高中语文人教版高中必修炼字

吟安一个字，捻断数茎须。——卢延让两句三年得，一吟双泪流。——贾岛为人性僻耽佳句，语不惊人死不休——杜甫诗歌语言鉴赏之炼字1、何谓炼字？为了表达的需要，在遣词用字时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配，使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果，这种对字词进行艺术化加工的方法，就叫做炼字。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。（宋祁《玉楼春》）羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）白发三千丈，缘愁似个长。（李白《秋浦歌》）大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》)前村深雪里，昨夜一枝开。(齐己《早梅》)流光容易把人抛，红了樱桃,绿了芭蕉。(蒋捷《一剪梅-舟过吴江》)寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（李清照《声声慢》）1.精炼的动词、形容词2.独到的数量词3.恰当的副词4.别致的叠词2、哪些字是锤炼的关键：课前作业展评泊船瓜洲(宋)王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？问：诗中的“绿”字历来为人称道，你认为它好在哪里？若换成“到”，可不可以，试比较一下两者表情达意上的效果。课前作业点评有多角度答题意识，但是要点没有细化，空话套话较多1、仅分析了一个点。2、注意错别字1、答题不精炼，反复重复一个要点，浪费了大量篇幅。2、要点不全面。1、要点齐全。2、拟人手法的分析：拟人化的不是景色。3、烘托了什么景象，属搭配不当。1、要点齐全，角度多样。2、拟人手法未分析。参考：1、“绿”形容词的使动用法，是吹绿（使……变绿）的意思；春风又吹绿了大江南岸；春风所到之处无不染绿，这就把看不见摸不着的春风拟人化了，赋予了春风鲜活的生命，生动地写出了江南万物复苏、生机盎然的景象。2、“到”字只表达春风的到来,却没表现春天到来后千里江岸一片新绿的景物变化。答题步骤（规律）：（1）解释该字在句中的含义。（释义）（２）展开联想把该字放入原句中描述景象。（描景）（３）点出该字运用了什么手法，烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情,达到了怎样的表达效果。（手法及效果、意境或感情）菩萨蛮

李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。请简要分析诗中“空”字在表情达意上的作用。“空”在文中是“徒劳”“白白地”的意思。主人公伫立在玉阶，徒劳地茫然望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归，触景生情，引起无限愁思，“空”字，表达了主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅之情，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。雨晴（唐）王驾雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。“纷纷”一词为人称道，你认为它好在哪里？答：这里的“纷纷”为叠词，多而杂乱之意。（步骤一）描述了蜂蝶纷纷飞过墙去的状态。（步骤二）生动传神地描绘出这雨过天晴后的美景，表达了诗人的惜春之情。（步骤三）阅读下面这首诗，然后回答问题。1.精炼的动词、形容词2.独到的数量词3.恰当的副词4.别致的叠词哪些字是锤炼的关键：答题步骤（规律）：（1）解释该字在句中的含义。（释义）（２）展开联想把该字放入原句中描述景象。（描景）（３）点出该字运用了什么手法，烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情,达到了怎样的表达效果。（手法及效果、意境或感情）结语：抓住重点字词，掌握答题规律，勤加练习，你一定可以做好炼字题。谢谢大家！

课后作业：(2016·天津)阅读下面这首诗，然后回答问题。登裴秀才迪小台[唐]王维端居不出户，满目望云山。落日鸟边下，秋原人外闲。遥知远林际，不见此檐间。好客多乘月，应门莫上关。注释：端居：闲居。问：