【教学】写作：发挥联想和想象参考

第六单元·写作发挥联想和想象新课导入远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。如何在创作中发挥联想和想象？联想课文回顾联想：因为相似性形成的由一事物想到另一事物的心理过程。想象：在原有的感性形象的基础上创造出新形象的心理过程。街灯明星联想街市牛郎织女想象实虚由一事物想到另一事物在已有形象的基础上，创造出新形象（相似、客观存在）（存在、不存在）方法指导对于“伞”这一生活中常见的事物，如果从不同角度发挥联想，你会想到什么？注意事项：1.联想要自然恰切联想到的事物与其触发点之间要有一定的关联。比如《荷叶·母亲》中，作者由荷叶对红莲的庇护，联想到母亲对孩子的爱，这是基于相似性做出的合理联想；如果联想到环境保护，联想到助人为乐，就显得牵强附会了。方法指导2.想象要合情合理想象展示的未必是现实生活中有的，但一定要合乎生活的逻辑。《西游记》中的孙悟空是虚构的，现实生活中不可能有，但却是在真实生活基础上创造出来的，有着现实生活的影子。方法指导

3.联想和想象要有新意诗人刘大白《秋江的晚上》一诗，写夕阳在江上坠落，是驮着斜阳归巢的倦鸟……这些想象就很新颖，给人以深刻印象。方法指导方法指导想象和联想相结合1.借助联想，由此及彼。借助事物之间的相互联系，可以展开由此及彼的联想，从而加工创造出新的形象。2.掌握规律，由点到面。只要抓住事物的典型特征便能写出同类事物的共性特征，这种由点到面、由个别到一般的想象，能深化主题。方法指导想象和联想相结合3.顺藤摸瓜，探本求源。无源之水、无根之木是不存在的，任何事物都有其发展的渊源。我们可以大胆想象，由果推因。4.移花接木，大胆嫁接。不同时间、不同地点、不同人物身上发生的事情，如果创造性地加以组接，往往能收到意想不到的效果。写作实践

一、故事接龙。同学们分组围坐,由第一个同学写一句话作为故事的开头,比如：“那一天,发生了一件奇怪的事。”其他同学依次写下去。一圈写不完,可以接着再写,直到写出一个完整的故事。写完后可由一个同学朗读故事,同组的其他同学提出修改建议。最后推选出一个同学,让他根据大家的建议修改故事并定稿。

提示：不管前一同学的话多么荒诞离奇,都要想办法使情节发展保持一定的连贯性。充分发挥联想和想象,故事才能精彩。写作实践二、发挥联想和想象,为本单元课文《皇帝的新装》续写一个故事。不少于500字。

提示:1.认真阅读课文的结尾,想象故事发展的各种可能,然后抓住一点落笔。2.要使人物的言行和性格与之前的表现相符,故事发展和情节设计要合情合理,令人信服。写作实践三、你有没有憧憬过未来的生活?你觉得,十年以后的你是什么样子的呢?在做什么?又有着怎样的精神面貌呢?请以《十年后的我》为题,发挥想象,写一篇作文。不少于500字。写作实践

提示:1.可以大胆想象,但要符合你性格发展的逻辑。不仅要想象你自己的生活,还要想象十年后社会的发展,因为这是十年后的你所生活的环境。2.不要只是概括地叙述,要在具体情境中展开故事,通过一件或几件小事结合语言、动作等的描写,具体地展现你的性格、心态,以增加真实感。发挥联想和想象联想要自然恰切想象要合情合理联想和想