高中思想政治人教版高中必修生活与哲学探索世界与追求真理意识的本质

学习目标核心素养1.通过互动探究，能够从意识的起源、生理基础和内容三个方面说明意识的本质。2.通过对意识起源和本质原理的学习，使自己逐步确立辩证唯物主义的意识观，具有正确认识意识现象、分辨物质和意识的界限、把握二者之间辩证关系的能力3.通过本课时的学习，牢固树立物质是本原的、意识是派生的，物质决定意识的观点，进一步坚定唯物主义信念，坚持运用物质决定意识的观点分析现实生活科学精神：意识是人脑对客观存在的反映；承认物质决定意识，坚定唯物主义信念公共参与：想问题办事情要坚持一切从实际出发政治认同：坚持马克思主义的指导，树立科学的世界观、人生观和价值观。人教版必修四生活与哲学贰人教版必修四生活与哲学目录意识是客观存在的反映意识是物质世界长期发展的产物壹叁意识是人脑的机能人教版必修四生活与哲学科学已经证明，在若干亿年前的地球上，是非生物的无机界，没有任何生命。这个世界中的物质虽然具有一种反应特性（如陨石坠落地面留下陷坑、石头经过风化会改变形态等），但这种反应特性只是无机界进行机械运动、物理运动、化学运动的结果。无机物经过长期发展，产生了有机物，出现了生物反应形式。在植物和低等动物身上，这种反应叫刺激感应性（如含羞草、向日葵）随着低等动物向高级动物的发展，它们同环境的关系日益复杂，刺激感应日益增加，便产生了感觉器官和神经系统。同时，在刺激感应的基础上，形成了较高级的反应能力，这就是感觉。特别是一些高等动物能通过自己的感官来完成较复杂的活动（如动物表演、信鸽返家等），表明它们已经有了意识的萌芽。高等动物发展到人类，才产生了最复杂、最完美的物质器官——人脑，才有了意识。探究思考1：阅读教材35页，结合情境材料，描绘意识进化的阶梯化进程，并说明它们对意识产生的作用，并由此可以得出什么结论？（一）从意识的起源来看：意识是物质世界长期发展的产物简单反应刺激感应感觉心理人类意识前提物质基础思维着的精神无机物低等生物高等动物人1、意识是自然界长期发展的产物岩石风化植物向阳动物的反射人教版必修四生活与哲学知识小结（一）从意识的起源来看：意识是物质世界长期发展的产物探究思考2：结合恩格斯的话和海豚的心理活动，思考海豚的心理活动能否算作意识？分析让人类成为高等智慧生物（具备意识）的根本原因是什么?这又能帮我们理解在意识的形成上得出什么结论。人教版必修四生活与哲学（一）从意识的起源来看：意识是物质世界长期发展的产物①

海豚是非常聪明的动物，经过学习训练的海豚，甚至能模仿某些人的话音。美国的三位科学家，让两头海豚学会了25个单词。

②“是劳动，使人从动物中真正走了出来，具有了人的本质；是劳动，使这些形成中的人，已经到了彼此间有些什么非说不可的地步了；然后是语言和劳动一起，成了两个最主要的推动力，在它们的影响下，猿的脑髓就逐渐地变成人的脑髓，人类意识得以产生。”

——恩格斯《劳动在从猿到人转变过程中的作用》结论：2、意识不但是自然界长期发展的产物，而且是社会发展的产物。人教版必修四生活与哲学（一）从意识的起源来看：意识是物质世界长期发展的产物知识小结促进了意识的物质器官

——人脑的生成劳动和社会交往促进了意识的表达手段

——语言、文字的产生提供和丰富了意识的内容

（二）意识是人脑特有的机能探究活动：动物到底能不能产生意识？人脑动物脑重量1500克，占体重的1/50黑猩猩400克大猩猩500克大象6000克，占体重的1/1000构造大脑皮层2600平方厘米，140亿个细胞皮层平滑，黑猩猩的大脑皮层是人脑的1/4机能人脑机能区包括运动区、感觉区、语言区，形成网络系统没有语言区人教版必修四生活与哲学人教版必修四生活与哲学（二）意识是人脑特有的机能探究活动：动物到底能不能产生意识？情境材料：

探究思考3：结合图片与情境材料，回答教材P36页上楷体字的两个问题；在此基础上解读黑猩猩不会就地取水灭火的原因。由此总结探究结论。

后来，人们把黑猩猩放到船上，同样点上火，给它一个水桶，让它灭火，但它此时已束手无策了。

黑猩猩经过人们的反复训练，它能打开水龙头，用水桶放水灭火。巴甫洛夫实验人脑是高度发达的物质系统，人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。（二）意识是人脑的机能（生理基础）人教版必修四生活与哲学本目小结结论：从意识的生理基础看：人脑是意识活动的物质器官，意识是人脑特有的机能

（三）意识是客观存在的反映探究活动1：人的意识是如何形成的？或者说光有人脑，能自行产生意识吗？人教版必修四生活与哲学情境材料：1920年，在印度加尔各答东北的米德纳波尔，人们常看到一种神秘的动物出没于森林。一到晚上，有一个四肢走路的怪物尾随在四只大狼的后面。后来，人们打死了大狼，在狼窝里发现了两个怪物，原来是两个母狼养大的女孩，大的有七八岁，小的只有两岁。这两个小女孩被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养，还给她们取了名字，大的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉。阿玛拉不到一年就死了，死后解剖发现，她的大脑发育很不成熟，脑沟很浅。狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样；用四肢行走，白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找吃的，吃饱了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿，放在地上用牙齿撕开吃）；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉经过7年的教育，才掌握45个词，勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她1929年死时估计已有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。探究思考4：（1）狼孩有没有人脑？狼孩有没有意识？狼孩有人脑。狼孩没有意识。结论：意识的形成离不开人脑，但光有人脑不能自行产生意识。

（三）意识是客观存在的反映探究活动1：人的意识是如何形成的？或者说光有人脑，能自行产生意识吗？人教版必修四生活与哲学

探究思考4：（2）

这启发我们人的意识形成过程是怎样的，需要哪些要素？人脑（机器）意识（产品）产生自然山水画家山水画意识是客观存在在人脑中的反映。客观存在（原材料）通过实践进入

（三）意识是客观存在的反映探究活动2：探究意识反映的形式和内容情境材料：①教材P36页下楷体字鲁迅对鬼神的认识②《高校寻物启事》——历史系：公元2020年9月19日，历史将记住这一天，赵某人餐卡不知落于谁手，有志于解开这一千古之谜者请拨XXXXXXX中文系：《如梦令》大饭慌中出错，餐卡不知归路。衣带渐已宽，人正憔悴。急觅，急觅，我那救命饭卡。数学系：本人丢卡一张，长7CM，宽5CM，卡号为121的平方，请将正确答案送至征某处。新闻系：本报讯，新闻系王某不慎于今日将餐卡丢失，据悉寻找工作正在有条不紊地展开。有了解线索者请打新闻热线XXXXXXX探究思考5：（1）世界上没有鬼神，却有鬼神观念。据此有人认为只有正确意识才是客观存在的反映，错误意识可以脱离客观存在。结合情景一和图片，说明这一观念是否正确。（2）《高校寻物启事》中面对同一事物，却有不同反映。能否说明意识可以脱离客观存在？同时说明意识有什么特点？1.从内容（本质）看：意识是客观存在在人脑中的（能动）反映。

(内容是客观的，具有两重性)（三）意识是客观存在的反映人教版必修四生活与哲学知识小结正确的意识是人脑对客观存在的如实反映。错误的意识是人脑对客观存在的歪曲反映。2.意识是客观存在的主观映象

(形式上是主观的)。

①意识形式的主观性。②从意识的主观差别来看，个体意识之间的差别性，不同的人会产生不同的反映。（如仁者见仁智者见智）③从意识的特征来看，意识的能动性与创造性3.意识是主观（形式）和客观（内容）的统一。本框小结：物质决定意识的原理表现原理方法论从意识的起源看：是物质世界长期发展的产物

从意识的生理基础看：是人脑的机能

从意识的内容看：是客观存在的主观映像人教版必修四生活与哲学物质世界是先于人的意识而存在的,物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识。坚持一切从实际出发，使主观符合客观，反对主观主义

1.意识是物质世界长期发展的产物下列能正确反映意识产生的历史演进顺序的选项是①滴水穿石②根系沃土③敬德保民④犬吠非主A.①→②→④→③B.②→①→④→③C.③→①→④→②D.①→④→②→③2.以前，人们通常认为植物不像人和动物一样具有“记忆力”。近来，科学家在实验中发现，照射到一片叶子上的光，能够让整株植物作出相应的反应。科学家认为，植物可以用“电化学信号”在叶子之间传递光强和光质信息，这种反应方式和人的神经系统的反应方式非常相似。植物“记住”光线中的信息并作出反应，进一步佐证了①任何物质都有反应特性②意识是一种特殊的反应形式③不同形式的物质具有同样的反应特性④物质的不同反应形式之间具有联系性A．①②B．①④C．②③D．③④AB课堂训练人教版必修四生活与哲学D3课堂训练人教版必修四生活与哲学4.中国早期的时空观念与古代农民的农舍和劳作有关。农舍是他们的生活世界，他们从农舍得到空间观念。“日出而作，日入而息”，他们由农舍中出入而得到时间观念。这表明①中国早期的时空观念来源于主观想象②中国早期的时空观念是农业文明的产物③时空观念是客观存在的主观映象④时空观念对社会生活起了决定性作用A．①②

B．①④

C．②③

D．③④5.有一种内涵叫“主要看气质”，有一种魂飞魄散叫“吓死宝宝了”，有一种励志情怀叫“洪荒之力”。每一热词背后都有一个饱受关注的社会事件。这反映了①物质和意识不可分离②认识是客观与主观的具体的历史的统一③物质决定意识④意识是客观存在的反映A．①②

B．②③ C．①④

D．③④CD课堂训练人教版必修四生活与哲学6.目前机器人可以代替人类的繁重劳动，实现生产的机械化和自动化，能够在复杂、有害的环境中运行，保护人身安全。事例表明①机器人能延伸人的某些肢体功能②机器人是具有独立意识的人工制造物③人有不可克服的局限性，机器人有更好的环境适应性④机器人可在某些功能上超越人类A.①②

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