《莫让感情之船过早靠岸》主题班会活动

《莫让感情之船过早靠岸》主题班会活动茂县七一民族中学校张志旭教学目的：1.了解早恋的含义、危害以及预防早恋和解决早恋的方法。.通过案列等活动让学生了解早恋的危害，并且找到应对早恋的方法。.培养学生正确认识早恋远离早恋，发展积极的异性关系。教学重点：让学生了解早恋的危害教学难点：驾驭预防早恋的策略，明确学习目的，树立远大的理想教具使用：装有白板的多媒体教室教学对象：九年级学生教学过程：一、导入：初三年级是学生在初中学习生活最关键的一年，这个阶段正是情窦初开，风华正茂的年龄，随着身体的不断发育，心里也将随之发生着微妙的改变，对异性产生朦朦胧胧的好感，出现了学习明显滑坡，失去前进的方向。出现了上网交上网友发生网恋，导致学生离家出走，甚至上了坏人的当，对班风造成了极坏的影响。而一些家长和老师只要见到男女同学在一起走路或做其它事就会误以为早恋，很多男女学生正常交往也搞的慌惊慌张，不利于异性同学间的正常交往。而对早恋这一困惑，为此我们召开了“莫让感情之船过早靠岸”的主题班会活动。首先请同学们欣赏歌曲《蒲公英的约定》，这首大家耳熟能详的歌曲表达了怎样的一种感情？你所渴望的或者理想中的爱情是什么样的？或者你对爱情的理解是怎样的吗？（学生：各抒己见）教师总结出早恋的含义。（设计意图：我们是处于花季中的少男少女，我们开场进入人生的青少年阶段，与此同时，我们的情感开使盟发，对爱恋有着一种朦胧的感觉。同学们渴望理想中的爱情，但对早恋一词缺法理解）二、讲授新课（一）早恋的含义（板书）：通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为，如中小学生的恋爱就是属早恋。学生活动一：情景模拟，认识早恋同学A：xx女生活泼、好学、仁慈，王明乐于助人富有才智，他们坐在前后桌，常常一起聊天，讨论学习上的问题。一次，XX男生神秘地塞了一封信给XX女生。并叮嘱她回家才看，XX女生回到家翻开信。同学B：信的内容是：亲爱的XX女生：你甜甜声音让我难以忘怀，和你在一起我是多么的快乐。我情不自禁地喜欢上你，我是蓝天，你愿做白云吗？爱你的XX男生。请问，XX男生和XX女生的行为是恋爱行为吗？他们之间的爱现实吗？（学生各抒己见）（设计意图：处于“花季和雨季”年龄的我们，容易对彼此产生好感，从而互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，可是这种爱慕之情是不是真正的恋爱，从而分析出早恋的特点）教师从初中生的心理生理角度和社会角度分析以及近年来初中生早恋的一些案列得出早恋的特点；（二）早恋的特点（板书）：1.难以持久，缺少承诺,大多是没有结果的；2.不理智、不成熟的选择，容易造成过度狂热和痴迷，从而影响学业；3.早恋在遇到波折-一感情转移、争吵、分离等情况时，易于产生偏激行为，如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等；学生活动二：教师在白板上出示三个早恋案例，教师提问：以上案列可以总结出早恋有哪些危害？学生发言：（荒废学业，损害健康，违法犯罪，自残自杀，非送前途，扭曲人格等）（设计意图：让学生认识到早恋危害性的同时，要知道“什么季节开什么花；不成熟的果实是酸的。”年少还不懂事的我们，应该把握好这妙龄光阴，树立远大的理想，好好学习，做到心中有爱不轻易地去爱，要守住那份青春的纯真,这才无悔青春。正确的处理自己的情感）（三）早恋的危害（板书）：）1.感情冲动“越轨”导致怀孕，无奈选择堕胎，甚至走向自虐。2.走上违法犯罪道路。3.争夺异性挚友，争风吃醋，斗殴损害他人生命健康。（四）如何建立起积极向上、健康发展的异性关系（板书）：学生发言：把精力放在学习上，与异性同学正常交往，与异性同学真诚友爱，抛弃对异性同学私心杂念，学会拒绝异性同学的示爱，出现困惑找寻老师父母帮助指导。教师总结建立积极向上、健康发展的异性关系的方法：1.自然交往2.适度交往3.真实坦诚4.留有余地三、作业设计：.班长带头在黑板上签字并留影。“远离早恋，拒绝早恋”倡议书签字。.要求学生写一篇关于异性正常交往的文章。四、课后练习：14岁的小丽和同学小明早恋了，并发生了关系，三个月后小丽发现自己怀孕了，便偷偷去堕胎，堕胎后她变得焦躁不安，老师发现她的异样后便转给学校社工，社工拟定了一些服务方案，以下属于个人层面的社会工作方法的运用的是A、让小丽的母亲关心小丽B、安排小丽参加有类似经历的小组C、开展青春期性教育宣传D、介绍小丽给专业的心理咨询师，缓解其压力五、板书设计：莫让感情之船过早靠岸（一）早恋的含义：（二）早恋的特点：（三）早恋的危害：）1.感情冲动“越轨”导致怀孕，无奈选择堕胎，甚至走向自虐。2.走上违法犯罪道路。3.争夺异性挚友，争风吃醋，斗殴损害他人生命健康。（四）如何建立起积极向上、健康发展的异性关系：六、课后反思：1.通过这节主题班会，让学生对“早恋”有一个全面的相识，明白