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文档简介

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐幼儿园大班纸是大力士科学教案幼儿园大班纸是大力士科学教案

活动目标：

1.想方法转变纸的外形，来托起一本书。

2.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动预备：

纸若干、书若干、一张大的记录表

活动过程：

一、故事导入，提出问题：一张纸能托起一本书离开桌面吗?

师：今日呀，来了两位新朋友，书宝宝和纸宝宝。书宝宝上下左右端详了一下纸宝宝说：“你看我的身体多强壮啊，我能很轻松地托起你，你那么瘦弱，呼~风一吹就跑了，哈哈~~”纸宝宝听了很不服气，生气地说：“谁说的，我也可以托起你。”

师：小朋友，你们认为纸宝宝能不能托起书宝宝呢?

二、幼儿猜测并争论

幼：可以(不行以)

师：有的小朋友说可以，有的说不行以。那现在请小朋友争论一下，认为不行以的说说缘由，认为可以的用什么方法纸宝宝可以托起书宝宝?(幼儿开头争论)

(争论结束，老师可以请几个幼儿上来讲一下他们的想法)

三、幼儿试验

师：现在在小朋友身后的桌子上有书宝宝和纸宝宝，请小朋友去试试看，用什么方法可以让纸宝宝托起书宝宝?(幼儿开头操作，老师进行指导和肯定的引导)

四、争论沟通

师：(出示一张记录表)小朋友们都试过了，现在请一个小朋友来说说你是用什么方法让纸宝宝托起书宝宝?(让幼儿上来展现他的方法)

师：一张纸转变了它的'外形之后就可以托起一本书离开桌面。(总结)

五、连续故事，提出问题：有什么方法用一张纸托起许多的书呢?

师：现在书宝宝不太快乐了，说：“我能托起一张、两张、三张、许多许多的纸，你可以托起许多本书吗?

幼：可以(不行以)

六、幼儿再次试验

师：请小朋友们合作看看你的方法能托起几本书?(幼儿操作)

(操作结束，老师可以请个别幼儿上来展现一下)

师：我们今日用到了折的、团的、卷的方法让纸变成了大力士，那我们回教室想想还有什么方法可以让纸托起书离开桌子

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