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文档简介

《分数的初步认识》说课稿城关七小：杨小霞说课稿：

◆说教材◆说教法◆说学法◆说教学过程◆教材分析◆教学目标◆教学重点、难点◆教具、学具准备◆教学方法说教材：教材分析“分数的初步认识”这一单元教材是在学生已掌握一些整数知识的基础上进行教学的。整数是单位“1”的叠加，而分数是单位“1”的均分，从整数到分数是数的概念的一次扩展，是学生认识数的一次质的飞跃。本节课是整个单元的起始课。几分之一既是一个分数，又是一个分数单位，对以后认识几分之几、分数大小的比较等起着至关重要的作用。教学目标知识目标

在看一看、想一想、折一折、说一说一系列活动中，理解分数的意义，初步认识几分之一,会读写分数。能力目标

通过合作学习，培养学生的观察能力，动手操作能力和语言表达能力。

情感目标在动手操作，观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得成功的体验。

教学重难点

重点：理解分数的意义，初步认识几分之一,会读、写分数。难点：理解只有“平均分”才能产生分数，建立几分之一的表象。教具准备

多媒体课件，彩笔，圆形、正方形、长方形、三角形纸片。

说教学方法直观演示法操作实验法观察法讨论法教学过程说教学过程一、板书课题二、出示学习目标三、出示自学指导四、先学五、后教六、当堂训练七、板书设计（一）板书课题今天我们来学习分数：几分之一（板书：几分之一，生齐读两遍）（二）学习目标▲课件出示学习目标

▲学生齐读(三)出示自学指导

认真看课本90页的例1，重点看小精灵说的话，知道1/2的含义并思考：1/4表示什么含义？其中“4”表示什么，“1”表示什么？请折出正方形的1/4，并涂色。（四）先学1、看一看：生看书自学，师观察督促学生紧张自学。2、做一做：（课本第91页的“做一做”第1题）（五）后教1、更正（有不同意见的上堂更正）2、议一议：①指分母3问，认为对的举手，为什么？（强调平均分）②指分母5问，认为对的举手，为什么？③其余两个只问认为对的举手④各个分数中的分母和分子各表示什么？⑤师口述：像这样的数就是分数，也就是我们今天所学的几分之一。⑥评议板书，查学情，生改错。⑦小结：什么时候能用几分之一来表示？（生说，师补充）（六）券巩固坦练习今天仪的知壤识你絮学会装了吗笔？下委面，魂大家察就用渴今天费所学项的知匹识来齐做作血业吧泡！有日信规心做物全对剩，字弓写端录正的深同学呢请举渡手？耻作聚业：预课本除第94页1、4题填呆书。七、俭板书扩设计分数份的初斤步认给识1淹…项……其中携的一爸份——像——……虚…平均宽分2容…

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