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文档简介
教师招聘之小学教师招聘资料整理附答案
单选题(共50题)1、当学生的行为合乎道德标准时给予奖赏,当学生的行为不合乎道德标准时给予惩罚,这种运用赏罚培养学生品德的做法依据的是()。A.格式塔的顿悟理论B.托尔曼的符号学习理论C.行为主义的联结理论D.罗特的控制点理论【答案】C2、道德品质的基础是()。A.道德信念B.道德意志C.道德认识D.道德情感【答案】C3、根据下面资料,回答题A.lastB.nextC.uncertainD.premier【答案】A4、教育心理学的创始人是()。A.华生B.桑代克C.布鲁纳D.加涅【答案】B5、古代诗人写了不少反映儿童情趣的诗句,搭配不正确的是()。A.小娃撑小艇,偷采白莲回——白居易B.意欲捕鸣蝉,忽然闭口立——袁枚C.儿童急走追黄蝶,飞人菜花无处寻——杨万里D.儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢——胡令能【答案】D6、提高兵兵球击球成功率技术的要素是()。A.判断、移动、击球、还原、落点B.判断、移动、击球、速度、力量C.准确、速度、旋转、力量、落点D.准确、速度、旋转、力量、移动【答案】C7、如果儿童常常以各种借口请假不上学,……该生表现的心理行为问题是()。A.欺凌B.网瘾C.注意缺陷多动障碍D.厌学【答案】D8、Psychologytellsusthatmanypeoplehatetotakerisks.Butitisgoodforustotakerisks,especiallywhentheriskistoachieveadesiredresult.Inthatway,webecomestrongerandbraver.A.TakingrisksB.FightingoffenemiesC.DiscoveringnewterritoriesD.Becomingstrongerandstronger【答案】A9、班集体内教育和教学活动的核心是()。A.班主任B.班委会C.共青团D.少先队【答案】A10、Thereisagoodsociallifeinthevillage,andIwishI_______asecondchancetobecomemoreinvolved.A.hadB.willhaveC.wouldhavehadD.havehad【答案】A11、某同学5天内每天完成家庭作业的时间(单位:小时)分别为2、2、3、2、1,则这组数据的众数和中位数分别为().A.2、2B.2、3C.2、1D.3、1【答案】A12、《义务教育数学课程标准(2011年版)》中提到在呈现作为知识与技能的数学结果的同时,要重视学生已有的经验,使学生体验从实际背景中抽象出数学问题、()、寻求结果、解决问题的过程。A.理解问题B.理解思想C.构建数学模型D.理解数量关系【答案】C13、构建主义数学学习观认为:“数学学习是主动构建的过程,也是一种充满()的过程。”A.生动活泼B.主动C.富有个性D.生动活泼、主动和富有个性【答案】D14、影响教师课堂管理的情境因素是()A.教师的领导风格B.班级性质C.对教师的期望D.学生的个体特点【答案】B15、反映古希腊百科全书式的教育家的教育思想的著作是()A.《民主主义与教育》B.《政治学》C.《理想国》D.《大教学论》【答案】B16、在中国古代首先提出“养气说”的人是()。A.孔子B.孟子C.荀子D.老子【答案】B17、下列有关外国文学名著的表述不正确的一项是()A.《钢铁是怎样炼成的》的作者……。他身上凝聚了那个时代最美好的品质一一为为理想而献身的精神,钢铁般的意志和顽强奋斗的品质。B.乔纳森·斯威夫特在《格列佛游记》……实质上挖苦英国两个争斗不休的政党。C.《童年》整体基调虽然严肃低沉……,在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧的强大力量。D.小说《简爱》所描述的故事主要发生在桑菲尔德庄园……,但她最终与罗切斯特分道扬镳。【答案】C18、1919年建立的将小学分为初小、高小的教育制度,修业年限为()。A.4年B.6年C.9年D.8年【答案】B19、下列句子没有语病的一句是()(3分)A.保护并了解“千里侗寨”这一传统非物质文化遗产,是每一个中国人义不容辞的责任。B.在教育部公示的《通用规范汉字表》中,对44个汉字进行了微调。C.央视“经典咏流传”的开播,使观众感受到了无穷的经典魅力。D.中国残疾人艺术团在香港演出的大型音乐舞蹈《舞出我的梦》,受到观众的热烈欢迎。【答案】D20、青铜器伏鸟双尾虎是()的作品A.西周时期B.战国时期C.汉代D.商代【答案】D21、在群体压力下,成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为,这就是()。A.集体观念B.从众C.服从大局D.群体凝聚【答案】B22、Ayoungmanwasgettingreadytograduatefromcollege,formanymonthshehadadmiredabeautifulsportscarinadealer'sshowroom,and21hisfathercouldwellaffordit,hetoldhimthatwasallhewanted.A.AtB.FromC.WithD.To【答案】C23、操作性条件反射的核心是()。A.无关刺激B.中性刺激C.无条件刺激D.强化【答案】A24、根据下面资料,回答题A.lastB.nextC.uncertainD.premier【答案】A25、西欧中世纪人借助于内部言语在头脑中进行的按照合理完善的方式组织起来的智力活动方式称之为()。A.创造技能B.绘画技能C.操作技能D.心智技能【答案】D26、“让学校的每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了下列哪一种德育方法()。A.陶冶教育B.榜样示范C.实际锻炼D.品德评价【答案】A27、()守尤法和法律,热爱教育事业,具有良好的思想品德,具备《中华人民共和国教师法》规定的学历或者国家教师资格考试合格,有教育教学能力,经认定合格的,可以取得教师资格。A.中国公民B.世界公民C.中国人民D.民众【答案】A28、父亲∶女儿A.叔叔∶阿姨B.儿子∶女婿C.姨父∶姨妈D.外祖父∶母亲【答案】D29、学习一种新材料时运用联想假借意义,对记忆有帮助的方法称为()A.语义联想法B.视觉想象法C.关键词法D.谐音联想法【答案】D30、教师根据教材特点,创设一个有关的情景,以激发学生的学习兴趣和积极性,使学生生动活泼地掌握知识的教学方法是()。A.愉快教学法B.情景教学法C.尝试教学法D.榜样教学法【答案】B31、维果斯基强调()在认知发展中的作用。A.同化B.学习C.社会文化D.成熟【答案】C32、一个班集体成功的重要标志是()A.积极的课堂气氛B.良好的班级人际关系C.一致的群体规范D.很强的群体凝聚力【答案】D33、下列对文学核心功能的表述,正确的一项是()。A.认识功能B.审美功能C.传达功能D.交流功能【答案】B34、下列关于文学常识说法错误的一项是()。A.《归去来兮辞》是一篇辞赋。“辞”是一种古代文体,赋的一种,一般要押韵。B.序文包括书序、赠序两种,《滕王阁序》是作者在送别之后所作,所以为赠序。C.“四书五经”是《四书》和《五经》的合称,是中国儒家经典的书籍。《五经》指的是《诗》《书》《易》《礼》《乐》。D.星分翼轸:古人习惯以天上星宿与地上区域对应,称为“某地在某星之分野”。古人用天上二十八星宿的方位来区分地面的区域。翼、轸,星宿名,属二十八宿。【答案】C35、小明在择业时面临多重选择,这种冲突属于()A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突【答案】D36、根据下面资料,回答题A.InsteadB.ThereforeC.HoweverD.Still【答案】B37、对学校教育来说,课外活动()。A.与课堂教育相配合,是课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动B.是学生自愿参加的,因此要替代课堂教学C.并不是正规的教育活动,而课堂教学是正规的教育活动D.与课堂教学没有的任何关系【答案】A38、“建国君民,教学为先”说明教育与()的关系。A.经济B.政治C.人口D.文化【答案】B39、从迁移的观点看,“温故而知新”属于______。A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移【答案】A40、关于素质教育内涵不正确的观点是______。A.素质教育是面向全体学生的教育B.素质教育是促进学生特长发展的教育C.素质教育是以创新精神和实践能力为重点的教育D.素质教育是促进学生个性健康发展的教育【答案】B41、Psychologytellsusthatmanypeoplehatetotakerisks.Butitisgoodforustotakerisks,especiallywhentheriskistoachieveadesiredresult.Inthatway,webecomestrongerandbraver.A.DailylifeisfullofrisksB.ThesafestplacehasthegreatestriskC.PeopleshouldtakeriskswhentheyareyoungD.Wecanalwaysachieveourgoalsbytakingrisks【答案】A42、以改进教师的教和学生的学为主要目的,侧重于过程的评价为()A.终结性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.持续性评价【答案】B43、强调不同学科门类之间的相对独立性,以及一门学科逻辑体系的完整性的课程类型是()A.活动课程B.分科课程C.经验课程D.综合课程【答案】B44、皮亚杰研究发现,2~5岁儿童的道德判断处于()。A.权威阶段B.自我中心阶段C.互惠或可逆阶段D.公正阶段【答案】B45、被称为“竹林七贤”的是()。A.嵇康、孔融、向秀、徐于、阮籍、王粲、刘桢B.曹操、曹植、曹丕、阮籍、嵇康、孔融、徐干C.阮籍、嵇康、山涛、刘伶、阮咸、向秀、王戎D.孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应场、刘桢【答案】C46、根据下面资料,回答题A.shookB.smiledC.pushedD.stopped【答案】B47、张老师要求学生“在一个星期内读完《城南旧事》,列出自己印象最深的三件事,并说明理由。”这一课程目标属于()。A.情感目标B.行为目标C.生成性目标D.表性现目标【答案】D48、有的人判断客观事物时容易受到外界因素的影响和干扰,这种认知方式属于一__________。A.冲动型B.沉思型C.场依存性D.场独立性【答案】C49、为了保护未成年人的身心健康及其合法权益,促进未成年人健康成长,根据宪法,我国制定了《中华人民共和国未成年人保护法》,下列描述与《未成年人保护法》不一致的是()。A.保护未成年人,主要是学校老师和家长共同的责任B.教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则C.学校应当尊重未成年学生受教育的权利,关心、爱护学生,对品行有缺点、学习有困难的学生,应当耐心教育、帮助,不得歧视,不得违反法律和国家规定开除未成年学生D.未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利,国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护,保障未成年人的合法权益不受侵犯【答案】A50、学习中为提高学习效果和效率,用以调节学习行为和认知活动的方法是()。A.学习动机B.学习策略C.学习理念D.学习目标【答案】B多选题(共30题)1、以下说法中,反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的有()。A.重视课程的标准化建设B.重视课程内容的现代化、综合化C.重视基础学科和知识的结构化D.重视能力的培养E.重视个别差异【答案】BCD2、奥苏伯尔认为原有认知结构的()始终影响着新的学习的获得与保持。A.清晰性B.稳定性C.包容性D.概括性E.连贯性和可辨别性【答案】ABCD3、皮亚杰理论的基本观点是()A.儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果B.认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在C.儿童认知发展取决于认知结构的发展水平D.可以对儿童进行超前教育E.存在着相互独立的七种智力【答案】ABC4、“没有抽象的真理,真理总是具体的。”这一思想可以理解为()。A.真理的形成不需要抽象概括B.真理不是抽象不变的公式C.真理有其适用的具体范围和条件D.真理体现了主观和客观,认识和实践的具体的、历史的统一【答案】BCD5、遗传素质对人的发展的作用和影响有()。A.遗传素质是人的发展的物质前提B.遗传素质为人的发展提供了可能性C.遗传素质决定了人的发展D.遗传素质对个体发展的影响随年龄的增长而在总体上呈减弱趋势【答案】ABD6、分析研究资料的基本步骤包括()。A.阅读资料B.筛选资料C.解释资料D.整合资料【答案】ABC7、小学教育在义务教育中的地位主要表现在()。A.普及性B.民主性C.基础性D.全民性E.强制性【答案】AC8、权威型教师领导下的学生时常表现为()。A.自觉性高B.互相指责C.高度焦虑D.学习效率较低【答案】BC9、创造性与智商存在一定的关系,以下表述正确的是()。A.高创造力者,智商一定不低B.高智商者,创造力可能高也可能低C.低智商者,创造力一定低D.低创造力者,智商一定低【答案】ABC10、态度的结构包括()A.认知成分B.情感成分C.意志成分D.行为倾向成分E.理智成分【答案】ABD11、情感的学习是指情感系统的习得,包括()。A.心境、激情和应激的调节B.道德感的形成C.理智感的形成D.美感的形成E.羞耻感的形式【答案】ABCD12、课外活动的基本组织形式是()。A.群众性活动B.竞赛活动C.游戏活动D.小组活动E.个人活动【答案】AD13、目前最有影响、也最权威的智力量表有()。A.比奈智力测试B.韦克斯勒智力测验C.绘人测验D.投射测验E.瑞文标准推理测验【答案】AB14、教学活动的多种形态有()。A.课内B.课外C.班级D.小组E.个别化【答案】ABCD15、《中小学教师职业道德规范》规定的为人师表内容可以概括为()A.教师的行为示范B.教师的语言示范C.教师的衣着、仪表示范D.教师的举止示范【答案】ABCD16、三结合教育合力的基本形式是()。A.互相访问B.通讯联系C.家长会D.教育讲座E.家长学校【答案】ABCD17、小学课外活动计划实施中发动工作的具体做法是()。A.领导者的权威发动B.教师之间有效地平行沟通C.个别谈话D.抓好典型项目E.做好总结【答案】ABC18、根据《中华人民共和国教育法》的规定,设立学校及其他教育机构,必须具备()。A.有合格的教师B.有符合规定标准的教学场所及设施、设备等C.有必备的办学资金和稳定的经费来源D.有组织机构和章程E.有稳定的生源【答案】ABCD19、陈述性记忆处理陈述性知识,如()。A.字词B.人名C.时间D.观念E.怎样骑车【答案】ABCD20、下列学校中属于高等教育范畴的有()A.专科学校B.研究生院C.电视大学D.大学E、职工大学【答案】ABD21、建构主义学习理论的基本观点主要集中在对()的描述上。A.知识观B.学习观C.学生观D.态度观E.教学观【答案】ABC22、下列关于我国行政区划说法正确的有()。A.我国共有32个省级行政区B.海南是我国唯一全部在北回归线以南的省级行政区C.台湾是我国领土不可分割的一部分D.现行的行政区划分为省、县、乡三级【答案】CD23、教师备课内容包括A.钻研教学材料B.了解学生C.批改作业D.设计教法【答案】ABD24、阅读下面这首诗,完成题。A.全诗生动地描写了诗人佳日登高赋诗的美好情景。B.“有酒斟酌之”意思是与友人边饮酒边斟酌诗句。C.“相思则披衣”意思是因相思而夜不能寐,披衣起彷徨。D.“无为忽去兹”意思是不要急着离开这种生活。E.最后两句是说应该通过自己的辛勤劳作解决衣食问题。【答案】D25、学校教育与家庭教育配合的方法有()。A.互访B.民主评议C.家长会D.家长委员会E.校外指导【答案】ACD26、某中学创作自己的校歌,增设校园文化长廊和名人雕像,同时,也定期开展了文明礼仪等实践活动。从学校文化角度来看该校重视建设A.学校物质文化B.学校制度文化C.学校行为文化D.学校精神文化【答案】ABD27、下列选项中属于建构主义学习理论的基本观点是()。A.教学中既要有知识的传授,又要有情感的培养B.今天的知识是真理,明天可能是谬论C.学生应在一定的情境中,借助他人引导,主动地分析建构知识D.老师不应该教授细节,而应该教授框架、原理【答案】BC28、非制度化教育的代表者是()。A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.库姆斯D.伊里奇E.洛克【答案】CD29、学校产生的条件有()。A.生产力发展到一定水平B.有一部分人可以脱离生产劳动C.文化发展到一定水平D.出现了文字E.政治民主化【答案】ABCD30、一般来说,性格特征的差异主要表现在()。A.态度特征B.意志特征C.情绪特征D.理智特征【答案】ABCD大题(共10题)一、在上课时,有些平时不受老师重视的学生有的爱讲话,有的爱做小动作,特别是坐在窗边的学生则爱把窗帘拉开又合上,合上又拉开,老师发脾气,他反例做鬼脸,引起同学的哈哈大笑。试运用马斯洛的需要层次理论进行分析,这些学生是为了满足哪个层次的需要?如果你是教师,如何处理为好?【答案】1.简述马斯洛需要层次理论的五个层次。2.他们是为了满足尊重和爱的需要。因为这些学生受老师关注较少,在同学中一般地位不高,所以,他要寻找机会表现自己。如果我是教师,可采取以下办法:在教学中,根据学生特点,给予合适机会让学生表现自己;活动中根据学生特长,提供表现机会;在同学中,只要他们有了进步,有了成功,就及时表扬,满足这些学生的心理需要。’二、在实际的教学中,有的教师对学生作业采用“漏一补十”、“错一罚十”的做法。你怎样看待这一现象?请运用记忆的有关规律加以分析。【答案】这种做法违背记忆规律,是行之无效的。学生识记与识记材料的性质和数量有关,在一定的时间不宜过多,否则,易引起学生过度的疲劳,降低记忆的效果,同时,“漏一补十”、“错一罚十”的做法易使学生丧失学习兴趣和记忆的信心和主动性,对进一步学习制造了一些心理障碍。三、将这首词认真抄写(楷体)清平乐·村居辛弃疾茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好。白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东,中儿正织鸡茏。最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。根据作者描写的内容,请为这首词配上一幅简笔画。【答案】四、Inourcomparison-soakedculture,it′shardtoavoidslippinginto"Whycan′tI"mode.Whenoneofmycolleagues(51)__________Ithinkisnotbetterthanmepublishedanewbook,Icouldn′thelp(52)__________(complain)how(53)__________(achieve)itseemedtomeandwhatbadluckIhad.Negativefeelingslikethismadelifedarkforus.Howtogetridoftheharmfuleffectsofcomparisonneedsexploring.Here′swhatIlearned:Don′tcompareyourinsidestosomeoneelse′soutsides.ThefirsttimeIheardthisexcellentadvice,I(54)__________(suffer)fromterribleenvy.Myprofessor′swarningshockedmethat"Youhavenoideawhatit(55)__________(take)forthemtogetthere".Don′tjustoweittopureluck.Instead,youshouldfadoutwhat′sreallygoingonbehindthescenes.Shewasabsolutelyright,yetit′smuch(56)__________(easy)toenvywhatthey′vegotthanitistoasktheseriousquestion:Whataretheymodelingforme?Whathavetheydonetoget(57)__________theyaretoday?Whenwereflect(58)__________thesequestions,weshiftimmediatelyoutofcomparisonmodeandturninwards.Transformcomparisonintocelebration.Admirationandenvyareresponsespointingustowardwhatwevaluemost.Andoncewebecomeawareofwhatwevalue,wearemuchbetterpositioned(59)__________(create)arichlysatisfyinglife.Ifyounoticeyourselfadmiringpeoplewhotakecreativerisks,bringyourfullattentiontothepartofyouthatwantstobebraver.Usethesuccessofothersasamirror.Nexttimeyoucatchyourselfadmiringorenvyingsomeone′ssuccess,takeamomenttoconsider:Whatqualitiesintheminspireme?WheredoIpresentlydisplaythesequalities?Rememberthelightweseein(60)__________canhelpusseeourown.第(58)题答案【答案】on。解析:考查习惯搭配。reflect与介词on搭配,意为“考虑,反思”。五、小学某班,有一伙小捣蛋,爱玩足球。为了玩球和看球赛,常影响学习,有时还迟到、旷课,甚至为了抢球和争夺场地,与别班同学发生冲突。针对这一问题,班主任组织这些小搗蛋成立了一个球队,选了队长,并制定了队规。此后,每天组织练球,在活动中练出了纪律、团结、意志和自我控制能力。请用德育原则的相关知识分析这一案例。【答案】(I)材料中的班主任针对出现的问题,组织了一个球队,这一做法体现了疏导原则和因材施教原则。(2)所谓疏导原则:是指进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发,根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育,使每个学生的品德都能得到最好的发展。(3)身为教育者,在处理班级中出现的问题时,不能一味地管制,而是要像材料中的班主任那样,循循善诱、因材施教。这样才能取得良好的教学效果。六、精神之树张栓固走过古柏掩映的神路,已感到无形的凉意扑面,世事的喧闹在思绪里一点点地远离。在神路的引导下,我们走向这向往已久的老祖宗的庭院。跨越过青石牌坊,走过石桥,我和人们一道虔诚地扑进了千年智者老人的怀抱,充分地享受着那种心灵阳光的沐浴。实质上那是一种慈祥,一种抚摸,一种虔诚。千年庭院,青砖绿瓦,斗拱檐壁,更显出了它的厚重和深不可测,阳光透过森森古柏,稀疏的枝叶斑斑驳驳,交织出冥冥的云烟氤氲。头脑里蓦地没有了时常缠绕的世俗的浮躁,哪怕是一时的忘却,心灵也算是在这里寻找到了宁静,如同寻找到一座小憩的港湾。心不再有往时的漂泊和游离。我慢慢地移动着脚步,在一块块青砖绿瓦的瞩目中,在一棵棵古柏的身影下。但我无法走出它们的目光,也无法远离开这大山般的身影。我细细地翻阅着这目光、这身姿,这部智慧的巨书,真正地发现了自己的贫乏和渺小。一种思想,一种学说,一种精神在生活中一代一代地传了下来,且成为规范人生的尺度,又在千百年中被发扬光大,它的伟大是显然的,是超越时空的,不是一代帝王、几个英雄所能包含得了的;反而,它却包含了一切帝王和英雄。硕大的孔庙,几座庭院,除却座座巍峨的古老建筑,占据庭院世界的要属这一棵棵参天古柏。古柏相伴着岁月,相伴着历史走进了今天。它们老态龙钟了,却从没有自傲,没有以功臣者自居。岁月的沉重中,它们仍挺拔昂首;满身挂满了斑斑龙鳞,枝头却永远喷吐出青春的翠绿。庭院每一棵古柏都如一幅生动的画,一首浓郁的诗,它们舒展身姿,或低眉浅唱,或浓荫如盖,或风骨遒劲。每一棵树下,我都不由自主地停步,细细地品读这枝叶,品读这风雨留下的无尽沧桑。我想我是在翻阅着历史,翻阅着波澜壮阔的民族的历史,那般的浑埠,那般的莫测,那般的沉重,那般不屈不挠的意志,都在这里表现得淋漓尽致。这里面有一种精神,这精神是属于我们这个民族的,它平凡里有着伟大,简朴却耐人寻味。我站在树下,古柏作为背景,按下相机快门,留一个纪念,其实,何止是纪念,在这里我们已经领悟到一点什么。大约从明朝开始,那些帝王们除了不断地来这里拜谒,还大兴土木,扩修庭院,建筑宫殿,每每都要立碑纪念:一座座林立的石碑后面,香火缭绕中,宏大的典礼下,虔诚的祈祷声里,究竟有几多的真诚呢?更多的平民百姓来到这里,是要沾上文化的味道,也就是说每一个人都希望自己成为生活中一个文雅文明的人,希望走出愚昧,走出无知,让自身多一点高尚。而且这种意识正被越来越多的世人接受。孔子这位儒文化的祖先,在他生前,并不那久富有,并不那么辉煌;在历史的长河中,他却使身后的岁月辉煌了。万世师表,这一座无形却巍峨的丰碑永远地伫立在我们面前。“世事的喧闹”在文中有什么含义?(4分)【答案】“世事的喧闹”在文中有两层含义:一是指外界环境的嘈杂,二是指现实社会生活中浮躁的心态。七、陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不”答日:“待君久不至,已去。”友便怒日:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方日:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。阅读以上文言文,回答题。通过读文可知元方是个怎样的孩子你如何评价元方的“入门不顾”【答案】聪明、机智的孩子。评价略,言之有理即可。八、阅读下面的短文,完成题。没有天堂赵鑫珊在东西方宗教中都有一个假设:在地球之外某个地方有一个天堂,那里尽是金碧辉煌,尽是山珍海味,没有尘世的种种苦难和悲惨。这假设中的天堂,纯属子虚鸟有,纯属幻想。要知道,除了地球,我们没有其他的任何星球可去!月球、火星、金星……是万万去不得的。人类只能生存在地球上,离开地球人类无法生存,更无幸福可言——这就是“我们只有一个地球”这句口号的涵义。如果人类能够快乐地生活在月球、火星或金星上,并且还可以把60亿人统统移民过去,那么“我们只有一个地球”的口号就是多余的。摆在人类面前的出路只有两条:坚决控制地球上的人口,下决心保护地球生态环境;或将人类统统移民到剐的星球上去居住。但这后一条处理几乎是不可能的。比如,在月球表面上如何建造密封式的居住空间就是个大问题。月球上没有大气,他是一个完全没有生命的世界——夜间极冷(-166°),白天奇热(99℃)。在世界工业化之前,地球只能供给10亿人的温饱。假如我们现在决定不搞工业化,那么50亿人就必须离开地球。而在决定哪50亿人离开地球这场混战中,我们所有的人都会死去。把我们的工厂搬离地球生物圈,进入太空,让它们高悬在我们头顶上几千公里之外,那也是不现实的。火星同样不适合人类生存,那里的昼夜温差达100℃,气候极寒冷并且干燥,大气非常稀薄,主要是二氧化碳。火星大部分的水贮存在冻土圈的地壳.层中,地表到处是干旱的荒漠。金星的英文名称是维纳斯,听起来很美、很温柔,但名不副实。其大气和表面对人类的生存也抱有敌意。金星稠密云层的下面,是个巨大的、炎热的、以二氧化碳为主的气体的海洋,或者说是一层厚厚的碳酸气浓雾——除非是一些特殊植物,动物是无法呼吸、生存的。【答案】①描述金星大气与地表的状况,从而论证人类移民外星球的不可能性;②金星环境原来与地球相似,后来因二氧化碳的积聚导致温室效应而成为不毛之地,这样写更能警示人们要保护地球环境。九、赏析下面这首唐诗的艺术效果(6分)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐·李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。【答案】此诗是李白为好友王昌龄贬官而作,以抒发感愤,寄托慰藉,表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。首句写景兼点时令。于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规,即含有飘零之感、离别之恨在内,切合当时情事,也就融情入景。因首句已于景中见情,所以次句便直叙其事。“闻道”表示惊惜。“过五溪”,见迁谪之荒远,道路之艰难。不着悲痛之语,而悲痛之意自见。后两句抒情。人隔两地,难以相从,而月照中天,千里可共,所以要将自己的愁心寄与明月,随
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