高中语文人教版高中必修《故都的秋》公开课余叶子

北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。【温故知新】在作者眼中故都的秋有怎样的特点?请找出总体概括故都秋天特点的句子。文眼

秋

景

图

秋晨院落秋槐落蕊秋蝉残声秋雨话凉清秋佳果

“一切景语皆情语”

景物描写赏析步骤抓物象—抓特点—感受意境与情感物象写作角度秋味碧天鸽声牵牛花秋草色彩，空间清声音（以动衬静）静色彩清形状，数量清以“秋晨院落图”为例赏析小结（庭院秋景图）课文第3段选取碧天、鸽声、牵牛花、枯草、破屋等物象，从色彩、声音、形状等角度描绘了一幅天高云淡、日光斜漏、素花枯草于破屋中相得益彰的庭院秋景图，向读者传递出一种寂寞而不衰颓，明朗而不艳丽的悲凉的秋味。秋槐落蕊

秋槐落蕊课文第4段着重选取秋槐落蕊这一物象，从细腻的触觉出发，描绘了一幅花谢花落，悄无声息，徒留一地扫帚痕迹的秋槐落蕊图。向读者传递出一种生命逝去的落寞、清闲，于无声间留下柔软眷恋的悲凉秋味。

秋蝉残声课文第5段选取秋蝉这一物象，从声音角度以动衬静，描绘了一幅秋蝉衰啼，处处可闻，亲切如家虫的秋蝉残声图。向读者传递出一种生命走向衰颓但又不失亲切的伤感。秋蝉残声秋雨话凉秋雨话凉课文第6-10段选取秋雨、都市闲人等物象，从声音、动作、色彩等角度描绘了一幅秋雨息列索落，都市闲人雨后话凉的秋雨话凉图。向读者传递出一种因悠闲而生的悲凉之感。清秋佳果清秋佳果课文第11段主要选取枣树这一物象，从色彩、形状等角度描绘了一幅秋枣淡绿微黄、果实尚小但随处可见的清秋佳果图。向读者传递出一种对故都金秋的热爱，同时还传递出一种淡淡的悲凉，因为枣红之后，风来冬到，好景不长。思考：5幅图中作者从哪些角度写秋天？碧空青天蓝白朵的牵牛花灰土灰沉沉的青布单衣或夹袄淡绿微黄的枣

——秋色：冷色调（清）驯鸽的飞声落蕊无声

帚声衰弱的蝉声风雨声悠闲的人声

——秋声：静（以动衬静）五幅图画中，作者着重于描写了故都的秋声和秋色，展现出“故都的秋”的清、静、悲凉的特点。清

静

悲凉眷念、热爱晨、槐、蝉、雨、果

以景显情以情驭景

思考：“悲凉”本是形容消极、低落情绪的主观感受的词，可为什么作者把“悲凉”用在赞美故都之秋的文字中？在郁达夫眼中悲凉也是一种美

“足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的。”悲秋是中国文化的一种传统悲哉！秋之为气也，萧瑟兮，草木摇落而变衰。——宋玉《九辩》夕阳西下，断肠人在天涯。——《天净沙·秋思》已觉秋窗秋不尽，那堪秋雨助凄凉。

——《红楼梦》“不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定会感到一种不能自已的深情。”郁达夫的“悲秋”西方唯美主义：以丑为美，以恶为美，以死亡为美日本：“幽玄美”“物哀美”把外在的“物”和感情之本的“哀”相契合而生成的协调的情趣世界理念化。由自然人生百态触发、引生的关于优美、纤细、哀愁的理念——《日本国语大辞典》小结郁达夫感知到的关于故都秋天的清、静、悲凉，从审美的情趣上看，也许是一种对于生命衰亡的欣赏，充盈着一种雅趣，与细微平淡间，感受到生命的美。颓废也是一种美。悲凉也是一种美的享受。附加思考题作者在南国每年秋天思念的是哪些景物？到了故都却大写牵牛花、