《蜀相》同步练习 统编版高中语文选择性必修下册

3.2《蜀相》检测练习一、选择题1．下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（

）A．危乎高哉

危：高B．开国何茫然

茫然：模糊难知的样子C．以手抚膺坐长叹

坐：坐着D．三顾频烦天下计

频烦：频繁2．下列加点的虚词解释不正确的一项是（

）。A．以手抚膺坐长叹（介词，用）B．所守或匪亲（有时）C．但见悲鸟号古木（只，仅）D．蜀道之难，难于上青天（介词，比）3．下列词语中对加点词的解释有误的一项是（

）A．开国何茫然（完全不知道的样子）B．扪参历井仰胁息（扪，触摸；参、井均为星宿名，相传为蜀、秦的分野）C．凋朱颜（使……凋谢，这里指憔悴）D．以手抚膺坐长叹（抚摸着双腿）二、古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题。蜀相杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。4．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．首联就形成浓重的感情氛围，笼罩全篇。“何处寻”，不疑而问，加强语势，下句呈现出一派静谧肃穆的气氛，“柏”又有象征意义。B．颔联“自”和“空”互文，刻画出一种静态和静境。诗人将自己的主观情意渗进了客观景物之中，使景中生意，表现诗人情感态度。C．颈联浓墨重彩，高度概括了诸葛亮的一生。通过出山前后诸葛亮的表现，刻画出一位忠君爱国、济世扶危的贤相形象。D．全诗以虚写实，情景交融，叙议结合，结构起承转合、层次波澜又有炼字琢句、音调和谐的语言魅力，使人一唱三叹，余味不绝。5．请结合本诗尾联与陆游的《书愤》尾联，试比较两位诗人表达的情感有何异同。阅读下面诗歌，完成下面小题。蜀相杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。6．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．诗歌以“蜀相”而非“武侯祠”为题，表明诗人写祠堂的目的是为了写诸葛丞相。B．首联以自问自答的形式，点明丞相祠堂的位置。“寻”字说明是有意识地寻访，表达了诗人对诸葛亮的仰慕之情、向往之意。C．“三顾频烦天下计”一句指刘备曾三次去拜访诸葛亮，并向他咨询天下大计一事。D．全诗叙事、写景、抒情相结合，笔墨淋漓，感情深挚，充分体现了杜诗奔放飘逸的风格。7．对诗歌第二联所写景物的特点历来有不同的理解，有人认为这联写出了景物的荒凉，有人认为这联写出了景物的春意盎然。你同意哪种看法？结合诗歌内容，说明理由。阅读下面诗歌，回答下面小题。蜀相杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！8．颔联中哪两个字用得最好，试分析。9．颈联写诸葛亮的业绩，尾联写诸葛亮的遗恨，这两联写出了作者怀吊诸葛亮时产生的怎样的感触和情绪？阅读下面这首唐诗，完成小题。筹笔驿①罗隐②抛掷南阳为主忧，北征东讨尽良筹。时来天地皆同力，运去英雄不自由。千里山河轻孺子③，两朝冠剑恨谯周④。唯余岩下多情水，犹解年年傍驿流。【注】①筹笔驿：在今四川省广元市北，相传三国时诸葛亮出师伐魏，曾驻此地筹划军事，书写公文，因而得名。②罗隐：唐代诗人，应进士试，屡试不中，史称“十上不第”。③孺子：指蜀国后主刘禅。④谯周：蜀国大臣，力主投降魏国，蜀亡后受到魏国封赏。10．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．诸葛亮离开隐居地南阳，替主分忧，为统一天下而四处征战，出谋划策。B．蜀国的江山被刘禅轻易断送，两朝君主对卖主求荣的谯周一定心有怨恨。C．本诗概括诸葛亮一生的功业，分析他成败的缘由，叙事和议论巧妙结合。D．诗人游览古迹，追思古人，并借怀古来抒发自己的人生感慨，耐人寻味。11．本诗和杜甫的《蜀相》都称诸葛亮为“英雄”，但是两个“英雄”所寄寓诗人的情感却并不完全相同。请结合两首诗简要分析其异同。阅读下面这首唐诗，完成小题。长沙过贾谊宅刘长卿三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。12．与杜甫《蜀相》相比，本诗在情景关系的处理上有何不同？请简要分析。13．有人评价这首诗“于曲折处微露讽世之意”，请结合诗句对此说法做简要分析。14．阅读下面这首唐诗，回答下列问题。咏怀古迹（其五）杜甫诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。三分割据纡筹策①，万古云霄一羽毛。伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。运移汉祚②终难复，志决身歼军务劳。[注]①纡筹策：曲折周密地展运策略。②祚：帝位。(1)下列对这首诗解说不正确的一项是（

）A．首句时空共说，笔力雄放，凸显诸葛亮名满寰宇、万世不朽的形象。B．颔联概括了诸葛亮的才能、功绩，赞扬他如鸾凤高翔，独步云霄。C．颈联用典，通过与伊尹、吕尚、萧何、曹参等功臣比较，来盛赞诸葛亮的才能。D．全诗除“遗像”句是咏古迹外，余句皆以抒情为主，情感跌宕起伏。(2)从主题、表达方式等角度比较分析本诗与《蜀相》的异同。阅读下面这首宋词，完成下面小题。杏花天·赋莫愁①周密②瑞云盘翠侵妆额，眉柳嫩、不禁愁积。返魂谁染东风笔，写出郢中春色。人去后、垂杨自碧。歌舞梦、欲寻无迹。愁随两桨③江南北，日暮石城风急。[注]①莫愁：战国末期楚国人，名莫愁，聪明美丽，能歌善舞，楚顷襄王把她召进宫中做了歌舞侍姬。②周密：南宋文学家，宋亡后隐居不仕。③两桨：出自古歌谣《石城乐》中“艇子打两桨催送莫愁来”。15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．“瑞云盘翠侵妆额”三句描写了莫愁女的发式特点以及眉梢上郁积着的忧愁。B．“返魂”二句用典，化用屈原的《招魂》，以期待有人能将她招回到故国。C．最后写江南江北的哀愁、日暮风急中的石城，透露出词人羁旅行役之感。D．整首词笔触清丽，情感深挚，写出了词人内心的凄楚感慨，实属上乘之作。16．词中“垂杨自碧”和杜甫《蜀相》“映阶碧草自春色”中的“自”字，有异曲同工之妙，请结合诗歌内容简要分析。阅读下面这首唐诗，完成各题蜀相杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。17．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．诗歌以“蜀相”而非“武侯祠”为题，表明诗人写祠堂的目的是为了写诸葛丞相。B．首联以自问自答的形式，点明丞相祠堂的位置，一个“寻”字表明祠堂位置难找。C．“三顾频烦天下计”一句指刘备曾三次去拜访诸葛亮，并向他咨询天下大计一事。D．“长使英雄泪满襟”中的“英雄”可理解为那些壮志未酬而含恨终身的英雄人物。18．对诗歌第二联所写景物的特点历来有不同的理解，有人认为这联写出了景物的荒凉，有人认为这联写出了景物的春意盎然。你同意哪种看法？结合诗歌内容，说明理由。三、小阅读-课内19．《蜀相》首联中最生动传神的是什么字？对翠柏的描写有什么作用？20．请从抒情方式的角度赏析《蜀相》全诗。21．此诗写诗人在诸葛祠吊古，但题为“蜀相”而非“诸葛祠”，有何深意？22．赏析诗句。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。23．这首诗标题为“蜀相”，为什么诗歌却从祠堂入手写起？24．以下对《蜀相》一诗赏析有误的一项是（）A．全诗叙事、写景、抒情相结合，笔墨淋漓，感情深挚，充分体现了杜诗奔放飘逸的风格。B．颔联写祠堂的荒凉空寂，看似写吊古情怀，实际也是诗人在抒发自己内心的感慨。C．颈联写诸葛亮的一生功业，赞颂其雄才大略和忠心报国，具有非凡的概括力。D．尾联的“英雄”指包括诗人自己在内的具有报国雄心、追怀诸葛亮的有志之士。25．下列对《蜀相》中词句的解说，不正确的一项是（

）A．这是一首咏史诗，“丞相”即诸葛亮。“锦官城”是成都的别称，“柏森森”即柏树茂盛的地方。B．“自春色”“空好音”中的“自”与“空”可以互训，即“自”可以解释为“空”，“空”可以解释为“自”。C．“频烦”即“频繁”。“天下计”指统一天下，兴复汉室。“两朝”指东汉和蜀汉。“开”指开创基业。D．“出师”指诸葛亮出兵伐魏。“英雄”指诸葛亮和千古以来为国为民的仁人志士，也包括诗人自己。四、语言表达阅读下面的文字，完成下面小题。杜甫曾瞻仰过武侯祠，作《蜀相》诗，对诸葛亮一生的功绩做出高度的评价，为其未能收复中原完成统一大业而痛洒千秋之泪。此诗虽为吊古，(

①

)。当时战乱尚未平息，山河破碎，宇内烟腾，于此国事维艰之际，是多么需要有一位武侯这样的贤相来主持国政!此外，诗中写他羡慕诸葛亮的得遇明主，也含有不满于肃宗的意思，他素怀的远大志向，却被冷落与排挤，这种不平之气隐隐透于诗中。游览古迹的同时，杜甫还结交了一些风雅人士。他有一个邻居是黄四娘，她家院子里种着成畦的花木，春天一到，,杜甫曾去观赏，写出的诗作《江畔独步寻花》也花团锦簇、蝶舞莺歌，充满无限生机。(

②

)，农人时常送给他一些蔬菜，他也常把种植的草药赠予他们。在与农民的接触中，他对农民的纯洁心性有了深入的理解，他出乎意料地在农家茅舍里找到了寻觅许久的赤诚之心，从不通文墨的农民身上读到了自己的生活信条。这使他感到在间自己的归宿还是与农民的茅舍相杂为好。代宗即位后，曾召杜甫回京补京兆功曹参军，他没有赴任，想来与此不无关系。26．依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是(

)A．磊磊

悬壶济世

五光十色

芸芸众生B．赫赫

匡时济世

万紫千红

茫茫人世C．磊磊

匡时济世

五光十色

芸芸众生D．赫赫

悬壶济世

万紫千红

茫茫人世27．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(

)A．在与农民的接触中，他对农民的纯洁心性有了深入的理解，他出乎意料地在农家茅舍里找到了寻觅许久的赤诚之心，在不通文墨的农民身上读到了自己的生活信条。B．在与农民的接触中，他对农民的纯朴心性有了深入的理解，他出乎意料地在农家茅舍里找到了寻觅许久的赤诚之心，从不通文墨的农民身上读到了自己的生活信条。C．在与农民的接触中，他对农民的纯洁心性有了深人的理解，他在农家茅舍里出乎意料地找到了寻觅许久的赤诚之心，从不通文墨的农民身上读到了自己的生活信条。D．在与农民的接触中，他对农民的纯朴心性有了深人的理解，他在农家茅舍里出乎意料地找到了寻觅许久的赤诚之心，在不通文墨的农民身上读到了自己的生活信条。28．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。五、情景默写29．补写出下列句子中的空缺部分。（1）屈原《离骚》中直抒胸臆，表白心志，表达自己对美好德行的追求至死不悔的句子是“_____________，_____________”。（2）李白在《蜀道难》中用“_____________，_____________”两句十四个字借景抒情，把读者带进一个古木荒凉、鸟声悲凄的境界。（3）《蜀相》一诗中，杜甫用“_____________，_____________”两句高度概括了蜀相诸葛亮一生的主要事迹。30．请补写出下列句子中的空缺部分。（1）《蜀相》中以乐景写哀情的两句是“_____________，_____________”。（2）《蜀相》中的“_____________，_____________”两句，以高度凝练的语言概括了诸葛亮一生的功绩和才德。六、综合运用阅读下面的文字，完成各题。定居草堂的初期，杜甫的心情获得了片刻的宁静，写了不少颇具安恬情味的田园诗，然而这种心境是以“故人供禄米”为条件的，他没有任何经济来源，全靠故人的周济，一旦故人稍怠，立刻就会陷入困境。他们偶有接济失时，杜甫的生活就成问题。定居草堂之后，杜甫生活安顿下来，开始游览成都古迹，并与一些风雅人士交往。杜甫曾瞻仰过武侯祠，作《蜀相》诗，对诸葛亮一生的______功绩做出高度的评价，为其未能收复中原完成统一大业而痛洒千秋之泪。此诗虽为吊古，却有伤今之意。当时战乱尚未平息，山河破碎，字内烟腾，于此国事维艰之际，是多么需要有一位武侯这样的贤相来主持国政！此外，诗中写他羡慕诸葛亮得遇明主，也含有不满于肃宗的意思，他素怀______的远大志向，却被冷落与排挤，这种不平之气隐隐透于诗中。游览古迹的同时，杜甫还结交了一些风雅人士。他有一个邻居黄四娘，她家院子里种着成畦的花木，春天一到，______，杜甫曾去观赏，写出的诗作《江畔独步寻花》也花团锦簇、蝶舞莺歌，充满无限生机。杜甫与江村农家关系也很密切，农人时常送给他一些蔬菜，他也常把种植的草药赠予他们。在与农民的接触中，他对农民的纯洁心性有了深入的理解，他出乎意料地在农家茅舍里找到了寻觅许久的赤诚之心，从不通文墨的农民身上读到了自己的生活信条。这使他感到在______间自己的归宿还是与农民的茅舍相杂为好。代宗即位后，曾召杜甫回京补京兆功曹参军，他没有赴任，想来与此不无关系。31．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（

）A．磊磊

悬壶济世

五光十色

芸芸众生B．赫赫

悬壶济世

万紫千红

茫茫人世C．磊磊

匡时济世

五光十色

芸芸众生D．赫赫

匡时济世

万紫千红

茫茫人世32．下列各句中的引号和文中画波浪线“故人供禄米”的引号作用相同的一项是（

）A．我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。B．父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚障壁”太难了。C．著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。D．他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。33．文中画横线的句子有语病，请修改成正确的句子。七、小阅读-课外34．在《蜀相》中，杜甫称赞诸葛亮的功业，那你最佩服和崇敬诸葛亮的哪一方面？参考答案1．C2．B3．D4．D5．同：杜甫和陆游都通过颂诸葛亮表达强烈的仰慕及自己壮志未酬的痛苦。异：杜甫还表达了对诸葛亮功业未就的惋惜；陆游还表达了对朝廷不满的愤激之情。6．D7．同意“荒凉”说。阶前的草一到春天便是一片碧绿，年年如此，可它为谁而绿呢？隔叶的黄鹂叫得那么动听，可有谁听呢？“自”“空”二字写出“碧草”“黄鹂”无人欣赏的现实，渲染出祠庙凄凉、冷落的气氛。诗歌借景抒情，以祠庙的荒凉衬托诗人此时内心的荒凉，含有感伤的意味。同意“盎然”说。繁茂的阶前碧草把台阶都映得发绿，藏在深树枝叶后的黄鹂自由自在地婉转啼鸣。诗句写出祠庙春景的美好、生机盎然。“自”“空”二字表明，虽有这盎然的春景，但诗人并无暇欣赏，加倍突出诗人对诸葛亮的景仰、崇敬之情。8．“自”和“空”最好。这两个字巧妙地衬托了祠堂的荒凉冷落。一“空”一“自”足以表明后人已把武侯呕心沥血缔造的一切遗忘，同时还含有碧草与黄鹂并不理解人事的变迁和朝代的更替这层意思。这两个字使颔联意蕴更加丰富。9．一方面是仰慕诸葛亮非凡的才干和功业，有自叹不如的感慨。另一方面则想到英雄尚且有事业未竟者，何况自己呢？以此聊以解嘲、聊以自慰。10．B11．相同点：两人都用“英雄”高度评价诸葛亮的功绩，都含有对诸葛亮的崇拜敬仰之情。不同点：①杜甫为诸葛亮未能完成北伐大业而感叹惋惜，同时暗寓自己壮志难酬的悲愤。②罗隐认为时运造就了英雄，借此表达自己由于时运不济而不能成名的慨叹。12．本诗中以“秋草”“寒林”“寂寂江山”等萧条冷落的秋景，正面衬托诗人悲秋感兴的愁苦之情，以哀景衬哀情。《蜀相》诗中以“映阶碧草”“隔叶黄鹂”等生机盎然的春景，反面衬托作者感时忧国的情怀，以乐景衬哀情。13．（1）本诗明写凭吊贾谊，实则暗指自己迁谪的遭遇，颈联点明“有道”的汉文帝对贾谊尚且薄恩，影射唐朝当今圣上的“无道”“恩薄”。（2）屈原不知百年后贾谊会来到湘水之滨吊念自己，贾谊更想不到近千年后的刘长卿又会来凭吊自己，曲折表达出诗人寻求知音、抑郁苦闷的心境。（3）“日斜时”“寂寂江山摇落处”既指诗人当下活动的典型环境，又暗指国家的衰败局势，曲折表达出愤懑不平之情。14．(1)D(2)主题：相同之处，都借吟咏诸葛亮，表达了诗人对诸葛亮雄才大略、丰功伟绩的称颂，对其壮志未酬的人生表示了深切的同情。不同之处，本诗侧重表现诸葛亮的才智胆略，而《蜀相》吊古伤己，在称颂诸葛亮同时，寄寓了自己仕途失意的感慨。表达方式：相同之处，都有议论抒情。不同之处，本诗除“遗像”句是咏古迹抒情外，余句皆以议论为主。而《蜀相》颔联写景，颈联议论，尾联抒情。15．C16．①两个“自”字都含有春色依旧而无人欣赏之意，都包含了作者一种无奈的情感。②“垂杨自碧”是写尽管绿杨依旧，但人事全非，表面是对莫愁女一个人的怀念，实则抒发了词人对时事的哀叹和国家垂亡之感。③“映阶碧草自春色”，表面上也是在写碧草无人赏玩，实则是写英雄长逝，遗迹荒落，流露出对蜀相诸葛亮的痛惜。17．B18．同意“荒凉”说。阶前的草一到春天便是一片碧绿，年年如此，可它为谁而绿呢？隔叶的黄鹂叫得那么动听，可有谁听呢？“自”“空”二字写出“碧草”“黄鹂”无人欣赏的现实，渲染出祠庙凄凉、冷落的气氛。诗歌借景抒情，以祠庙的荒凉衬托诗人此时内心的荒凉，含有感伤的意味。同意“盎然”说。繁茂的阶前碧草把台阶都映得发绿，藏在深树枝叶后的黄鹂自由自在地婉转啼鸣。诗句写出祠庙春景的美好、生机盎然。“自”“空”二字表明，虽有这盎然的春景，但诗人并无暇欣赏，加倍突出诗人对诸葛亮的景仰、崇敬之情。19．“寻”字。诗人借“寻”字表明此行是有目的的专程来访，而不是漫不经心的信步由之；又因诗人初到成都，环境生疏，所以才用了这样一个“寻”字。“寻”字还有力地表现出杜甫对诸葛亮的景仰和缅怀之情，并因人及物，同时也表明丞相祠堂是诗人渴望已久、很想瞻仰的地方。对翠柏的描写作用有二：一是借“柏森森”写出武侯祠堂的历史悠久和寂寞荒凉；二是衬托诸葛亮的形象，表达诗人对诸葛亮的崇敬之情。20．前两联借景抒情。首联写祠堂之所在，寄寓了诗人想要凭吊诸葛亮的急切之情；颔联写“碧草映阶”“黄鹂隔叶”