的测定(1)装置

方法技巧示实验材料进行细胞呼吸消耗的O2量,所以可用单位时间内液滴左移的

体积代表有氧呼吸速率。(3)物理误差的校正①如果实验材料是绿色植物,整个装置应遮光处理,否则植物的光合作

用会干扰呼吸速率的测定。②如果实验材料是种子,为防止微生物呼吸对实验结果的干扰,应对装

置及所测种子进行消毒处理。③为防止气压、温度等物理因素所引起的误差,应设置对照实验,将所

测的生物材料灭活(如将种子煮熟),其他条件均不变。(2)原理由于装置中含有的NaOH溶液可吸收CO2,刻度管中液滴的移动量可表2.生物呼吸类型的判断欲确认某生物的呼吸类型,应设置两套呼吸装置,如图所示:实验结果预测和结论(以呼吸底物为葡萄糖进行分析)实验现象结论装置一液滴装置二液滴不动右移只进行无氧呼吸左移不动只进行有氧呼吸左移右移进行有氧呼吸和无氧呼吸知能拓展

两装置刻度管中液滴变化的原因(1)装置一中发芽种子进行细胞呼吸吸收O2、释放CO2,CO2被NaOH溶液

吸收,使容器内气体压强减小,液滴左移,故该装置中液滴的移动距离可

表示种子有氧呼吸消耗的O2量。(2)装置二中的蒸馏水不影响气体变化,故液滴的移动距离可表示种子

呼吸释放的CO2量与消耗O2量的差值;若呼吸底物是葡萄糖,则有氧呼吸

释放的CO2量与消耗的O2量相等,故该装置中液滴的移动距离可表示种

子无氧呼吸释放的CO2量。(3)若呼吸底物中含有脂肪,由于脂肪与糖类相比氧化分解时耗氧量较

大,则装置一液滴左移更明显,而装置二液滴有可能左移。例3

(2016浙江杭州余杭中学上学期期中,33)如图是测定发芽种子的

细胞呼吸类型所用的装置(假设呼吸底物只有葡萄糖),装置1、2中分别

放入等量的发芽种子,装置3中为等量的煮熟种子。若装置1左移10cm,

装置2右移12cm,装置3右移2cm,则有氧呼吸消耗葡萄糖与无氧呼吸消

耗葡萄糖的相对比值为

()

A.6∶5B.5∶6C.2∶5D.5∶2

解析装置3为对照实验,其右移2cm,则可判断装置1实际左移12cm(呼吸消耗的O2量)、装置2实际右移10cm(细胞呼吸释放的CO2量与有

氧呼吸消耗的O2量的差值,即无氧呼吸释放的CO2量),计算可知有氧呼

吸和无氧呼吸释放的CO2量的比例=12∶10,两者消耗的葡萄糖的相对

比值=(12÷6)∶(10÷2)=2∶5,C正确。

答案

C方法2

结合反应式进行细胞呼吸的相关计算1.思路:根据有氧呼吸和无氧呼吸反应式中物质之间的数量关系,结合化

学计算方法进行分析求解。2.技巧:明确以下几个等量关系。(1)CO2释放总量=有氧呼吸释放的CO2量+无氧呼吸释放的CO2量。(2)O2吸收量=有氧呼吸释放的CO2量。(3)酒精产生量=无氧呼吸释放的CO2量。例4

(2016辽宁沈阳二中上学期期末,23)在a、b、c、d条件下,测得某

植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如下表。若底物是葡萄糖,

下列叙述中正确的是

()

CO2释放量O2吸收量a100b83c64d77A.a条件下,呼吸产物CO2来自线粒体B.b条件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖是无氧呼吸消耗葡萄糖的1/5C.c条件下,无氧呼吸消耗的葡萄糖占呼吸作用消耗葡萄糖总量的2/5D.d条件下,产生的ATP全部来自线粒体

解析表中CO2释放量为有氧呼吸和无氧呼吸的CO2释放量之和,O2吸收量与有氧呼吸的CO2释放量相等,故无氧呼吸的CO2释放量=CO2释放

量-O2吸收量。a条件下,O2吸收量为0,说明此时仅进行无氧呼吸,A错误;

b条件下,无氧呼吸释放的CO2量为8-3=5,结合反应式中物质间的关系进

行计算:计算得:有氧呼吸消耗的葡萄糖m=0.5,无氧呼吸消耗的葡萄糖n=2.

5,故B正确;同理c条件下,有氧呼吸和无氧呼吸释放的CO2量分别为4和2,

两者消耗的葡萄糖量分别为2/3和1,故无氧呼吸消耗的葡萄糖占呼吸作用消耗葡萄糖总量的3/5,C错误;d条件下,仅进行有氧呼吸,此时产生

ATP的场所是细胞质基质和线粒体,D错误。

答案

B

两者消耗的葡萄糖量分别为2/3和1,故无氧呼吸消耗的葡萄糖占呼吸作1.(2018江西南昌二中第三次测试,13)下列关于细胞呼吸的叙述中,正确的是()A.真核生物细胞内线粒体是有氧呼吸主要场所,原核生物细胞中没有线粒体,只能进行无氧呼吸B.[H]只在有氧呼吸过程中产生,无氧呼吸过程中不产生C.人体细胞中参与有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质中D.细胞呼吸过程中分解有机物必须有水和氧气参与才能释放其储存的能量2.(2018安徽皖南八校第一次联考,7)下列有关细胞代谢过程的叙述,正确的是()A.乳酸菌进行无氧呼吸的各反应阶段均能生成少量的ATPB.运动时,肌肉细胞中ATP的消耗速率远高于其合成速率C.线粒体和叶绿体中消耗[H]的过程都伴随着ATP含量增加D.适当降低氧浓度可降低果实的有氧呼吸进而减少有机物的消耗CD3.(2018江西师大附中月考,15)实验人员将生长旺盛的酵母菌接种在仅含葡萄糖溶液的试管中,并将其保温在30℃的透明恒温箱中。在1~10min,有色液滴基本不移动;11~60min内液滴向右移动;61min后,液滴又保持不动。对此现象分析正确的是()A.1~10min内,酵母菌的代谢水平很低,基本处于休眠状态B.11~60min内,酵母菌既进行无氧呼吸,又进行有氧呼吸C.61min后,酵母菌只进行无氧呼吸D.1~10min内已经产生了酒精4.(2017重庆巴蜀中学第一次月考,5)下列关于人体内细胞呼吸的叙述,正确的是()A.剧烈运动时,肌肉细胞中CO2的产生场所只有线粒体B.经过无氧呼吸,葡萄糖中的能量大部分以热能形式散失C.成熟红细胞中CO2的产生场所有细胞质基质和线粒体D.有氧呼吸是指葡萄糖在线粒体进行彻底氧化分解的过程BA5.(2017湖北黄冈一调,15)下列有关细胞呼吸的叙述,错误的是()A.细胞呼吸释放的能量大部分都以热能的形式散失B.慢跑可防止无氧呼吸产生乳酸使人体肌肉酸胀C.零上低温贮存果蔬,可降低呼吸酶活性,减少有机物的分解D.可通过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断酵母菌的呼吸方式6.(2017海南中学第四次月考,11)如图是棉花的某部位细胞内物质的转化和转移路径图,能量均省略,其中Ⅰ、Ⅱ表示场所,①~④表示生理过程,A~E表示物质。下列说法错误的是()A.此细胞可能为植物的根尖