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千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐大班主题优秀教案及教学反思《奇妙的光线》大班主题优秀教案及教学反思《奇异的光线》

作为一名优秀的老师，我们的工作之一就是教学，写教学反思能总结教学过程中的许多讲课技巧，那么应当如何写教学反思呢？以下是我为大家收集的大班主题优秀教案及教学反思《奇异的光线》，欢迎大家共享。

一、活动题目：

奇异的光线——光线能穿透物体吗？

二、活动目标：

通过活动引导幼儿观看光通过不同物体产生的不同现象。

通过观看不同现象，能分析观看的结果。

三、适用对象：

5—6岁幼儿。

四、活动所需资源：

玻璃杯、水、牛奶、手电筒、易拉罐、玻璃、花玻璃、茶色玻璃、布、塑料布、磁带盒、饮料瓶、塑料桶、灯泡、书、纸、木板若干。

五、活动过程

1、想一想：什么能穿透玻璃杯？

2、手电简的光可以穿过玻璃杯。

3、探究的问题：光线能穿过哪种液体（水和牛奶）？

4、说一说。

（1）盛满清水的玻璃杯是透亮的，光能穿过水。

（2）光穿不过玻璃杯，只有杯子的影子。

（3）牛奶不能被光穿过。

5、试一试，怎样使盛牛奶的杯子透过yi点光？

（1）可以把牛奶倒出来一些，再倒进一些水，光就能透过来一些。

（2）稀牛奶成了半透亮的，就有光透过来了。

6、画一画我的试验过程。

7、幼儿依据试验过程进行记录，并用语言表达试验现象。

8、争论在我们的生活中，什么物体是透亮的、半透亮的、不透亮的。

六、拓展思路

1。光能不能穿过装有不同颜色液体的`杯子？

2。你可以让两种颜色的光重叠在一起吗？

活动反思：

材料是激发和维持幼儿探究爱好的最好诱因。本次活动中，我为幼儿供应了大量的操作材料，并以活动材料为载体，是活动步骤紧扣目标层层深化，有利于幼儿不断探究、验证。本次活动采纳了集体、小组和个别活动相结合的形式。幼儿带着问题观看、猜想、试验，相互争论、沟通、解决问题，不仅提高了幼儿学习的乐观性，还拓宽了幼儿的思维，进展了幼儿的多方面力量。

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